Instrucción: Haz una reflexión personal y contesta por escrito las siguientes preguntas a partir de lo que tú entiendes por discriminación. No se te pide un conocimiento previo del concepto, sino que expreses tu punto de vista personal. (pág. 7)






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Actividades de trabajo


Nombre:



Unidad 1. ¿Qué es la discriminación?

1.1. La discriminación en nuestra vida cotidiana

Actividad individual

Producto 1

Nombre:

Instrucción: Haz una reflexión personal y contesta por escrito las siguientes preguntas a partir de lo que tú entiendes por discriminación. No se te pide un conocimiento previo del concepto, sino que expreses tu punto de vista personal. (pág. 7)

1. ¿En qué piensas cuando escuchas la palabra discriminación?




2. ¿Alguna vez tú has vivido discriminación? Describe brevemente la situación y señala por qué razón o causa, crees que se dio la discriminación.




3. ¿Cuál fue tu reacción y por qué?




4. Describe una situación de alguien cercano a ti en la que consideres que se discriminó a un grupo o a una persona en particular. ¿Cuál fue el motivo?




Unidad 1. ¿Qué es la discriminación?

1.1. La discriminación en nuestra vida cotidiana

Actividad por equipos

Producto 2. Primera parte

Nombres:


Instrucción: compartan sus respuestas con los integrantes del equipo. Con base en el esquema que a continuación se presenta, determinen si se trata o no de situaciones de discriminación y argumenten el motivo. Identifiquen además las formas más comunes de reaccionar frente a este tipo de conducta y en qué ámbito de dio la discriminación. (pág. 7)

Análisis de situaciones de discriminación

Descripción de la

Situación


¿Es discriminación?

Formas de

reaccionar frente a la

discriminación

Ámbito donde

se presenta la

discriminación:

Familiar ( )

Escolar ( )

Laboral ( )

Social ( )

Otro ( )

Sí ( )

No ( )

¿Por qué?

Descripción de la

Situación


¿Es discriminación?

Formas de

reaccionar frente a la

discriminación

Ámbito donde

se presenta la

discriminación:

Familiar ( )

Escolar ( )

Laboral ( )

Social ( )

Otro ( )

Sí ( )

No ( )

¿Por qué?

Sí ( )

No ( )

¿Por qué?





Unidad 1. ¿Qué es la discriminación?

1.1. La discriminación en nuestra vida cotidiana

Actividad en equipo

Producto 2. Segunda parte

Nombres:


Instrucción: A partir del cuadro anterior contestar las preguntas de la página 8:

1. ¿Cómo diferenciaron las situaciones de discriminación de las que no lo son?


2. ¿Cuáles fueron las situaciones de discriminación más comunes?


3. ¿En qué espacios de convivencia se presentaron mayores situaciones de discriminación? ¿A qué creen que se deba?


4. ¿Cuáles son las actitudes o comportamientos más comunes en quien discrimina o trata como inferior a otras personas?


5. ¿Consideran que exista alguna razón que justifique las actitudes o tratos discriminatorios?

Sí. ¿Cuál?

No. ¿Por qué?


6. ¿Cuáles fueron las reacciones más comunes frente a la discriminación?


7. ¿Las situaciones de discriminación tienen repercusiones en la vida de las personas involucradas?

Sí. ¿Cuáles?

No. ¿Por qué?


8. ¿Qué podemos hacer frente a situaciones de discriminación?


Producto 2. Tercera parte.

Elaboren una síntesis sobre las conductas discriminatorias que vivimos y reproducimos y una reflexión final sobre cómo y dónde hemos aprendido dichas conductas.






Unidad 1. ¿Qué es la discriminación?

1.2. Definición técnica de la discriminación

Actividad individual

Producto 3

Nombre:

Instrucción: Lee las siguientes conductas y señala cuáles consideras discriminatorias y cuáles no. (pág.10)

CONDUCTA

SI

NO

Contratar a una persona con más logros académicos o profesionales que otra.







Expulsar a una alumna de la escuela por sus creencias religiosas.







Desaprobar créditos bancarios de solicitantes que no tienen suficientes bienes para respaldar el préstamo.







Aceptar en las escuelas o universidades privadas a las personas más sobresalientes.







No otorgar créditos bancarios a personas indígenas.







Reprobar al alumnado que no demuestre conocimiento de la clase.







Contratar a una persona sólo por su apariencia física.







Pedir a una pareja homosexual que se retire de un restaurante.







Ascender a puestos de dirección sólo a personal masculino.







Negar el acceso o permanencia de niñas y niños con discapacidad en escuelas públicas.









Unidad 1. ¿Qué es la discriminación?

1.3.2. Factores que producen y reproducen la discriminación

Actividad por equipo

Producto 5

Nombres:


Instrucción: Identifiquen, de acuerdo con su propia experiencia, cuáles son las características típicas de la cultura mexicana, por ejemplo: ser blanco o mestizo, heterosexual, de religión católica, etc. (pág. 15)


CARACTERÍSTICAS TÍPICAS DE LA CULTURA MEXICANA




Unidad 1. ¿Qué es la discriminación?

1.3.2. Factores que producen y reproducen la discriminación

Actividad individual

Producto 6

Nombre:

Instrucción: Identifica en anuncios de radio, TV, revistas o Internet prejuicios o estereotipos utilizados para vender productos. (pág. 17)


PREJUICIOS O ESTEREOTIPOS




Unidad 1. ¿Qué es la discriminación?

1.3.2. Factores que producen y reproducen la discriminación

Actividad por equipo

Producto 7

Nombres:


Instrucción: Comparen sus respuestas y contesten las preguntas de la página 17:

  1. ¿Por qué piensan que se han generado dichos prejuicios o estereotipos?




  1. ¿Contienen algunos elementos verdaderos? ¿En qué medida?




  1. ¿Se identifican con alguno? ¿Les ha beneficiado o perjudicado tener algún prejuicio o estereotipo?






Unidad 1. ¿Qué es la discriminación?

1.4 Tipos de discriminación

Actividad grupal

Producto 8

Nombres:


Instrucción: Enlistar algunos ejemplos de cada uno de los tipos de discriminación que se han presentado (pág. 21)

Discriminación según el autor

Personas físicas y morales


Instituciones públicas o privadas


Discriminación según la forma en que se comete


Intencional o no intencional


Por acción u omisión


Unifactorial o múltiple


Directa e indirecta




Unidad 1. ¿Qué es la discriminación?

1.5. Efectos individuales y sociales de la discriminación

Actividad por equipo

Producto 9

Nombres:


Instrucción: Escriban aquellas consecuencias que puede generar la exclusión de personas o grupos de personas de los circuitos de derechos y oportunidades de desarrollo. (pág. 22)

consecuencias


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