Derecho, tecnología y globalizacióN: el sincretismo innovador para un mejor aprendizaje del derecho en el siglo XXI






descargar 150.18 Kb.
títuloDerecho, tecnología y globalizacióN: el sincretismo innovador para un mejor aprendizaje del derecho en el siglo XXI
página3/5
fecha de publicación21.09.2015
tamaño150.18 Kb.
tipoDocumentos
ley.exam-10.com > Derecho > Documentos
1   2   3   4   5

Aspectos Fundamentales de la Informática

Introducción a la Informática. Concepto. Aspectos fundamentales en un entorno computacional. Aspectos históricos del ordenador: Primera Generación, Segunda Generación, Tercera Generación, Cuarta Generación.

Hardware. Software. Evolución del Software. Tipos de Software. Software Propietario – Licencia de Uso y Software Libre.

El Sistema Peruano de Información Jurídica: Aspectos Generales. Características del Sistema Jurídico en el Perú. De la biblioteca jurídica tradicional a la virtual. Producción Legislativa en el Perú. Conociendo el Entorno del SPIJ. Objetivos del SPIJ. Características del SPIJ. Ventajas del SPIJ.


  • Impacto de la informática jurídica en la sociedad

Entropía y neguentropìa. Jurimetría. Cibernètica. Iuscibernètica. La Informática Jurídica y el Derecho Informático. Diferencia entre el Derecho Informático y la Informática Jurídica. La Informática Jurídica documental, Informática Jurídica de gestión e Informática Jurídica decisional. Consideraciones Generales sobre Inteligencia Artificial y Sistemas expertos.


  • Sistema Peruano de Información Jurídica

Aspectos Generales: SPIJ disco, SPIJ internet. Características del SPIJ. Contenido del SPIJ. Características de los textos que se muestran en el SPIJ. Importancia del SPIJ. Búsquedas de normas diarias, sumillas. Búsqueda por número de norma, fecha de publicación, sumillas, dentro de texto, otros. La sistematización jurídica.


  • Informática Jurídica Documental

Aspectos Generales. Introducción al Estudio Documental. Documentación y lingüística. El trabajo documental. Recuperación documental: ruido y silencio informático. Descriptores y thesaurus. Clasificación. Los operadores lógicos y los conectores booleanos. Los documentos jurídicos: legislación y jurisprudencia. Análisis de la estructura normativa y jurisprudencial. La Formación de las Leyes. Técnica Legislativa e Informática. Tratamiento de la información. Recuperación de la información.

Casos prácticos de Informática Jurídica Documental: Sistema Peruano de Información Jurídica –SPIJ. Archivo Digital de Leyes del Congreso Peruano. Base de Datos del Diario Oficial El Peruano. Base de Datos de Jurisprudencia del Poder Judicial y Tribunal Constitucional. Actualización y concordancias de la Legislación. Sistema Argentino de Informática Jurídica – SAIJ. Sistema WESTLAW de España. VLEX Colombia. Sistema Costarricense de Información Jurídica. Otros.


  • Informática Jurídica de Gestión

Aspectos Generales. Aplicación de la Informática Jurídica de Gestión: registral, notarial, judicial, parlamentario y en estudios jurídicos. Analiza la funcionalidad de las bases de datos de gestión del Poder Judicial: Consultas de expedientes, consulta de jurisprudencia. Identifica la función y contenido de cada base de datos: Registral, notarial, judicial, parlamentaria existente en el Perú.


  • Informática Jurídica de Decisional

Aspectos generales. Las decisiones en el marco de la informática jurídica. El razonamiento y los sistemas expertos. La aplicación decisoria en el marco legislativo y judicial. Busca libros y/o artículos electrónicos en internet sobre inteligencia artificial y elaboración de diapositivas con comentarios. Confecciona fichas electrónicas con la información obtenida.


  • La Sociedad de la Información y las Tecnologías de la Información

Nociones fundamentales. La Revolución de la Información. Los pilares de la Sociedad de la Información. Peligros de la Sociedad de la Información. Competencia computacional y el estudiante de Derecho. Las Cumbres Mundiales de la Sociedad de la Información. Declaración de Principios y Plan de Acción. El Plan de Desarrollo de la Sociedad de la Información en el Perú – La Agenda Digital Peruana. Ciudades digitales al servicio del ciudadano. Cumbre mundial sobre la sociedad de la información. Uso de las Tecnologías de la Información – capacidades y conocimientos.


