Competencias desarrolladas






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títuloCompetencias desarrolladas
fecha de publicación06.06.2015
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tipoCompetencia
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MÓDULO: CIUDADANÍA: PARTICIPEMOS ACTIVAMENTE
NIVEL: INTERMEDIO Y AVANZADO CLAVE: D4UCP EJE: CULTURA CIUDADANA

NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________________________________________________________________________________

FECHA DE INICIO DEL MÓDULO__________________________ FECHA DE TÉRMINO DEL MÓDULO___________________________

CICLO ESCOLAR 2009-2010 CEPLA: “NIÑOS HEROES” MUNICIPIO: VILLA VICTORIA
PROPÓSITO: Reflexionar sobre nuestros compromisos ciudadanos, de actuar de manera responsable, crítica, informada, organizada y no violenta entre los problemas cotidianos en nuestras comunidades.


UNIDAD

TEMA

CONTENIDOS RELEVANTES

CONTENIDOS DIFÍCILES

COMPETENCIAS DESARROLLADAS



I

Aprender a ser ciudadanos y ciudadanas activos

1.-Tenemos una nacionalidad
2.-Todas y todos tenemos derecho
3.-Nuestros derechos como ciudadanas y ciudadanos mexicanos
4.-Desarrollamos valores cívicos
5.-Diversidad cultural y democracia

  • El lugar donde vivimos

  • Derechos individuales o derechos sociales. Todos son fundamentales

  • Nuestra ciudadanía según la constitución mexicana

  • Las acciones propias de la ciudadanía

  • La libertad

  • La igualdad

  • La solidaridad

  • La disposición al diálogo

  • Culturas diferentes igualmente valiosas

  • Nuestra sociedad pluricultural

  • El respeto a las diferencias







  • Como saber cuando se tiene la nacionalidad

  • Derechos individuales

  • Culturas en la sociedad pluricultural


  • Análisis

  • Comparaciones

  • experiencia


II

¿Qué es el estado de derecho?

1.- Queremos vivir en un estado de democrático derecho
2.-Niveles de gobierno
3.- Participación y acción no violenta

  • Actuar con apego a la legalidad

  • Respeto a los derechos humanos

  • Federal, estatal y municipal

  • Voz de las minorías

  • La violencia y sus diferentes rostros

  • Una lucha no violenta




  • Derechos humanos (CNDH)

  • La violencia en la actualidad

  • Comparación

  • Comentar

  • Análisis

III

A poner en marcha nuestra ciudadanía

1.- La ciudadanía hace posible la democracia
2.- Ciudadanas y ciudadanos comprometidos
3.- Asumimos una actitud responsable y crítica
4.- Nos fortalecemos como grupo ciudadano

  • Construyendo desde la diferencia

  • Para que haya democracia

  • ¿Cuales son mis compromisos como ciudadana o ciudadano?

  • Las ciudadanas y ciudadanos se organizan y participan

  • La responsabilidad es de todas y todos

  • Me informo para participar responsablemente

  • Los grupos no nacen se hacen

  • Nos comunicamos de manera eficiente en el grupo

  • Tomamos las decisiones por consenso

  • Cooperamos para lograr lo que nos proponemos.

  • Sabemos enfrentar los conflictos sin violencia.




  • Democracia

  • Compromisos individuales

  • La responsabilidad ciudadana

  • Grupos sociales

  • Conflictos sociales



  • Comparar

  • Reflexionar

  • Preguntar

  • participar


IV

¿Y para qué nuestro poder ciudadano?

1.- La ciudadanía ante los procesos electorales.
2.-Otras formas de participación directa.
3.- políticas públicas.
4.-Fuerza ciudadana y derecho a la información.
5.- Participación de la mujer.

  • Partidos políticos y elecciones.

  • Delitos electorales.

  • Plebiscito.

  • Referéndum.

  • Iniciativa popular

- Rendición de cuentas.


  • La política actual

  • Elecciones.

  • Plebiscito.

  • Referéndum.

  • ¿Que se debe hacer para enfrentar los conflictos?

  • ¿De que manera la mujer participa en la actualidad en la política?

  • Participar.

  • Actuar.

  • Reflexionar.

  • Comparar.

  • Coordinar.


