Programación de aula






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PROGRAMACIÓN GENERAL

CCBB

CONTENIDOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

INDICADORES

CL

  • Exposición de la información tomada de un medio de comunicación acerca de un tema de actualidad, respetando las normas que rigen la interacción oral.

  • Explicaciones orales sencillas de forma ordenada y clara, previamente preparadas, sobre hechos de actualidad social, política o cultural que sean del interés del alumnado, con ayuda medios audiovisuales y de las tecnologías de la información y la comunicación.

  • Intervención activa en situaciones de comunicación propias del ámbito académicos.

  • Conocimiento de las diferencias entre usos orales informales y formales de la lengua y conciencia de las situaciones comunicativas en que resultan adecuados.

  • Actitud de cooperación y de respeto en situaciones de aprendizaje compartido.

  • Utilización de la lengua para tomar conciencia de los conocimientos, las ideas y los sentimientos propios y para regular la propia conducta.


4. Realizar explicaciones orales sencillas sobre hechos de actualidad social, política o cultural que sean del interés del alumnado, con la ayuda de medios audiovisuales y de las tecnologías de la información y la comunicación.

5. Exponer una opinión sobre la lectura personal de una obra completa adecuada a la edad y relacionada con los periodos literarios estudiados; evaluar la estructura y el uso de los elementos del género, el uso del lenguaje y el punto de vista del autor; situar básicamente el sentido de la obra en relación con su contexto y con la propia experiencia.

8. Aplicar los conocimientos sobre la lengua y las normas del uso lingüístico para resolver problemas de comprensión de textos orales y escritos y para la composición y revisión progresivamente autónoma de los textos propios de este curso.

10. Aplicar técnicas de organización de ideas.

19. Explicar oralmente hechos sociales, fenómenos naturales, conflictos sociales… de su interés.

20. Hacer comprender al oyente las causas de los mismos.

21. Utilizar los medios de comunicación como apoyo a sus explicaciones.

22. Leer obras completas relacionadas con los periodos literarios estudiados, con una consideración crítica del texto, con la evaluación de su contenido, teniendo en cuenta su contexto histórico, la estructura general, los elementos caracterizadores del género, el uso del lenguaje (registro y estilo), el punto de vista y el oficio del autor.

23. Emitir una opinión personal sobre los aspectos más apreciados y menos apreciados de la obra, y sobre la implicación entre su contenido y las propias vivencias.

32. Adquirir y utilizar los conocimientos sobre la lengua y las normas de uso en relación con la comprensión, la composición y la revisión de textos, con especial atención a las variaciones sociales; a los valores del subjuntivo y de las perífrasis verbales de uso frecuente; a los diferentes comportamientos sintácticos de un mismo verbo en diferentes acepciones y a la expresión de un mismo contenido mediante diferentes esquemas sintácticos.

IMFyN

  • Explicaciones orales sencillas de forma ordenada y clara, previamente preparadas, sobre hechos de actualidad social, política o cultural que sean del interés del alumnado, con ayuda medios audiovisuales y de las tecnologías de la información y la comunicación.




4. Realizar explicaciones orales sencillas sobre hechos de actualidad social, política o cultural que sean del interés del alumnado, con la ayuda de medios audiovisuales y de las tecnologías de la información y la comunicación.


19. Explicar oralmente hechos sociales, fenómenos naturales, conflictos sociales… de su interés.

20. Hacer comprender al oyente las causas de los mismos.

21. Utilizar los medios de comunicación como apoyo a sus explicaciones.


DyTI

  • Exposición de la información tomada de un medio de comunicación acerca de un tema de actualidad, respetando las normas que rigen la interacción oral.

  • Explicaciones orales sencillas de forma ordenada y clara, previamente preparadas, sobre hechos de actualidad social, política o cultural que sean del interés del alumnado, con ayuda medios audiovisuales y de las tecnologías de la información y la comunicación.




4. Realizar explicaciones orales sencillas sobre hechos de actualidad social, política o cultural que sean del interés del alumnado, con la ayuda de medios audiovisuales y de las tecnologías de la información y la comunicación.


19. Explicar oralmente hechos sociales, fenómenos naturales, conflictos sociales… de su interés.

20. Hacer comprender al oyente las causas de los mismos.

21. Utilizar los medios de comunicación como apoyo a sus explicaciones.


SyC

  • Exposición de la información tomada de un medio de comunicación acerca de un tema de actualidad, respetando las normas que rigen la interacción oral.

  • Actitud de cooperación y de respeto en situaciones de aprendizaje compartido.