  • Informática Jurídica y Gobierno Electrónico

Concepto de Gobierno Electrónico. La Oficina Nacional de Gobierno Electrónico. Políticas de Transparencia y Acceso a la Información Pública. El Portal del Estado Peruano. Análisis de diversas páginas Web de Entidades de la Administración Pública que publican información jurídica: Congreso de la República, Poder Judicial, Ministerio Público, Ministerio de Justicia, Tribunal Constitucional, Tribunal Fiscal, SUNARP, INDECOPI, OSCE, SUNAT.


  • Las Redes y su Interconexión en el Ámbito Mundial

La globalización. Clases de Redes: WAN, LAN. TAN. La interconexión y los servicios en línea. Internet: Introducción a Internet, aspectos Históricos. Word Wide Web. Nombres de dominio. Directiva de nombres de dominio en las entidades públicas, Correo Electrónico, Ley correo SPAM, Redes sociales, uso de Blogs en el ámbito jurídico. Las redes sociales. Contenido de páginas web de estudios jurídicos.


  • Bases de Datos Jurídicas

Concepto. Organización de Bases de Datos. Estructuras físicas y lógicas de las Bases de Datos. Automatización de sistemas de información relacionados al Derecho. Análisis de la estructura de las bases de datos del Archivo Digital del Congreso, Diario Oficial El Peruano, Sistema Peruano de Información Jurídica, Compuleg, Teleley.


  • Informática e Investigación jurídica

Las Bibliotecas Electrónicas: Biblioteca Nacional, Biblioteca Virtual de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Biblioteca Virtual de la Universidad de Lima, Biblioteca Virtual de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Uso de búsqueda avanzada en google.com. Búsqueda de libros electrónicos en la web. Derechos de Autor de obras electrónicas. Sitios web legales. La educación virtual. Elabora una lista de los libros electrónicos existentes en internet vinculados con los temas del curso, señalando si están disponibles a texto completo o solo como referencia bibliográfica. La información resultante la incorpora en su blog de carácter legal.


  • El Documento Electrónico: Aspectos fundamentales

El documento electrónico - Microformas. Políticas de seguridad para la creación de microformas. Aspectos básicos sobre Proceso de Digitalización de documentos. Identificación de diferencias entre un documento en formato PDF y otro en formato carácter. Análisis del archivo digital del diario oficial El Peruano, comparar sus documentos con aquellos incorporados en el SPIJ y en el archivo digital de leyes del Congreso.