FICHA DE ANALISIS DEL MODULO: CIUDADANIA, PARTICIPEMOS ACTIVAMENTE
NIVEL: INTERMEDIO Y AVANZADO CLAVE: D4UCP EJE: CULTURA CIUDADANA

NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________________________________________________________________________________

FECHA DE INICIO DEL MÓDULO__________________________ FECHA DE TÉRMINO DEL MÓDULO___________________________

CICLO ESCOLAR 2009-2010 CEPLA: “NIÑOS HEROES” MUNICIPIO: VILLA VICTORIA


FECHA

UNIDAD Y TECNICAS

ACTIVIDADES

ESTRATEGIA INTERACTIVA

MATERIAL DE APOYO

OBSERVACIONES

SI

NO




I. ¿QUÉ ES UN ESTADO DE DERECHO?

- cuestionarios.

- Escritos.

- Cuadros comparativos.

- Intercambio de opiniones.

- Descripciones.

- Entrevistas.

- Investigaciones.

- SQA (técnica).










- Lluvia de ideas.

- Conocimientos previos.

- Intercambio de opiniones.

- Hacer escenificaciones sobre os tipos de culturas.

- Explicar mediante cuestionarios la importancia de la ciudadanía o del voto en la actualidad.

- Copias.
- Modulo.
- Cuaderno.
- Hojas blancas.
- Fotografías.
- Internet.
- Antología







II. ¿QUÉ ES EL ESTADO DE DERECHO?

- cuestionarios.

- Recorte de periódicos.

- Obras teatrales.

- Intercambio de opiniones.

- CNDH ( cuál es su importancia)

- Dibujos sobre los tipos de gobierno.

Descripciones.

Reporte de lectura.









- Conocimientos previos.

- Proporcionarles información sobre la temática.

- Organizar una obra de teatro para analizar los estados de derecho.

- Buscar recortes sobre los tipos de gobierno y su participación activa.

- Resolver cuestionarios.


- Copias.
- Obras teatrales.
- Periódicos.
- Cuestionario.
- Antología.
- Módulo.








III. A PONER EN MARCHA NUESTRA CIUDADANIA.

- Conocimientos previos.

- Lectura.

- Resolver cuestionario.

- Cuadros comparativos.

- Lluvia de ideas.

- Listado sobre mis compromisos.

- Listado sobre los problemas de la comunidad.








- Conocimientos previos sobre el tema.

- Darles la información para leerla en el módulo.

- Darles un cuestionario sobre la temática

- Hacer comentarios sobre sus respuestas.

- Realizar en una hoja blanca cuales son mis compromisos como ciudadano.


- Antología.

- Modulo.

- Hojas blancas.

- Cuaderno.







IV. ¿Y PARA QUE NUESTRO PODER CIUDADANO?

- Conocimientos previos.

- Lluvia de ideas.

Cuestionario.

- Cuadros comparativos.

- Comentarios.

- Obras teatrales.

- Proyecciones.

- Encuesta.







- Conocimientos previos de los adultos.

- Preguntas sobre las dudas que tengan al respecto.

- Proporcionarles copias para darle lectura y que salgan de sus dudas.

- Hacer un cuadro comparativo sobre la importancia de la ciudadanía sobre antes y ahora.

- Pasarles la proyección sobre como se da la democracia en México y la lujuria del poder.

Hacer encuestas sobre la importancia de la forma de gobierno en la actualidad.

- Hacer gráficas sobre quienes están de acuerdo y desacuerdo.




- Modulo.

- Antología.

- Copias.

- Proyección.

- Encuestas






EXAMEN

MODULO: CIUDADANIA: PARTICIPEMOS ACTIVAMENTE
I. Instrucciones: Rellena el círculo que corresponda a la respuesta correcta en la hoja de respuestas que se encuentra al final de este examen.
1.-Es lo único que se requiere para ser parte de la república mexicana.

a)Hablar el mismo idioma

b)Haber nacido en la republica mexicana

c)vivir en brasil


2.-Son los desplazamientos de un lugar geográfico a otro.

a)Movimientos migratorios

b)Movimientos obreros

c)Movimientos inmigrantes


3.-Son las personas que llegan a un país o región para establecerse ahí.

a)Inmigrantes

b)Emigrantes

c)Problemas


4.-Imponen al estado un respeto a los límites que establece la ley como el derecho a la libertad de expresión.

