Humano-ciencias sociales- ciencias politicas y economicas






descargar 239.82 Kb.
títuloHumano-ciencias sociales- ciencias politicas y economicas
página5/5
fecha de publicación11.06.2015
tamaño239.82 Kb.
tipoDocumentos
ley.exam-10.com > Derecho > Documentos
1   2   3   4   5


CICLO: 5

GRADOS: 10 Y 11

CICLOS

5 (10-11)

Meta por ciclo

El estudiante al terminar el ciclo está en capacidad de identificar y tomar posición frente a los procesos políticos, económicos, sociales , ambientales y culturales de la aplicación de las diferentes teorías y modelos económicos del mundo actual


Objetivo especifico por grado

GRADO 10

  1. Identificar las características de los diferentes procesos políticos, económicos, sociales, ambientales y culturales aplicados a la realidad nacional




GRADO 11

  1. Comprender que el ejercicio político es el resultado de esfuerzos por resolver conflictos y tensiones que surgen en la relaciones de poder entre los Estados y en el interior de ellos mismos

Competencias del componente




B.AXIOLOGÍA
Reconoce que es un ser humano con valores para fortalecer las relaciones con los demás por medio de la interacción con el entorno

C.RELACIONES INTRA E INTER PERSONAL

Reconoce la importancia de ser un sujeto que interactúa con los demás en la cotidianidad para contribuir a la construcción de una sociedad justa

D.RELACIÓN CON LA TRANSCENDENCIA

Valora y proyecta su sentido de ser humano en todo momento de su existencia, tolerando las distintas formas de ver la trascendencia por medio de lo individual y colectivo

E.PENSAMIENTO CRÍTICO REFLEXIVO
Analiza las distintas situaciones que se presentan en los contextos en los cuales se desenvuelve, en forma crítica y reflexiva

F.CREATIVIDAD
Desarrolla habilidades y destrezas que permitan aplicar de una manera creativa e innovadora sus capacidades y aprendizajes para transformar su entorno, de manera responsable.

G.SOCIALES Y CIUDADANAS
Aplica en su vida diaria las competencias ciudadanas para el fortalecimiento de las habilidades comunicativas en los diferentes contextos, aceptando respetuosamente las normas institucionales y de convivencia

Nivel de desarrollo de la competencia


N1Identifica las cualidades que lo hacen ver como un ser autónomo.

N2Describe los factores que contribuyen a ser un individuo autónomo

N3 Demuestra con su posición frente al mundo que es un ser autónomo.

N4 Infiere que la autonomía posibilita tomar decisiones asertivas.

N5 formula ideas en torno a la importancia de adquirir autonomía para ser un individuo libre e independiente.

N6 Defiende sus ideas haciendo uso de la autonomía en los contextos sociales donde se desenvuelve.

N1: Reconoce la importancia que tiene las reflexiones axiológicas en la vida de todo ser humano.

N2: Distingue las distintas corrientes axiológicas que favorecen la interacción.

N3: Aplica Los conocimiento a adquiridos en casos concretos de la vida social.

N4: Categoriza los valores axiológicos de acuerdo a la importancia y grado de aplicación en la sociedad.

N5: Explica la importancia que tiene implementar las reflexiones axiológicas en el desempeño individual y social.

N6: Reafirma con su concepción de vida que las reflexiones axiológicas facilitan la elaboración de un proyecto de vida coherente.


N1: Reconoce la importancia de relacionarse con los demás.

N2: Demuestra con sus acciones la importancia de la relación con el otro.

N3: Aplica las relaciones basadas en una relación mutua.

N4: Infiere que las relaciones basadas en una interacción mutua permite la sana convivencia.

N5: Propone reglas de jugo para la conservación de unas relaciones mutuas que fortalecen lo individual y colectivo.

N6: Valora las relaciones mutuas y contribuye con su actitud a la construcción de una sociedad justa.


N1: Muestra su razón de ser frente a los demás.

N2: Argumenta la concepción transcendental de la vida a través de sus vivencias.

N3: Relaciona las diferentes concepciones de trascendencia tolerando unos y otros.

N4: Contrasta las concepciones de trascendencia estableciendo similitudes y diferencias.

N5: Construye su proyecto de vida fortalecido por la trascendencia.

N6: Fundamenta su concepción de trascendencia y su proceso de aplicabilidad en sus metas de vida.

N1: Reconoce la importancia de que tiene el analizar las situaciones reales.

N2: Comprende que la reflexión y el tomar posición crítica es fundamento esencial del pensamiento.

