Competencias que se favorecen






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títuloCompetencias que se favorecen
fecha de publicación21.09.2015
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tipoCompetencia
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Proyecto no. 3


PROYECTO DIDÁCTICO DE ESPAÑOL

PERÍODO PROBABLE DE REALIZACIÓN: De a _________ del ___________ 8 sesiones



GRADO: 2º

BLOQUE : I

ÁMBITO: Participación social

TIPO DE TEXTO: Expositivo

NOMBRE DEL PROYECTO:

Todos somos uno

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:

Analizar documentos sobre los derechos humanos.

ESTÁNDARES CURRICULARES:

1.4 Reconoce la importancia de releer un texto para interpretar su contenido.

2.4 Produce textos adecuados y coherentes con el tipo de información que desea difundir.

2.10 Emplea los tiempos y modos verbales de manera coherente.

4.3. Comprende el contenido de diversos documentos legales y administrativos para emplearlo en situaciones específicas.

4.6. Utiliza adecuadamente los tiempos verbales al producir un texto.


COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Interpreta documentos sobre los derechos humanos y reconoce su importancia en la regulación de las sociedades.

Identifica los documentos nacionales e internacionales sobre los derechos humanos.

Identifica los modos y tiempos verbales que se utilizan en los documentos nacionales e internacionales sobre los derechos humanos.

IDENTIFICACIÓN DEL PRODUCTO FINAL:

Jornada de difusión sobre la importancia de los derechos humanos a través de la presentación de carteles.




DESARROLLO DEL PROYECTO




SESIÓN

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

MATERIALES





Discusión sobre la importancia de los documentos nacionales e internacionales que plantean los derechos humanos.

PRESENTACIÓN DEL PROYECTO

Doy a conocer las generalidades del proyecto, nombre del proyecto, aprendizajes, competencias, producto a elaborar, tipo de texto y forma de evaluar.
¿Conoces tus derechos?

¿Cuáles consideras que son los más importantes?

¿Sabes en qué documento se encuentran sustentados esos derechos?

¿Estás consciente de tus obligaciones y las cumples adecuadamente?

¿Cuáles características recuerdas de los reglamentos?

¿Qué sabes de tus derechos y obligaciones como ser humano, como mexicano y como adolescente?

¿Dónde puedes consultarlos para conocerlos mejor?

¿Por qué es importante para una sociedad que la población esté consciente de sus derechos y obligaciones?

¿Cómo podrías ayudar a las personas a tener dicha información?






Preguntas




SESIÓN

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

MATERIALES
















SESIÓN

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

MATERIALES















SESIÓN

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO


ACTIVIDADES DE DESARROLLO

MATERIALES





Lista con los títulos de los documentos clasificados por grupo que atiende.

Información de los distintos documentos revisados.


ACTIVIDAD:


  1. Integrados en binas o equipos de 5 integrantes, se les pide o proporciona copias de documentos nacionales e internacionales como:

  1. Declaración Universal de los Derechos Humanos.

  2. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

  3. Declaración de los Derechos del Niño




  1. Los alumnos leen cada documento y comentan lo que les pareció más interesante o les llamó la atención.

  2. De la lectura realizada, individualmente escribe lo que te pareció más interesante y llamó tu atención en cada artículo de cada uno de los documentos, ilústralo con dibujos o recortes, de acuerdo a lo que se dice, utilizando como ejemplo la siguiente tabla.




DOCUMENTOS NACIONALES E INTERNACIONALES

ARTÍCULO QUE ME PARECIÓ INTERESANTE Y LLAMÓ MI ATENCIÓN

EJEMPLO (IMAGEN-DIBUJO)

Declaración Universal de los Derechos Humanos.


Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros

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Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.


En México queda prohibida toda discriminación motivada por origen étnico o nacional, el género, la edad, las

discapacidades, la condición social, las condiciones de salud, la religión, las opiniones, las preferencias,

el estado civil o cualquier otra que atente contra la dignidad humana.

http://3.bp.blogspot.com/_uaghmahb89y/sqwfognpd7i/aaaaaaaaagm/9d8xikjvyxy/s400/discapacidades.jpg


Declaración de los Derechos del Niño.