El desarrollo académico tecnológico en la Facultad de Derecho, Ciencia Política y Relaciones Internacionales de la Universidad Tecnológica del Perú – UTP
Es una realidad en el mundo que el mercado exige nuevos conocimientos técnicos, profesionales, empresariales, y personales en general. En dicho contexto las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones - Tics16 presentan un gran potencial para la generación y desarrollo del conocimiento jurídico.
El desarrollo tecnológico facilita un aprendizaje más rápido, más informado y sobre todo en relación con los tiempos modernos que nos ha tocado vivir y además en intima vinculación con las diversas necesidades de todos los estudiantes y profesionales que necesitan adquirir nuevos conocimientos doctrinarios, jurisprudenciales y cualquier otro tipo de datos e información jurídica generada a través de mecanismos electrónicos.
La Facultad de Derecho viene aprovechando que las tecnologías van bajando de precio y permiten analizar gran cantidad de datos y conocimientos legales, situación que nos permite una real especialización legal por medios informáticos.
Durante los estudios legales derivados del Derecho Informático nuestros estudiantes aprenden a analizar las nuevas tendencias entorno al uso de los documentos con firma digital y valor legal, en lo que nuestra legislación denomina las microformas y los fedatarios juramentados (fedatarios informáticos), siendo de transcendencia los trabajos en relación con la aplicación de las claves pública y privadas, la certificación digital y la aplicación de las normas sobre firmas y certificados digitales con base legal en la Ley 27269 y posterior reglamentación.
Nuestros estudiantes aprenden que las firmas digitales en nuestros sistemas legal son un tipo de firma electrónica17 que se caracteriza por los grandes niveles de seguridad técnica que son inherentes al sistema de certificación digital, pero que requieren la utilización de tecnologías criptográfica, el uso del par de claves seguras que no puedan ser derivadas por ningún tipo de tecnología.
La Facultad de Derecho a nuestro cargo viene haciendo grandes esfuerzos en el campo de la educación virtual a nivel de pre grado, por considerar que es un campo idóneo para lograr la profesionalización y un adecuado nivel de investigación legal en ámbitos multidisciplinarios, sobre todo a partir de una perspectiva jurídica.
En tal sentido, consideramos que es fundamental realizar todos los esfuerzos para desarrollar adecuados mecanismos que permitan el uso de medios electrónicos al servicio del Derecho, con las adecuadas exigencias institucionales en el ámbito académico, pensados para entornos cambiantes en el ámbito de la interconexión de redes.
En ese orden de ideas se requiere ir hacia la generación de contenidos pensados para el desarrollo del Derecho en el ámbito electrónico, por que se vienen implementando esquemas de investigación que incorporen la experiencia profesional de nuestros docentes e investigadores tanto desde una perspectiva práctica como teórica para la solución de problemas legales en entornos electrónicos e informáticos.
Es una realidad que la educación virtual, es una fuente inagotable para el estudio del Derecho sobre todo el Derecho Informático y la Informática Jurídica. Con la educación virtual se busca complementar los estudios especializados de nuestros alumnos para que cuenten con los elementos legales y técnicos para un mejor desarrollo profesional vinculado a la solución de los diversos problemas jurídicos informáticos que tendrán que enfrentar en la vida tanto personal como profesional.
El uso de las plataformas virtuales de enseñanza deben tener un nivel de desarrollo adecuado que permita a los estudiantes alcanzar altos niveles de motivación, investigación y crecimiento profesional derivado del trabajo constante con doctrina, jurisprudencia, legislación y mucha investigación aplicada.
La utilización de las plataformas virtuales de enseñanza aprendizaje permitirán que tanto los estudiantes nativos digitales como los migrantes digitales puedan alcanzar un alto grado de especialización jurídica al contar con diversas herramientas académicas y legales durante las 24 horas del día, los siete días de la semana y durante todo el año.
En estos tiempos además de ser un reto, es una necesidad, la interacción académica de los estudiantes y profesores de las Facultades de Derecho.
El sistema virtual de enseñanza permitirá que los estudiantes y docentes puedan interactuar en el mundo electrónico para trabajar con diversas instituciones jurídica aplicables tanto el mundo físico como virtual, situación que enriquecerá sus conocimientos, sus experiencia académica y profesional, pero sobre les permitirá interactuar en un medio donde se relacionan millones de personas que requieren tanto apoyo como asesoría legal.
La utilización de las tecnologías en el mundo del Derecho no tiene límites ni de tiempo ni de espacio, situación que permiten reconocer las mejores posibilidades técnicas que puedan ser aplicadas al mundo legal a través de la utilización de herramientas electrónicas o digitales, de tal forma que los futuros Abogados estén en condiciones de evaluar todo tipo de conocimiento que les permita solucionar los problemas legales de sus clientes.
Es una realidad incuestionable que los estudios modernos requieren del complemento electrónico mediante la utilización de blogs, páginas webs, aulas virtuales y software académico, todo esto complementado con aspectos técnico pedagógicos y con el correspondiente apoyo institucional de las autoridades académicas18.
Hoy en día es una necesidad complementar el trabajo académico e intelectual con el uso de las aulas virtuales en ese sentido la Facultad de Derecho, Ciencia Política y Relaciones Internacionales de la Universidad Tecnológica del Perú – UTP viene realizando una real interacción técnica y jurídica a través del uso de los medios electrónicos, para tal efecto se cuenta con un sistema de gestión de seguimiento del sistema académico del Virtual Class, en adelante (VClass).
El referido sistema de gestión cuenta con diversos componentes que potencian la labor docente entre los que se encuentran:


  1. El sistema de seguimiento del registro de evaluaciones que comprende entre otros aspectos la emisión de estadísticas generales del proceso académico de Clases Virtuales.




  1. Sistema de cronograma de evaluaciones que permite registrar las evaluaciones por docente y los muestra en el VClass.




  1. Reportes de sistemas académicos y de gestión de Clases Virtuales.




  1. Sistema de gestión de sílabos, el mismo que permite activar y desactivar sílabos y por lo tanto los muestra en el VClass.




  1. Sistema de supervisión académica, para la gestión de clases virtuales.




  1. Sistema para cambiar escuela para curso, el mismo que permite cambiar una escuela para un curso.




  1. Sistema de gestión de inasistencias, que facilita la justificación de faltas de los estudiantes.



  1. Sistema colabora, que permite participar activamente a los docentes y autoridades en el desarrollo del Virtual Class.




  1. Sistema de supervisión del registro de asistencia a clase, que permite supervisar el registro de asistencia de clase de los docentes, el mismo que se encuentra vinculado con el sistema de supervisión del registro de avance temático, que ayuda en la labor de supervisar el registro de avance temático de los docentes.




