Facultad de comunicación social periodismo






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títuloFacultad de comunicación social periodismo
fecha de publicación07.09.2015
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UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES

FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL - PERIODISMO

ASIGNATURA

SOCIOLOGÍA POLÍTICA

CREDITOS

3

DOCENTE

JAVIER DIAZ DIAZ

CÓDIGO UNESCO

CPSC 0001

ÁREA

Ciclo Profesional

REQUISITOS

Intensidad Horaria Semanal

3

TAD

3

Horas Prácticas: Horas Teóricas: 3


JUSTIFICACIÓN

Este curso pretende que los estudiantes se familiaricen con la noción de Estado desde una perspectiva teórica, pero también que se acerquen al Estado como una realidad tangible y concreta que busca determinar y afectar todos los campos de la vida social de los pueblos modernos, así el estado se presentará como eje del poder y de la política, y como la base fundamental para la convivencia social. También se busca generar en los estudiantes una visión crítica sobre las realidades del Estado y sus “nuevas” dimensiones” que se debaten entre lo local y lo global, lo público y lo privado, lo legitimo y lo ilegítimo, lo ético y lo anti-ético.
Atendiendo a esta perspectiva, se presentará una visión sintética de los aspectos históricos, sociológicos y políticos que han determinado el surgimiento y la evolución social y jurídica del Estado, como organismo en el cual se tiende a materializar las propuestas organizativas de ideologías o utopías políticas. Así, el estudiante, al dominar un acervo conceptual y un patrón de razonamiento político, tendrá la información necesaria para pensar políticamente la sociedad y enriquecer el debate sobre la problemática social tanto nacional como internacional, elemento de primordial importancia en los profesionales de la comunicación social, quienes tienen no solo la responsabilidad de transmitir información, sino de construir una realidad que permita mejorar la actitud crítica de las personas ante los cambios estructurales y económicos que ocurren en Colombia y el mundo.


Propósitos y competencias

PROPÓSITO
Dotar al estudiante de bases académicas bibliográficas que le permitan acceder al conocimiento crítico de los antecedentes, existencia y desarrollo del Estado y de los aspectos jurídicos, económicos y políticos que le caracterizan. Se hará énfasis en los aspectos históricos, sociológicos y jurídicos que permiten entender la realidad del Estado en el ámbito de la contemporaneidad, buscando con ello lograr un avance importante en la formación política de los futuros comunicadores sociales.


COMPETENCIAS COGNITIVAS (SABER):


  • Reflexiona acerca de las diversas concepciones y teorías explicativas sobre el concepto de “Estado”.

  • Comprende la importancia de conocer la génesis, el desarrollo y la concreción del Estado en la vida política de los pueblos modernos.

  • Reseña los contextos socio-económicos en los cuales emergen las diversas formas de Estado, al tiempo que estudia sus especificidades.

  • Analiza los planteamientos políticos, ideológicos o utópicos, que dan forma a las diversas formas de Estado.

  • Realiza un acercamiento analítico a las características del Estado colombiano en su desenvolvimiento desde el siglo XIX hasta el siglo XX.

  • Ejerce una actitud crítica y argumentativa frente a la realidad política y su impacto en el ejercicio de su futura labor como profesional de la comunicación.

  • Analiza y hace síntesis de las fuentes estudiadas.


COMPETENCIAS PRAGMÁTICAS O PROCEDIMENTALES (HACER)

  • Reconoce de manera crítica la realidad social en la cual está inserto, teniendo como base elementos teóricos – conceptual que facilite el diálogo interdisciplinario.

  • Realiza el ejercicio de la crítica teniendo como parámetro la racionalidad, la tolerancia, el debate y el dialogo dentro del aula de clase.

  • Participa analíticamente de la reflexión acerca de las fuentes que dan cuenta del origen, desarrollo y concreción de la realidad política del Estado en la vida de los pueblos.


COMPETENCIAS ACTITUDINALES Y AXIOLÓGICAS (SER):


  • Asume una postura analítica y crítica frente a la lectura de los problemas sociales y su posible intervención desde el campo de la comunicación social y el periodismo.

  • Muestra interés, pasión y curiosidad por las discusiones académicas que se generan a partir de la lectura de los textos clásicos referentes al tema del “Estado” y la “política”

  • Valora la importancia del Estado como un elemento de peso político que permite la organización y la administración de la sociedad en procura del desarrollo económico y la convivencia social.