N3: Explica las situaciones vividas haciendo uso de la crítica reflexiva.

N4: Investiga los enfoques situacionales que conducen a la reflexión critica

N5:Fundamenta su reflexión crítica entorno a los enfoques situacionales

N6:Evalua su forma de aplicar el pensamiento crítico reflexivo en las situaciones de la vida


N1:Muestra en sus construcciones su estilo creativo

N2:Tranforma su espíritu creativo a partir de los aprendizajes alcanzados

N3:Aplica sus habilidades y destrezas creativas en la construcción de sus saberes

N4:Compara sus habilidades creativas buscando el adquirir más destrezas

N5:Proyecta sus habilidades, destrezas y logros alcanzados de manera creativa en los diferentes contextos

N6: Valora la creatividad alcanzada por el ser humano en el proceso del aprendizaje.

N1: Identifica las normas de convivencia y las aplica en los contextos sociales.

N2: Comprende la importancia que tiene las normas de convivencia.

N3: Aplica las normas de convivencia en los diferentes contextos sociales.

N4: Analiza las normas de convivencia en los diferentes contextos.

N5: Expone los diferentes puntos de vista frente al asunto de la normatividad.

N6: Compara las normas institucionales dentro del engranaje individual y social.

INDICADORES DE DESEMPEÑO POR GRADO Y PERÍODO:

Grado 10

Periodo uno

Periodo dos

Periodo tres

Periodo cuatro

SUPERIOR

(Óptima)


Analiza de manera óptima la evolución histórica del sistema democrático.


Caracteriza de manera óptima la historia de los movimientos de la población a nivel global.

Identifica de manera óptima las diversas interpretaciones que explican las diferencias entre países ricos y pobres.


Identifica de manera óptima el surgimiento del Estado Nacional y Transnacional en la historia de la humanidad.

ALTO

(Adecuada)

Analiza de manera adecuada la evolución histórica del sistema democrático.

Caracteriza de manera adecuada la historia de los movimientos de la población a nivel global.

Identifica de manera adecuada las diversas interpretaciones que explican las diferencias entre países ricos y pobres.


Identifica de manera adecuada el surgimiento del Estado Nacional y Transnacional en la historia de la humanidad.

BASICO

(Mínimamente)

Analiza de manera mínima la evolución histórica del sistema democrático

Caracteriza de manera mínima la historia de los movimientos de la población a nivel global

Identifica de manera mínima las diversas interpretaciones que explican las diferencias entre países ricos y pobres.


Identifica de manera mínima el surgimiento del Estado Nacional y Transnacional en la historia de la humanidad.

BAJO

(Se le dificulta)

Se le dificulta Analizar la evolución histórica del sistema democrático

Se le dificulta caracterizar la historia de los movimientos de la población a nivel global.

Se le dificulta identificar las diversas interpretaciones que explican las diferencias entre países ricos y pobres.


Se le dificulta identificar el surgimiento del Estado Nacional y Transnacional en la historia de la humanidad.



Grado 11

Periodo uno

Periodo dos

Periodo tres

Periodo cuatro

SUPERIOR

(Óptima)


Identifica de manera óptima la evolución histórica del sistema democrático.


Analiza de manera óptima las causas y consecuencias de la Globalización en el mundo y en Colombia

Elabora de manera óptima comparaciones entre los diferentes modelos económicos aplicados en el mundo y en Colombia

Asume de manera óptima posturas argumentadas sobre la situación de deterioro medioambiental del planeta y el problema de las patentes.


ALTO

(Adecuada)

Identifica de manera adecuada la evolución histórica del sistema democrático.

Analiza de manera adecuada las causas y consecuencias de la Globalización en el mundo y en Colombia

Elabora de manera adecuada comparaciones entre los diferentes modelos económicos aplicados en el mundo y en Colombia


Asume de manera adecuada posturas argumentadas sobre la situación de deterioro medioambiental del planeta y el problema de las patentes.


BASICO

(Mínimamente)

Identifica de manera mínima la evolución histórica del sistema democrático

Analiza de manera mínima las causas y consecuencias de la Globalización en el mundo y en Colombia

Elabora de manera mínima comparaciones entre los diferentes modelos económicos aplicados en el mundo y en Colombia

Asume de manera mínima posturas argumentadas sobre la situación de deterioro medioambiental del planeta y el problema de las patentes.


