Sugerencia planificaciön anual historia; geografia y ciencias sociales 6º Básico






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fecha de publicación16.09.2015
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Gina Giusti Muñoz

Jefa UTP Escuela Israel

SUGERENCIA PLANIFICACIÖN ANUAL HISTORIA ; GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES 6º Básico

Nombre del Profesor: ____________________________________________________________________________________________

Curso________Año_______Escuela:________________________________________________________________________________

Objetivos Fundamentales

• Identificar las principales características geográfico-físicas del territorio nacional.

• Comprender el proceso de Independencia de Chile y la formación del Estado y laNación.

• Conocer grandes etapas e hitos principales de la evolución política y económica de Chile, desde la Guerra del Pacífico hasta el presente.

• Comprender el proceso de regionalización e identificar, analizar y comparar la diversidad económica y humana de las regiones político-administrativas de Chile.

• Identificar, comprender y aplicar algunos conceptos económicos básicos en situaciones de la vida cotidiana.

Contenidos Mínimos

• El territorio de Chile y sus principales características geográfico-físicas: grandes unidades de relieve, clima y vegetación; las aguas continentales y oceánicas.

• La Independencia y la formación del Estado nacional: antecedentes, hitos y próceres, y la organización de la República.

• Evolución republicana en Chile: Guerra del Pacífico, parlamentarismo, régimen presidencial, hitos del Estado chileno hasta el presente. Identificación de elementos de continuidad y cambio en la historia nacional.

• Historia económica de Chile en el siglo XX: comparación entre el modelo de industrialización y sustitución de importaciones y la política de apertura a los mercados internacionales.

• Chile y sus regiones: la regionalización y las características del gobierno regional

y comunal, con especial referencia a la propia comuna y región; análisis de los recursos, la población y las actividades económicas de las regiones, comparando la propia región con el resto del país.

• Economía y vida cotidiana: análisis de temas de economía como trabajo, salario y renta; consumo, ahorro e inversión; dinero efectivo y dinero simbólico; impuestos; inflación, en relación a situaciones cotidianas.



MES

CONTENIDOS

APRENDIZAJE ESPERADOS

EVALUACIÓN/ MAPA DE PROGRESO

Marzo

-Principales rasgos físicos de las regiones naturales de Chile: macro- formas del relieve, clima y principales recursos hídricos.

-Utilizan, mapas y textos, para caracterizar los principales rasgos físicos de las regiones naturales de Chile.

-Describen, apoyándose en mapas, imágenes y textos, las macro- formas del relieve, el clima y los principales recursos hídricos de las regiones naturales del país.

-Localizan en el mapa los principales rasgos físicos del país.

-Identifican, en imágenes, paisajes característicos de las grandes zonas geográficas del país.


Abril

-rasgos fundamentales de la población de chile.

-principales actividades económicas del país y espacio donde se desarrollan.


-Utilizan mapas e información demográfica para caracterizar los rasgos fundamentales de la población del país

-relacionan las principales actividades económicas del país con el espacio en el que se desarrollan.

-Obtienen información de mapas y cuadros estadísticos, sobre volumen total de la población y zonas de mayor y menor densidad.

-Obtienen información de gráficos y estadísticas, sobre la población nacional por edades y sexo y su distribución urbano- rural.

-Localizan recursos naturales de Chile y describen actividades económicas asociadas a ellos.

-Identifican las principales actividades económicas desarrolladas en las ciudades.

Mayo

Localizan regiones político administrativas de chile.

-rasgos físicos, demográficos y económicos de la región donde viven.

-procesos de adaptación social a diversidad geográfica.

-impactos sobre el entorno.

_Localizan regiones político-administrativas del país y caracterizar los principales rasgos físicos, demográficos y económicos de su región.

-Reconocen procesos de adaptación de la sociedad a la diversidad geográfica del país e identifican impactos sobre el entorno.

-Identifican en mapas las regiones político administrativas del país-

-describen las principales características físicas de su región.

-Interpretan información, en gráficos y estadísticas, sobre la población de su región por edades y sexo y su distribución urbano rural.

-Identifican los principales recursos naturales y actividades económicas de su región.

-Explican que las características del entorno geográfico influyen en las formas de vida de la población y dan ejemplos en distintas regiones.

-Identifican impactos en el entorno del asentamiento humano en distintas regiones del país.

junio

-Ubicación temporal de periodos de la historia de chile.

-Organización política del país.

-Importancia de la constitución política: organiza el estado, define las atribuciones de los poderes públicos, y reconoce y garantiza los derechos y responsabilidades de las personas.

-características de la época liberal


-Ubican temporalmente periodos característicos de la historia de Chile.

-Reconocen que tras la independencia fue necesario organizar políticamente el país, y valoran la importancia de una constitución política.

-Caracterizan la época liberal, valoran la ampliación de las libertades de las personas.

-Secuencian períodos característicos de la historia de Chile.

-Explican ensayos de distintas formas de organizar la república y como este proceso desato conflictos entre bandos y visiones.

-Explican que en los intentos por organizar la república terminan con la promulgación de la constitución de 1833.

-Identifican a la constitución como la ley fundamental del estado y señalan su importancia.

-Identifican las principales trasformaciones políticas del periodo.

-Opinan sobre la importancia del ejercicio de los derechos ciudadanos y la garantía de las libertades publicas para la convivencia política y la participación.

-Dan ejemplos de: trasformaciones de la vida urbana en el periodo; crecimiento económico durante la época liberal; instituciones y movimientos artísticos y literarios emblemáticos del periodo liberal.

Julio

Características e la época del salitre, modernización de la sociedad ,re configuración territorial y conflictos sociales.

-semejanzas y diferencias entre relatos históricos sobre un mismo tema de la historia de chile del siglo 19

- Características de la época del salitre.

-Establecen semejanzas y diferencias entre relatos históricos sobre un mismo tema de la historia de chile del siglo 19.

-Explican hechos que inciden en la delimitación y organización del territorio.

-Ilustran en mapas la expansión territorial durante el siglo 19.

-Explican que la expansión económica del país debida a la riqueza del salitre permite grandes inversiones publicas.

-Describen la “ cuestión social”

-Identifican similitudes y diferencias entre distintos relatos históricos referidos a un mismo acontecimiento, fenómeno o proceso de la historia de chile en el siglo 19.

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