El niño gozará de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios, dispensado todo ello por la ley y por otros medios, para que pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual y socialmente en forma saludable y normal, así como en condiciones de libertad y dignidad.

http://3.bp.blogspot.com/_daxhyaxbduw/swbddntknqi/aaaaaaaaak4/kfo397zk0jq/s320/mafalda2%5b1%5d.gif

TAREA: investigar que es un cartel, como se elabora, tipos de cartel que existen







SESIÓN

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

MATERIALES







Compartir en plenaria lo investigado y complementar con la siguiente información.



Definición del cartel.

Es un material gráfico que transmite un mensaje, está integrado en una unidad estética formada por imágenes que causan impacto y por textos breves. Ha sido definido por algunos estudiosos como "un grito en la pared", que atrapa la atención y obliga a percibir un mensaje. También puede definirse como un susurro que, ligado fuertemente a las motivaciones e intereses del individuo, penetra en su conciencia y le induce a adoptar la conducta sugerida por el cartel.

En conclusión, es un material gráfico, cuya función es lanzar un mensaje al espectador con el propósito de que éste lo capte, lo recuerde y actúe en forma concordante a lo sugerido por el propio cartel.

Tipos de cartel

Existen dos tipos: los informativos y los formativos.

El cartel informativo. Es el que está planeado para comunicar eventos, conferencias, cursos, reuniones sociales, espectáculos, etc. Este tipo de carteles puede ser presentado sólo con texto, para lo cual se recomienda letras grandes sobre fondo de color contrastante. Los textos
deberán proporcionar sólo la información indispensable.

También pueden ser presentados con texto e imagen, para lo cual la información se proporciona acompañada de imagen que puede estar hecha a base de tipografía de sujetos, objetos o formas que acompañan textos cortos, que den sólo la información necesaria.

El cartel formativo se utiliza como un medio para propiciar el establecimiento de hábitos de higiene, salud, limpieza, seguridad, orden, etc. También se usa para propiciar actitudes de confianza, actividad, esfuerzo, conciencia, etc.

En el cartel formativo la imagen tiene preponderancia sobre el texto, el mensaje es expresado gráficamente en forma clara y sólo se apoya en un corto texto, que dé énfasis a la idea sugerida.

El cartel formativo usado adecuadamente en la promoción de la salud, puede convertirse en un magnífico recurso para evitar las enfermedades, los accidentes y promover los hábitos higiénicos.
Características.

El mensaje de un cartel debe ser global, percibiéndose como un todo en el que cada elemento se integra armónicamente y crea una unidad estética de gran impacto. Para facilitar el aprendizaje y el manejo de estos elementos los dividiremos en físicos y psicológicos.

Los elementos físicos son aquellos que constituyen el arreglo o tratamiento estético y el atractivo visual.

Los elementos psicológicos son los que dentro del mensaje estimula al espectador para que se oriente hacia lo que se pretende en dicho mensaje. Su intención es causar el impacto para que perdure el mensaje.

Un cartel de calidad es aquel que llama la atención espontáneamente, es decir, independientemente de la voluntad del observador. Los elementos físicos que provocan este tipo de atención son: imagen, texto, color, composición, tamaño y formato.

La imagen debe ser una síntesis que resuma la idea a la mínima expresión gráfica, sin dejar de ser clara y significativa. Son poco recomendables las simplificaciones exageradas, así como el abuso de abstracciones, debido a que presentan dificultades para su comprensión o decodificación del mensaje, y en consecuencia, el número de observadores que entiendan el
mensaje se reducirá.

La imagen en un cartel está constituida por formas, que desde nuestro punto de vista, pueden ser básicamente: naturales, geométricas o abstractas.

Son imágenes naturales las representaciones totales o parciales de la figura humana, de los seres vivos o de las cosas que nos rodean (escritorio, pluma, cuadro, lámpara, etc). Las formas naturales por lo general provocan mucho la atención de las personas.

Las formas geométricas son tan importantes como las naturales, pues se identifican fácilmente. Pueden ser simples o compuestas y no exigen gran esfuerzo perceptivo de quien las observa.