4. Realizar explicaciones orales sencillas sobre hechos de actualidad social, política o cultural que sean del interés del alumnado, con la ayuda de medios audiovisuales y de las tecnologías de la información y la comunicación.


19. Explicar oralmente hechos sociales, fenómenos naturales, conflictos sociales… de su interés.

20. Hacer comprender al oyente las causas de los mismos.

21. Utilizar los medios de comunicación como apoyo a sus explicaciones.


AA

  • Actitud de cooperación y de respeto en situaciones de aprendizaje compartido.

  • Utilización de la lengua para tomar conciencia de los conocimientos, las ideas y los sentimientos propios y para regular la propia conducta.

  • Intervención activa en situaciones de comunicación propias del ámbito académico.

4. Realizar explicaciones orales sencillas sobre hechos de actualidad social, política o cultural que sean del interés del alumnado, con la ayuda de medios audiovisuales y de las tecnologías de la información y la comunicación.


19. Explicar oralmente hechos sociales, fenómenos naturales, conflictos sociales… de su interés.

20. Hacer comprender al oyente las causas de los mismos.

21. Utilizar los medios de comunicación como apoyo a sus explicaciones.


AeIP

  • Utilización de la lengua para tomar conciencia de los conocimientos, las ideas y los sentimientos propios y para regular la propia conducta.

  • Intervención activa en situaciones de comunicación propias del ámbito académico.

4. Realizar explicaciones orales sencillas sobre hechos de actualidad social, política o cultural que sean del interés del alumnado, con la ayuda de medios audiovisuales y de las tecnologías de la información y la comunicación.


19. Explicar oralmente hechos sociales, fenómenos naturales, conflictos sociales… de su interés.

20. Hacer comprender al oyente las causas de los mismos.

21. Utilizar los medios de comunicación como apoyo a sus explicaciones.




OBJETIVOS DIDÁCTICOS DE LA UNIDAD

10. Aplicar técnicas de organización de ideas.

19. Explicar oralmente hechos sociales, fenómenos naturales, conflictos sociales… de su interés.

20. Hacer comprender al oyente las causas de los mismos.

21. Utilizar los medios de comunicación como apoyo a sus explicaciones.

22. Leer obras completas relacionadas con los periodos literarios estudiados, con una consideración crítica del texto, con la evaluación de su contenido, teniendo en cuenta su contexto histórico, la estructura general, los elementos caracterizadores del género, el uso del lenguaje (registro y estilo), el punto de vista y el oficio del autor.

23. Emitir una opinión personal sobre los aspectos más apreciados y menos apreciados de la obra, y sobre la implicación entre su contenido y las propias vivencias.

32. Adquirir y utilizar los conocimientos sobre la lengua y las normas de uso en relación con la comprensión, la composición y la revisión de textos, con especial atención a las variaciones sociales; a los valores del subjuntivo y de las perífrasis verbales de uso frecuente; a los diferentes comportamientos sintácticos de un mismo verbo en diferentes acepciones y a la expresión de un mismo contenido mediante diferentes esquemas sintácticos.




EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

C4, C5 y C8

CRITERIOS DE CENTRO

Faltas de asistencia y de ortografía según los criterios del centro

INSTRUMENTOS

Observación del alumnado

Observación del trabajo del alumnado

Exposición de temas de actualidad

Rúbrica

Debates

Observación del alumno/a y valoración por rúbrica de sus intervenciones

Simulación de situaciones de comunicación

Rúbrica

Exposiciones orales de lo trabajado en las clases

Rúbrica

Entrevistas orales

Rúbrica

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

  • La puntuación de todos los instrumentos será de 1 a 4, para poder relacionar lo trabajado durante el curso con la valoración del desarrollo de las competencias básicas.

  • La calificación de cada evaluación será la media aritmética de todos los instrumentos utilizados. Igualmente, la final será la media aritmética de las tres evaluaciones (estén aprobadas o no), teniendo en cuenta que al aprobar la última evaluación se considerará superada la materia. A la calificación final del curso se le sumará la valoración realizada por la profesora sobre el trabajo total del curso.

  • La actitud positiva ante el trabajo en clase (instrumento 1) se valorará en el resto de los instrumentos utilizados, para ello se tendrá en cuenta la siguiente valoración

puntuación




equivalencia

1

Apenas trabaja y no pone interés

1,2,3

2

Trabajo regular, cierto interés y producción regular / normal

4,5,6

3

Buen trabajo, interés por lo trabajado y producción de calidad

7,8

4

Gran trabajo e interés y producción excelente.

9,10



BLOQUE 1: POR QUÉ Y CÓMO LEER
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