CONTENIDOS


  • Conceptos y aproximaciones Fundamentales sobre la Sociología, el estado y la Política

  • Presupuestos teóricos del curso.

  • Bobbio, Norberto. Estado, Gobierno y Sociedad. Fondo de Cultura Económica. México, 2006. Capítulo 3.

  • Guillermo O’donnell. Acerca del Estado en América Latina. Diez tesis para discusión. Universidad de Notre Dame. 2003

  • Estudios sobre el Origen y Significado del Estado.

  1. El Estado en la Antigüedad.

  • Platón. La República. Capítulos I, IV, VI, VII.

  • Aristóteles. La política. Libros I, III y VI

  1. El Estado en el contractualismo y en la filosofía liberal.

  • Hobbes. El leviatán. Extractos.

  • Locke, John. Los dos tratados sobre el gobierno.

  • Rousseau. El contrato social. Extractos.

  • Montesquieu. El espíritu de las leyes. Extractos.

  1. El Estado y la conformación de los mecanismos de monopolio.

  • Elias, Norbert. El proceso de civilización. Fondo de Cultura Económica. Mexico 1993.

  • Weber, Max. "El origen del Estado Racional" En Economía y sociedad, Esbozo de una sociología comprensiva II. Fondo de Cultura Económica.

  • Heller, Hermann. Teoría del Estado. México, Fondo de cultura económica. 1961. Pág. 141-154.

  • Sociedad, Estado y Modernidad

  • Pier Bourdeau, "Espíritus de Estado. Génesis y Estructura del Campo Burocrático." En Razones Prácticas sobre la teoría de la acción. Editorial Anagrama.

  • Mann, Michael. "Una teoría del Estado Moderno". En. Las fuentes del poder Social, II. Alianza Editorial.

  • Sociedad, Estado y Nación

  • Anderson, Bennedict. Comunidades Imaginadas: Reflexiones sobre el Origen y Difusión del Nacionalismo, México: Fondo de Cultura Económica, 1993.

  • Eric Hobsbawn. Naciones y nacionalismos desde 1780. Barcelona, edit. Crítica.

  • Sociedad, Estado y Ciudadanía

  • Garay, Luis Jorge. Perspectivas teóricas en torno a los conceptos de ciudadano y ciudadanía: Una síntesis analítica. EN: Ciudadanía, lo público y democracia. Bogotá, 2003. Autopublicación.

  • Held, David. Ciudadanía y autonomía. EN: La política N° 3, Octubre, Barcelona, Paidós.

  • Kymlicka, Will y Wayne, Norman. “El Retorno del Ciudadano. Una Revisión de la Producción Reciente en Teoría de la Ciudadanía. En: La Política. No.3. Barcelona. Paidós, octubre de 1997.1999.




  • Modelos históricos de Estados modernos

  1. El Estado Absolutista

  • Anderson Perry. El Estado Absolutista. México, siglo XXI, 1982. Cap. 1 y 2.

  1. El Estado Liberal.

  • Sánchez Ferriz, Remedio. El estado liberal: Orígenes y consolidación. EN: Introducción al Estado constitucional. Barcelona, 1993, editorial Ariel.

  1. El Estado y el Marxismo

  • Lenin V.I. El Estado y la Revolución. Moscú, Progreso, 1969.

  • Poulantzas, Nicos. Estado Poder y socialismo. Bogotá, siglo XXI. 1ª parte.

  1. El Estado Totalitarista (El Estado Facista y el Estado Nacional-Socialista)

  • Morodo, Raúl. Totalitarismo. EN: Elías Díaz y Alfonso Ruíz Miguel (Edts). Filosofía Política II. Teoría del Estado. Madrid, Trotta, 1996.

  • Sánchez Ferriz, Remedio. La crisis del estado Liberal y los totalitarismos de entreguerras. EN: Introducción al estado constitucional, Barcelona, edit. Ariel 1993.

  1. El Estado Dictatorial

  • Schmitt, Carl. La Dictadura Madrid, Alianza, 1999. Capítulos 1 y 4.

  1. El Estado de Bienestar

  • NAVARRO, Vincenc. Neoliberalismo y Estado de Bienestar. Edit. Ariel, Barcelona, 1998.

  • Sánchez, Jordi. El Estado del Bienestar. EN: Caminal Badia Miguel (Edit.). Manual de Ciencia política. Madrid, tecnos, 1999.