  1. Sistema para el manejo de la ficha de pre exoneración del Programa de Salud Estudiantil (PSE) para cada periodo lectivo, que permite que los estudiantes que cuenten con un seguro se exoneren del pago del seguro obligatorio y no tenga una doble carga por concepto de seguro.




  1. Sistema de Plataforma Educativo, el mismo que permite que los estudiantes puedan tener acceso electrónico a sus cursos, lleven una agenda virtual, reporte de informes para ver avances de cursos, cantidad de matriculados en el curso, módulo de vista global y módulo de estudiantes matriculados.




  1. Sistema Virtual Class, con campo académico, campo administrativo, campo de servicios, campo de ayuda. En el campo inicio los estudiantes pueden apreciar la misión, visión y reglamentos. En el campo académico se brinda acceso a cambio de clave, horario, asignaturas y encuesta. En el campo mis asignaturas se presenta el código de curso, nombre del curso, la Escuela a la que pertenecen los estudiantes, el ciclo cursado, el plan correspondiente, la sección en la cual se han matriculado los estudiantes, el número de créditos de la asignatura, el aula y el turno de estudios. Posteriormente se presenta el cuaderno docente donde figura la lista de alumnos, el registro de notas tanto de prácticas como de exámenes, el sistema de asistencia a clase, y la gestión de claves del sistema asignado a cada estudiante.


En el campo servicios se aprecia el acceso electrónico a la Biblioteca virtual de la Universidad. En este ámbito electrónico el estudiante podrá acceder a las bases de datos Proquest19 y Ebrary.
Mediante Proquest los estudiantes acceden en forma virtual a tesis doctorales, libros, índices científicos, colecciones electrónicas con información vinculada con las artes, la economía, los negocios, la salud, la medicina, la historia, la literatura, los idiomas, la ciencia, la tecnología, las ciencias sociales y el derecho.
Asimismo, por medio del sistema Ebrary20, los estudiantes tienen acceso a más de 40,000 libros electrónicos vinculados con la lengua, la literatura, las ciencias sociales, la historia, la informática, la ciencia, la tecnología, la filosofía, la psicología, el derecho gracias a importantes convenios con las más destacadas editoriales en el ámbito mundial como Mcgraw hill, Random House, Penguin Classsics, Yale University Press entre otras destacadas instituciones.
Finalmente, en el módulo ayuda se incorpora la Guía del Usuario de las clases virtuales y el manual del sistema, un documento con más de 26 páginas que en forma didáctica explica el uso de Virtual Class; por ahora se encuentra disponible en su versión 1.0.


  1. Sistema de mesa de ayuda, es un mecanismo electrónico que permite recibir mensajes e información electrónica para la inscripción a cursos virtuales de capacitación en diversos temas académicos y de uso del sistema de la Universidad.




  1. Portal de padres, sistema que permite que los padres de familia puedan realizar el seguimiento del proceso de enseñanza aprendizaje de sus hijos, a fin que puedan tener una participación activa durante todo el proceso de estudios universitarios.



  1. Sistema CALEDU para la capacitación en línea del personal docente de la Universidad a través de diversas áreas de formación tales como el diseño de experiencias de aprendizaje; gestión de clima y vínculos en el aula; métodos y técnicas de aprendizaje y comunicación en el aula. De tal forma que mensualmente se van programando diversos cursos relativos a las áreas de formación de docente, para tal efecto las inscripciones son realizadas electrónicamente.

El sistema permite realizar un seguimiento electrónico de los cursos en los que se encuentre matriculado el docente, con una opción de consejos al profesor y una línea de tiempo sobre las materias cursadas, con su correspondiente historial de los cursos, edición del perfil docente, sistema de competencias y su correspondiente mecanismo de navegación principal.
Asimismo, el sistema permite seguir en tiempo real el modelo educativo21, el mismo que está disponible para todos los usuarios. El modelo se compone de los siguientes ítems:


  1. Introducción


2. Marco de referencia



  1. Competencias generales de los estudiantes:

a. Resolución de problemas

b. Comunicación efectiva

c. Pensamiento tecnológico

d. Espíritu de superación

e. Ética y ciudadanía

4. Principios pedagógicos

a. Aprendizaje autónomo

b. Aprendizaje basado en evidencias

c. Aprendizaje para la era digital

d. Aprendizaje para la diversidad de estilos

e. Aprendizaje colaborativo

5. Perfil docente

a. Conoce y tiene experiencia aplicando los temas que enseña

b. Favorece el vínculo con el estudiante

c. Diseña y sistematiza experiencias de aprendizaje

d. Hace uso estratégico de las tecnologías para el aprendizaje

e. Es un buen facilitador

f. Ejerce la docencia con criterio ético

g. Colabora activamente en equipos de trabajo

6. Lineamientos curriculares

a. Organización en cuatrimestres

b. Coherencia interna del plan de estudios

c. Coherencia externa del plan de estudios

d. Soporte virtual

e. Gestión articulada

f. Assessment
Debemos resaltar que el Modelo Educativo viene complementado con un documento denominado preguntas orientadoras que puedan servir de guía a los docentes durante el proceso de enseñanza aprendizaje.