BAJO

(Se le dificulta)

Se le dificulta identificar la evolución histórica del sistema democrático

Se le dificulta analizar las causas y consecuencias de la Globalización en el mundo y en Colombia

Se le dificulta elaborar comparaciones entre los diferentes modelos económicos aplicados en el mundo y en Colombia


Se le dificulta asumir posturas argumentadas sobre la situación de deterioro medioambiental del planeta y el problema de las patentes.




METODOLOGIA Y ESTRATEGIAS

En el nivel cinco (grado 10 y 11) la metodología adoptada será: la Expositiva, trabajo colaborativo, trabajo por proyecto.

-


EVALUACIÓN

CRITERIOS

PROCESO

PROCEDIMIENTO

FRECUENCIA

Manejo del discurso presentado en el resumen, concreción y claridad expositiva, uso de un lenguaje técnico propio del tema desarrollado.

 Relación del tema con la formación ciudadana.

Abordaje del tema con la suficiencia y la rigurosidad que amerita, sustentación teórica pertinente y actual, definiciones conceptuales.

Rigurosidad en las fuentes, que sean actuales y válidas (preferiblemente que sean de fuentes



Trabajo en equipo, relatoría del proceso de aprendizaje

Exposiciones, sustentación, puesta en común, mesas redondas, debates.


evaluación, una consulta, una exposición



PLANES DE APOYO

GRADO DECIMO

PLANES DE APOYO

PERIODO1

PERIODO 2

PERIODO 3

PERIODO 4

DE RECUPERACIÓN

Realimentación de los temas vistos para el fortalecimiento de sus aprendizajes, mediante una explicación magistral.

Realización de un escrito sobre los temas repasados.

Evaluación por competencias escrita y oral.










DE NIVELACIÓN

1. Aplicación de una prueba diagnóstica para verificar los saberes previos.

2. Asignación de talleres de acuerdo a las falencias encontradas en el estudiante.

3.Evaluación por competencias escrita y evaluación oral











DE PROFUNDIZACIÓN

PROFUNDIZACION:

Diseñar una propuesta política de una campaña electoral ( alcalde, personero escolar, Concejo Municipal, JAL, Contraloría escolar…)

Plantee un reglamento interno de aula de acuerdo al manual de convivencia.

Elaboer un plegable motivando a la población estudiantil sobre la importancia de participar en la toma de decisiones en la vida escolar.













GRADO ONCE

PLANES DE APOYO

PERIODO1

PERIODO 2

PERIODO 3

PERIODO 4

DE RECUPERACIÓN

Realimentación de los temas vistos para el fortalecimiento de sus aprendizajes, mediante una explicación magistral.

Realización de un escrito sobre los temas repasados.

Evaluación por competencias escrita y oral.










DE NIVELACIÓN

1. Aplicación de una prueba diagnóstica para verificar los saberes previos.

2. Asignación de talleres de acuerdo a las falencias encontradas en el estudiante.

3.Evaluación por competencias escrita y evaluación oral











DE PROFUNDIZACIÓN

Diseñar una propuesta política de una campaña electoral (alcalde, personero escolar, Concejo Municipal, JAL, Contraloría escolar…)

Plantee un reglamento interno de aula de acuerdo al manual de convivencia.

Elaborar un plegable motivando a la población estudiantil sobre la importancia de participar en la toma de decisiones en la vida escolar.









1   2   3   4   5

similar:

Humano-ciencias sociales- ciencias politicas y economicas iconHumano-ciencias sociales- ciencias politicas y economicas

Humano-ciencias sociales- ciencias politicas y economicas iconHumano-ciencias sociales- ciencias politicas y economicas

Humano-ciencias sociales- ciencias politicas y economicas iconPlan de estudios ciencias economicas y politicas

Humano-ciencias sociales- ciencias politicas y economicas iconFacultad de ciencias economicas y sociales

Humano-ciencias sociales- ciencias politicas y economicas iconFacultad de Ciencias Económicas y Sociales

Humano-ciencias sociales- ciencias politicas y economicas iconDepartamento Académico de Ciencias Sociales, Jurídicas y Económicas

Humano-ciencias sociales- ciencias politicas y economicas iconExamen Extraordinario de: Introducción a las Ciencias Sociales y Económicas

Humano-ciencias sociales- ciencias politicas y economicas iconFacultad de ciencias sociales y politicas

Humano-ciencias sociales- ciencias politicas y economicas iconFacultad de ciencias políticas y sociales

Humano-ciencias sociales- ciencias politicas y economicas iconFacultad de ciencias políticas y sociales






© 2015
contactos
ley.exam-10.com