Las formas abstractas no tienen relación aparente con el mundo objetivo que nos rodea. Son imágenes que han sido usadas simbólicamente en un estilo de expresión muy personal del autor. Exigen una mayor participación de quien las observa. Estas imágenes corren el riesgo de que el significado que le dé el observador no sea el que le dio el realizador. Por lo tanto, es
recomendable usarlas sólo si se está seguro de que el nivel de interpretación de los observadores es suficiente para su comprensión.

En cuanto a su elaboración, las imágenes que se aplican al cartel pueden ser: fotográficas o dibujadas. Las imágenes fotográficas a su vez pueden ser de dos tipos: normal o con
efectos.

La fotografía ha sido poco utilizada por los cartelistas, sin embargo, las nuevas técnicas fotográficas han proporcionado un campo ilimitado para la creación de imágenes originales y llamativas.

Se identifica como imagen normal aquella que ha sido captada en la realidad sin ningún artificio de laboratorio. Este tipo de imagen no resulta tan atractiva como otras que veremos a continuación.

Las imágenes con efectos son las que se elaboran en el laboratorio y su atractivo depende de la dedicación del creador. Estas son más apropiadas para el cartel.

Las imágenes dibujadas son preferidas por las personas que realizan los carteles y parece ser que también por el público en general; tal vez esto se deba a la originalidad de las imágenes.

El dibujo que se usa actualmente tiende a ser más sencillo que los primeros carteles que se hicieron en el siglo pasado, tienden a sintetizar los elementos que lo integran; esto exige del realizador gran imaginación y creatividad.

Los tipos más usuales de dibujo aplicados al cartel son: el realista, el caricaturizado y el estilizado.

El dibujo real se caracteriza por estar apegado, tanto los objetos como los sujetos, a la realidad. Es poco recomendable porque requiere mucha elaboración y no provoca tanto la atención.

El dibujo caricaturizado es más adecuado, pero hay que usarlo con moderación y buen gusto. Por ejemplo, no hay que usar situaciones negativas como la ridiculización, los objetos repugnantes, y escenas dramáticas o hirientes.

El dibujo estilizado generalmente busca la simplificación de los detalles, este tipo de dibujos es el más usual, pues pretende crear formas nuevas que llamen la atención y el interés. La estilización no es recomendable si ésta lleva al observador a la pérdida del significado.

No olvidemos que la imagen en un cartel no es un fin en sí misma, sino un medio para llegar al fin propuesto, que es la comunicación y fijación del mensaje.

El texto cumple una doble función en el cartel, refuerza el mensaje implícito en la imagen y es en sí mismo un elemento importante en la composición que ayuda a dar la impresión de equilibrio. Este elemento del cartel debe cuidarse tanto en la redacción como en el tipo de letra, tamaño de la misma y su colocación.

La redacción no debe ser muy extensa, sino más bien debe ser un destello al observador que la visualizará en segundos. Dicho en otras palabras, para que la percepción sea rápida los textos deben ser cortos, directos y claros, buscando al igual que la imagen, comunicar el mensaje con el mínimo de elementos, sin utilizar palabras o frases largas. Hay que buscar el texto que mejor transmita el mensaje.

En algunos casos un texto interrogativo puede ser el centro motivacional de un cartel.

Tampoco debemos olvidar que su redacción estará determinada por el nivel cultural y social de las personas a las que irá dirigido el mensaje.

Dentro del elemento texto existen dos tipos: el encabezado y el pie.

El encabezado sirve de título al cartel, es el primer elemento del texto que llama la atención de las personas; se debe escribir con letras de mayor tamaño que las del pie, y con una, dos o tres palabras a lo sumo.

El pie tiene como función clarificar y profundizar en el mensaje: da los detalles y globaliza la información. Para su interpretación es necesario que el observador se acerque al cartel. Su extensión varía dependiendo de las necesidades del mensaje, pero se recomienda que la redacción sólo incluya lo elemental.

El tipo de letra es también un elemento importantísimo, pues a través de ésta podemos transmitir significados emotivos y sentimientos; combinada con la imagen pueden resultar más impactante en su mensaje global. Por ejemplo, una letra suave o adornada tal vez no armonice con una ilustración industrial.