  1. La crisis del Estado de Bienestar y el Neoliberalismo

  • NAVARRO, Vincenc. Neoliberalismo y Estado de Bienestar. Edit. Ariel, Barcelona, 1998.

  • MANOR, James y COLCLOUGH, Christopher. Estados o mercados. El Neoliberalismo y debate sobre las políticas de desarrollo. Fondo de cultura Económica. México, 1994.

  • SANTAMARÍA, Orlando. Neopopulismo o Neoliberalismo. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Bogotá.

  1. Auge y crisis del Estado Social de Derecho.

  • Sánchez Ferriz, Remedio. La crisis del estado Social. EN: Introducción al estado constitucional, Barcelona, edit. Ariel 1993.

  1. Colombia y el estado

  • Wills Obregón, María Emma, "En Contra de La Marea o sobre cómo las violencias, a veces, producen democracia" En: Revista de Estudios Sociales. Uniandes, No 1, Agosto de 1998, Páginas 16-21.

  • Rangel Alfredo. Guerra Insurgente. Bogotá, Intermedio, 2001.

  • El Estado corporativo.


ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE (METODOLOGÍA)

La asignatura se fundamenta en los principios que orientan la formación en el aula, siguiendo los lineamientos institucionales establecidos en los acuerdos académicos de la universidad.


  • El reconocimiento del otro como persona, capaz de usar su propio entendimiento para la toma de decisiones e interlocutor válido

  • La construcción del ser, del hacer y del saber.

  • La articulación Universidad – Sociedad


Se combina el aprendizaje individual, el aprendizaje colectivo y al aprendizaje que se adquiere en la relación con el entorno.
TECNICAS DE APRENDIZAJE EN EL AULA


  • Lecturas informativas y documentales de textos sobre cada una de las temáticas del programa.

  • Exposiciones contextuales del profesor en alternancia con sesiones de discusión o debate, con ello se pretende superar la tradicional magister dixit.

  • Seminario-taller. Su objetivo consiste en una reflexión colectiva e individual sobre asuntos relacionados con los temas tratados en clase. Todos los estudiantes, previo a cada encuentro o sesión, conocerán la lectura, la bibliografía básica y complementaria si es del caso, que garantice de antemano la riqueza conceptual y una sólida fundamentación del asunto sometido a debate. Con lo cual se persigue no sólo incentivar la investigación sino, también, la reflexión crítica.


TECNICAS DE CONSULTA E INVESTIGACIÓN
El estudiante indaga, investiga y ensaya para construir autónomamente el saber y el hacer. El interés y compromiso que orienta su aprendizaje, constituye la dimensión personal (ser) que favorece el aprendizaje integral.
Se seleccionan y asignan temas que exigen la preparación para realizar trabajos grupales, pruebas escritas y trabajos de investigación.


  • Investigación, exploración, observación, revisión bibliográfica, análisis de información, elaboración de ensayos, ponencias y memorias.

  • Informes de lectura.

  • Exposiciones.

  • Consulta, lectura de textos, trabajos escritos, (reseñas, resúmenes, relatorías y ensayos).

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
INDICADORES DE LOGRO:
EL ESTUDIANTE…

  • Reflexiona acerca de las diversas concepciones y teorías explicativas sobre el concepto de “Estado”.

  • Comprende la importancia de conocer la génesis, el desarrollo y la concreción del Estado en la vida política de los pueblos modernos.

  • Reseña los contextos socio-económicos en los cuales emergen las diversas formas de Estado, al tiempo que estudia sus especificidades.

  • Analiza los planteamientos políticos, ideológicos o utópicos, que dan forma a las diversas formas de Estado.

  • Realizar un acercamiento analítico a las características del Estado colombiano en su desenvolvimiento desde el siglo XIX hasta el siglo XX.

  • Ejerce una actitud crítica y argumentativa frente a la realidad política y su impacto en el ejercicio del derecho.

  • Analiza y hace síntesis de las fuentes estudiadas.

  • Defiende argumentativamente sus posiciones teóricas, en un ambiente dialógico de tolerancia y respeto.

  • Participa activamente en el proceso de lecto-escritura crítica y propositiva.

  • Utiliza los parámetros y normas para las citas y referencias bibliográficas.


INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Se entiende la evaluación como un proceso diagnóstico continuo que suministra al estudiante la retroalimentación sobre su propio proceso de aprendizaje, y las acciones que debe emprender para su mejoramiento continuo. Dicho proceso evaluativo contemplará:

  • Dos evaluaciones escritas (parciales): una al mediar el semestre y otra al finalizar. Valor: 25% c/u

  • Dos cortes, cada uno con un valor del 25%. El primero irá desde el comienzo del curso, hasta la semana antes del primer parcial; el segundo corte irá desde la semana siguiente del primer parcial hasta la semana anterior al último parcial. Cada corte estará conformado por las notas de talleres, quices, trabajos y debates que se den en las clases.

  • Exposiciones en las últimas sesiones del semestre, las cuales tendrán u valor del 50% sobre la nota del segundo corte.


BIBLIOGRAFÍA
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BADÍA MÉNDEZ, G. Introducción a la Ideología Nacional-Socialista. Madrid: Ayuso, 1980.

BLAIR, T. y SANTOS, J. M. La Tercera Vía. Bogotá: Aguilar, 1999.

BLONDEL, J. Introducción al Estudio Comparativo de los Gobiernos. Madrid: 1972.

BOBBIO, Norberto. Estado, Gobierno y Sociedad. México: FCE, 1998.

BOBBIO, Norberto y Otro. Diccionario de Política. Madrid: Siglo XXI, 1992.

CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA. 1991. Bogotá: Presidencia de la República, 1991.

DEUTSCH, Karl W. Política y Gobierno: como el pueblo decide su destino. México: FCE, 1984.

DUVERGER, Maurice. Sociología de la Política. Barcelona: Ariel, 1990.

__________________. Instituciones Políticas y Derecho Constitucional. Barcelona: Ariel, 1990.

__________________. Los Partidos Políticos. Bogotá: FCE, 1998.

ECHEVERRY URUBURU, A. Los Principios Filosóficos de la Nueva Constitución. EN: Revista Criterio. No. 15. Diciembre. Bogotá: 1991.

FAZIO VENGOA, H. La Unión Soviética: de la Perestroika a la disolución. Bogotá: Uniandes, 1992.

GARCÍA PELAYO, Manuel. Las Transformaciones del Estado Contemporáneo. Madrid: Alianza, 1989.

GILHODES, Pierre. Sistemas de Partidos y Partidos Políticos en Colombia. EN: Modernidad, Democracia y Partidos Políticos. Bogotá: Fescol-Fidec, 1993.

GÓMEZ ORTÍZ, Armando. Formación de los Partidos Políticos en Colombia y Crisis de 1849. EN: Revista UIS Humanidades. Vol. 2. No. 23. Julio – Diciembre. Bucaramanga: UIS, 1994.

HUNTINGTON, Samuel. El Choque de Civilizaciones.

KRABE, Birte. Sistemas Sociopolíticos. Bogotá: USTA, 1986.

LEAL BUITRAGO, Francisco y Otro. Clientelismo: el sistema político y expresión regional. Bogotá: Tercer Mundo, 1990.

LEAL BUITRAGO, Francisco. Estado y Política en Colombia. Bogotá: Siglo XXI, 1992.

LEVINE, B. B. (Comp.) El Desafío Neoliberal. Bogotá: Norma, 1992.

MEDINA, Medófilo. Los Terceros Partidos en Colombia. EN: Nueva Historia de Colombia. Tomo II. Bogotá: Planeta, 1993.

MONTENEGRO, Walter. Introducción a las Doctrinas Político – Económicas. Bogotá: FCE, 1992.

ORWELL, George. Rebelión en la Granja. Madrid: Destino, 1996.

PASQUINO, G. (Comp.) Manual de Ciencia Política. Madrid: Alianza, 1998.

PLANAS, Pedro. Regímenes Políticos Contemporáneos. Lima: FCE, 1998.

SARMIENTO ANZOLA, L. Al final de la Utopía: libertad y equidad en tiempos neoliberales. EN: Revista Foro. No. 18. Septiembre. Bogotá: 1992.

TOFFLER, Alvin. El Cambio de Poder. Bogotá: Plaza & Janes, 1990.

VARGAS LLOSA, Mario. La Fiesta del Chivo. Bogotá: Alfaguara, 2000.

VARGAS VELASQUEZ, Alejo. Guerrilla, Régimen Político y Estado. Lecturas y relecturas. EN: PALACIO, G. La Irrupción del Paraestado: ensayos sobre la crisis colombiana. Bogotá: Cerec – ILSA, 1990.

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