El CALEDU también propone en formato electrónico un conjunto de conocimientos prácticos denominados consejos del profe22, compuesto por los consejos para todos los días, clases más activas, expresiones orales en clase y recomendaciones para las evaluaciones.

El referido sistema también propone un área vinculada con los métodos y técnicas de estudio para el aprendizaje que permite al docente estar permanentemente actualizado con los diversos recursos que facilitan el desarrollo de las materias asignadas durante un periodo académico determinado. Así por ejemplo se presentan las “técnicas y métodos que [se pueden] utilizar en los diferentes momentos de la clase. Están clasificados según estilo de aprendizaje y los momentos de clase UTP.”23

Seguidamente la plataforma presentan diversos métodos para iniciar una clase, en tal sentido, se informa a los docentes que el “(...) inicio es el primer momento de la clase, son esos minutos en los que [se] “despiert[a]” a los alumnos y [se] los “[a]trae a la clase”24; para tal efecto, los docentes deben tener en cuenta que los estudiantes vienen de cursar otras materias con otros profesores, cada uno de ellos con personalidades y caracteres diferentes, por lo que es muy importante reconectar a los estudiantes con la clase que debemos impartir.

Todo ello es complementado con una gran lista de servicios digitales que pueden ser utilizados para mejorar la clase entre los que destacan: Cacco, creately, spicynodes, picmonkey, TED, KHAN, Pixton, Bitstrips for school, infogram, etc.; por ejemplo también se orienta sobre las formas de utilizar el código QR en el aula.

Otro aspecto de relevancia se vincula con el diseño de experiencias de aprendizaje como elemento virtual que permite mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje, todo ello complementado con recursos y cursos de comunicación que se vinculan con los contenidos que permiten la gestión del clima en el aula.
1   2   3   4   5

similar:

Derecho, tecnología y globalizacióN: el sincretismo innovador para un mejor aprendizaje del derecho en el siglo XXI iconCompetencias para el aprendizaje en el Siglo XXI

Derecho, tecnología y globalizacióN: el sincretismo innovador para un mejor aprendizaje del derecho en el siglo XXI iconDerecho Internacional a la luz del siglo XXI

Derecho, tecnología y globalizacióN: el sincretismo innovador para un mejor aprendizaje del derecho en el siglo XXI iconResumen: Al inicio de este siglo XXI hablar de la existencia del...

Derecho, tecnología y globalizacióN: el sincretismo innovador para un mejor aprendizaje del derecho en el siglo XXI iconBibliografía de don Luis Díez-Picazo parte I teoría general. Derecho...
Comentarios a las reformas del Código Civil. El nuevo Título Preliminar y la Ley de 2 de mayo de 1975. VV. Aa. Vol. I, Tecnos, Madrid,...

Derecho, tecnología y globalizacióN: el sincretismo innovador para un mejor aprendizaje del derecho en el siglo XXI iconForo sobre creatividad e invenciones – un mejor futuro para la humanidad en el siglo XXI

Derecho, tecnología y globalizacióN: el sincretismo innovador para un mejor aprendizaje del derecho en el siglo XXI iconForo sobre creatividad e invenciones – un mejor futuro para la humanidad en el siglo XXI

Derecho, tecnología y globalizacióN: el sincretismo innovador para un mejor aprendizaje del derecho en el siglo XXI iconForo sobre creatividad e invenciones – un futuro mejor para la humanidad en el siglo XXI

Derecho, tecnología y globalizacióN: el sincretismo innovador para un mejor aprendizaje del derecho en el siglo XXI iconTutela – Procedente para el goce efectivo del derecho al descanso...

Derecho, tecnología y globalizacióN: el sincretismo innovador para un mejor aprendizaje del derecho en el siglo XXI iconTema el derecho objetivo: caracteres esenciales. Iusnaturalismo,...

Derecho, tecnología y globalizacióN: el sincretismo innovador para un mejor aprendizaje del derecho en el siglo XXI iconEn el mundo avanzado, la educación es el primer camino para desarrollar...






© 2015
contactos
ley.exam-10.com