El color es otro aspecto relevante del cartel. Para éste hay que seguir ciertas reglas: usar pocos colores; aplicar los colores planos, sin matices, usar fondos contrastantes y usar colores claros.

Los contrastes pueden hacerse recurriendo a la combinación de los colores complementarios (por ejemplo: violeta y amarillo) o a los armónicos (por ejemplo: bermellón que sale del rojo y amarillo). La combinación de colores armónicos se percibe de una manera más relajada, en cambio; la combinación de colores complementarios es percibida como más agresiva. Sin embargo, hemos de concluir diciendo que cualquier combinación es válida si se
consigue el efecto deseado.

El tamaño del cartel deberá considerarse, pues dependiendo del lugar en que estará colocado y la distancia en la que pasarán los que lo observen, determinará sus dimensiones.

El tamaño más común es el de 70 x 100 centímetros, de 50 x 70 cm, o el más pequeño que es de 35 x 50 cm. Este tipo de medidas son las más recomendables pues están en función de las medidas comerciales del papel, con lo cual se evitará el desperdicio.

La composición es tan importante como las anteriores. Se refiere a la distribución de los elementos, tanto las figuras como los textos, en el área utilizable del papel. La composición debe buscar el equilibrio y la armonía, no sólo en lo referente ala imagen, sino también en cuanto a colorido y estética. El mensaje debe estar compuesto de forma integral, como si fuera una unidad perfectamente equilibrada.

El último elemento a considerar en el cartel es el formato. Existen dos tipos: el vertical y el horizontal. El primero es el más usado y al segundo se le conoce también como apaisado. La selección de una u otra forma dependerá en gran medida de las intenciones del mensaje y de la estética o composición.





SESIÓN

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

MATERIALES







Dividir al grupo en 6 equipos para realizar la siguiente actividad tomando en cuenta párrafos del artículo

EQ. 1

El varón y la mujer son iguales ante la ley. Esta protegerá la organización y del desarrollo de la familia.

¿Ha imperado siempre la igualdad del hombre y la mujer ante la ley? ¿En qué situaciones se percibe este hecho?

¿Qué tipo de discriminación enfrentan las mujeres mexicanas?

¿Qué documentos internacionales protegen los derechos de las mujeres?

¿En qué actividades participan ahora muchas mujeres?

EQ. 2

Toda persona tiene derecho a decidir de manera libre, responsable o informada sobre el número y el espaciamiento de sus hijos.

¿Deciden las parejas libremente el número y el espaciamiento de sus hijos?

¿Son libres si no se les permite hacerlo? ¿Por qué?

¿Por qué tener un hijo debe ser resultado de una decisión responsable?

EQ. 3

Toda persona tiene derecho a la protección de la salud. La ley definirá las bases y modalidades para el acceso a los servicios de salud.

¿Qué define la Organización Mundial de la Salud como “un estado de completo bienestar físico, mental y social”?

EQ. 4

Toda persona tiene derecho a un medio ambiente adecuado para su desarrollo y bienestar.

¿Por qué es importante defender el ambiente?

¿Un ambiente sano es patrimonio de la humanidad?

EQ. 5

Toda familia tiene derecho a disfrutar de vivienda digna y decorosa. La ley establecerá los instrumentos y apoyos necesarios a fin de alcanzar tal objetivo.

¿Por qué el derecho a una vivienda digna no es una realidad para todos los mexicanos?

¿Cómo afecta la migración de las áreas rurales a las ciudades?

EQ. 6

Los niños y las niñas tienen derecho a la satisfacción de sus necesidades de alimentación, salud, educación y sano esparcimiento para su desarrollo integral.

Los ascendientes, tutores y custodios tienen el deber de preservar estos derechos. El Estado proveerá lo necesario para propiciar el respeto a la dignidad de la niñez y el ejercicio pleno de sus derechos.

El estado otorgara facilidades a los particulares para que coadyuven al cumplimiento de los derechos de la niñez.

¿Qué documentos internacionales protegen los derechos de los niños?

Internacionalmente, ¿Cuál es la edad de las personas para ser consideradas menores de edad?

¿Por qué hay niños en nuestro país que no disfrutan de las garantías que brinda el artículo 4º constitucional?