a)Derechos humanos

b)Derechos individuales

c)Derechos sociales


5.-Su objetivo es mejorar las condiciones de vida de la población para su pleno desarrollo.

a)Derechos individuales

b)Derechos humanos

c)Derechos sociales


6.-Documento que especifica los derechos y obligaciones de los seres humanos.

a)Constitución

b)Acta

c)Boleta


7.-Nos permite darle sentido a nuestra existencia y a nuestra relación con las demás personas.

a)Valores ciudadanos

b)Valores cívicos

c)Valores sociales

8.-Es un derecho por el que han luchado hombres y mujeres a lo largo de la historia.

a)Justicia

b)Libertad

c)Responsabilidad


9.-Es el conjunto de símbolos, valores, actitudes y responsabilidades que le permiten a la sociedad reproducirse de una generación a otra.

a)Sociedad

b)Responsabilidad

c)Cultura


10.-Aspecto importante que menciona el art. 2 de la constitución para el respeto a las culturas sociales.

a)Pluriculturalidad

b)Cultura

c)Vivienda


11.-Están conformados por jueces que se encargan de administrar la justicia y dar sentencia a quienes se acusa de cometer un delito.

a)Policía

b)Justicia

c)Tribunales


12.-Menciona los tres poderes de la unión.

a)Ejecutivo, legislativo y judicial

b)Ejecutivo y municipal

c)Legislativo y federal


13.-Es el tipo de gobierno que tiene como lema “El poder es del pueblo, para el pueblo y con el pueblo”.

a)Socialista

b)Democrático

c)Comunista


14.-Es el conjunto de ideas y valores para justificar la forma de actuar hacia una postura política.

a)Egocentrismo

b)Ideología

c)Sociología


15.-Es la valoración o aprecio que tiene una persona hacia si misma.

a)Justicia

b)Valores

c)Autoestima


16.-Es el acuerdo entre los miembros de un grupo social acerca de principios, valores y normas.

a)Consenso

b)Censo

c)Entrevista


17.-Tienen la obligación de promover los valores democráticos, el respeto a los derechos humanos de acuerdo a la ideología de cada persona.

a)Partidos políticos

b)Derechos humanos

c)Derechos sociales


18.-Manifestación de desacuerdo con algún resultado o resolución y presentan argumentos que sustentan esa inconformidad.

a)Consenso

b)Huelga

c)Impugnación



19.-Es una forma de participación ciudadana mediante la cual, la autoridad consulta a los electores para que expresen su aprobación o rechazo previo a actos o decisiones.

a)Referéndum

b)Plebiscito

c)Deliberación


20.- Es un instrumento de participación ciudadana que consiste en dar nuestro voto para aprobar o rechazar una propuesta de nuestros representantes

a)Plebiscito

b)Deliberación

c)Referéndum

HOJA DE RESPUESTAS


1.- (A) (B) (C)
2.- (A) (B) (C)
3.- (A) (B) (C)
4.- (A) (B) (C)
5.- (A) (B) (C)
6.- (A) (B) (C)
7.- (A) (B) (C)
8.- (A) (B) (C)
9.- (A) (B) (C)
10.- (A) (B) (C)
11.- (A) (B) (C)
12.- (A) (B) (C)
13.- (A) (B) (C)
14.- (A) (B) (C)
15.- (A) (B) (C)
16.- (A) (B) (C)
17.- (A) (B) (C)
18.- (A) (B) (C)
19.- (A) (B) (C)
20.-A) (B) (C)
EXAMEN CON RESPUESTA
HOJA DE RESPUESTAS


1.- (A) (B) (C)
2.- (A) (B) (C)
3.- (A) (B) (C)
4.- (A) (B) (C)
5.- (A) (B) (C)
6.- (A) (B) (C)
7.- (A) (B) (C)
8.- (A) (B) (C)
9.- (A) (B) (C)
10.- (A) (B) (C)
11.- (A) (B) (C)
12.- (A) (B) (C)
13.- (A) (B) (C)
14.- (A) (B) (C)
15.- (A) (B) (C)
16.- (A) (B) (C)
17.- (A) (B) (C)
18.- (A) (B) (C)
19.- (A) (B) (C)
20.-(A) (B) (C)

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