SESIÓN

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

MATERIALES




Bocetos de los carteles con las siguientes características:

-Información organizada en orden de importancia.

-Apoyos gráficos y visuales para atraer la atención de lectores: información relevante, títulos atractivos, imágenes y marcas gráficas.

-Adaptación de información a la audiencia seleccionada.

-Gramática y ortografía convencionales.

-Inclusión de referencias documentales y bibliográficas.



Elaborar cartel para difundir la importancia de los derechos humanos. Puede sugerirse que cada equipo se encargue de difundir un artículo o un documento, ejemplo:



  • Investigar con un compañero, un documento jurídico, nacional o internacional, para elabora un folleto o cartel en el que difundan su importancia para la sociedad y los beneficios que aporta.

  • Analícenlo considerando: forma y contenido, cómo está redactado, cómo están organizados sus artículos, cuáles son los derechos y obligaciones que establece y a qué sector de la población están dirigidos.

  • Elaboren un cuadro sinóptico o mapa conceptual con estas ideas.

  • Elijan el tipo de texto que utilizaran para difundir la importancia del documento jurídico que han seleccionado.






SESIÓN

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

MATERIALES













EVALUACIÓN



PRODUCCIONES DEL DESARROLLO DEL PROYECTO

INDICADORES DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS

VALOR

ASIGNADO

Discusión sobre la importancia de los documentos nacionales e internacionales que plantean los derechos humanos.

Preguntas para reflexionar


Lista con los títulos de los documentos clasificados por grupo que atiende.


Actividad en equipo



Información de los distintos documentos revisados.


Cuadro de documentos, análisis de artículos por equipo.



Bocetos de los carteles con las siguientes características:

-Información organizada en orden de importancia.

-Apoyos gráficos y visuales para atraer la atención de lectores: información relevante, títulos atractivos, imágenes y marcas gráficas.

-Adaptación de información a la audiencia seleccionada.

-Gramática y ortografía convencionales.

-Inclusión de referencias documentales y bibliográficas.

Elaboración de cartel.














PRODUCTO FINAL

Jornada de difusión sobre la importancia de los derechos humanos a través de la presentación de carteles

Comentarios para evaluar lo siguiente:

  1. La informacion es interesante.

  2. Señala en que situaciones es util la inofrmación.

  3. El título llama la atención.

  4. El color del cartel es el adecuado.

  5. El formato y el tamaño del cartel es el adecuado.

  6. Las imágenes sugieren acerca del tema.

  7. El cartel llama la atención espontáneamente.

  8. Se identifica la utilidad del documento que establece derechos y obligaciones

  9. Se valora la importancia de conocer nuestros derechos y obligaciones.

  10. La ortografía es correcta.

  11. La redacción es adecuada para un cartel.







EVALUACIÓN DEL TRABAJO REALIZADO Y RETROALIMENTACIÓN


QUÉ HICIMOS Y QUÉ FALTÓ










IDENTIFICANDO CAUSAS:


DIFICULTAD DETECTADA.



CAUSAS POSIBLES QUE PROVOCARON DICHA DIFICULTAS:




QUÉ HACER PARA MEJORAR

CAUSA:

POSIBLES SOLUCIONES







Realizó

Revisó

Profra. María de la Luz Domínguez Apodaca




ESCALA VALORATIVA


Comentario

EXCELENTE
4

BIEN
3

SUFICIENTE
2

INSUFICIENTE
1




RASGOS







 

 

1.-

La informacion es interesante







 

 

2.-

Señala en que situaciones es util la inofrmación







 

 

3.-

El título llama la atención

 

 

 

 

4.-

El color del cartel es el adecuado

 

 

 

 

5.-

El formato y el tamaño del cartel es el adecuado













6.-

Las imágenes sugieren acerca del tema













7.-

El cartel llama la atención espontáneamente













8.-

Se identifica la utilidad del documento que establece derechos y obligaciones












9.-

Se valora la importancia de conocer nuestros derechos y obligaciones













10.-

La ortografía es correcta













11.-

La redacción es adecuada para un cartel
















TOTAL







CALIFICACIÓN




















































































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