Bibliografía y webgrafíA 16






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Información y Motivación para el Autoempleo

Sesión INMA

Se denomina INMA (Información y motivación para el autoempleo) a las sesiones colectivas impartidas por un ´técnico, a través de las cuales se pretende despertar en la persona desempleada el interés por la iniciativa empresarial, así como proporcionarle la información necesaria para llevar a cabo un proyecto de empresa.

2012

Iratxe

Módulo IV La Orientación para el Autoempleo: Intervención Individual y Grupal.

20/02/2012


ÍNDICE

PÁG. 2



Sesión INMA 3

  1. Objetivos generales 3

  2. Usuarios y procedencia. 4

  3. Metodología general 4

  4. Instrumentos técnicos 4

  5. Recursos 4

  6. Contenidos y desarrollo de la sesión INMA 5

  • 6.1 Introducción a la sesión: 6

  • 6.2. El autoempleo, el emprendedor y la idea 6

  • 6.3. Orientaciones metodológicas 8

  • 6.4. El plan de empresa 8

      • Objetivos específicos 8

      • Contenidos 9

      • Orientaciones metodológicas 10

  • 6.5 Formas jurídicas. Trámites de constitución y puesta en marcha. Ayudas y Subvenciones. 10

  • 6.6. Evaluación 13



  1. Evaluación final y reflexión 14

  2. Conclusiones personales 14

BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA 16

Se denomina INMA (Información y motivación para el autoempleo) a las sesiones colectivas impartidas por un ´técnico, a través de las cuales se pretende despertar en la persona desempleada el interés por la iniciativa empresarial, así como proporcionarle la información necesaria para llevar a cabo un proyecto de empresa.

foto inma inicio.jpg

La sesión INMA:

  1. Objetivos generales

  • Difundir el servicio de Información y Asesoramiento para el Autoempleo en el INEM o a entidades asociadas con convenio S.I.P.E.

  • Proporcionar información sobre el autoempleo.

  • Propiciar entre los participantes la autoreflexión sobre las calidades básicas de un emprendedor

  • Dar a conocer la utilidad del plan de empresa.

  • Informar sobre formas jurídicas de constitución y trámites legales de puesta en marcha.

  • Dar a conocer ayudas y subvenciones sobre el Plan de Empresa.



  1. Usuarios y procedencia.

Los usuarios de dicha sesión son demandantes de empleo con dificultades de inserción laboral en el mercado y con interés o inclinación personal hacia el trabajo por cuenta propia, que carecen de motivación o información necesaria para emprender una actividad empresarial.

Proceden de cualquiera de las acciones que intervienen en el itinerario de inserción si el usuario demuestra deseos de emprender. También acuden por iniciativa propia o por citación a ciertos colectivos como demandantes de empleo procedentes de acciones formativas del INEM o cualquier otro recurso vinculante al convenio S.I. P. E.

  1. Metodología general

Grupos entre 10 y 15 personas

Técnicas metodológicas de impartición que combinen la exposición del técnico con la participación activa de los asistentes.

Autoinformación e información complementaria de algunos aspectos tratados en la sesión.

  1. Instrumentos técnicos

Para el técnico dinamizador, de la sesión:

  1. Guía de la Acción.

  2. Transparencias.

  3. Cuestionario de evaluación

  4. Caso práctico

Para el usuario:

  1. Esquema de Elaboración del plan de empresa.

  2. Caso práctico. Es recomendable ajustarse a los usuarios de la acción para poder plantear un caso real de los que están presentes.

  3. Cuadro resumen de formas jurídicas

  4. Trámites de puesta en marcha

  5. Manual de autodiagnóstico.



  1. Recursos

Humanos: Un ´técnico medio o superior con conocimientos relativos a la creación de empresas y experiencia en dinámicas grupales.

Materiales: Sala acondicionada con proyector, papelógrafo o pizarra, y material fungible.

  1. Contenidos y desarrollo de la sesión

CONTENIDOS

METODOLOGÍA

INSTRUMENTOS

TIEMPO

Introducción a la sesión

Expositiva y participativa.

Dinámica de presentación grupal

1Transparencias

15 min.

El autoempleo

Expositiva y participativa.

Transparencias y anexos

Tormenta de ideas, ventajas y desventajas del autoempleo.

Vídeo fórum

http://www.youtube.com/watch?v=Eak6lKWg4NA&feature=related

15 min.

El emprendedor

Expositiva y participativa.

Test de evaluación de emprendedores

Vídeo fórum:

http://www.youtube.com/watch?v=0I_4sOKGJKI&feature=endscreen&NR=1


15 min

La idea

Expositiva y participativa.

Vídeo fórum

http://www.youtube.com/watch?v=u-cnk2CLV-4&feature=relmfu


15 min.

Plan de Empresa

Expositiva y participativa.

DAFO

Del Plan de Empresa

60 min.

DESCANSO

DESCANSO

DESCANSO

BREAK

Formas jurídicas

Expositiva.

Transparencias personalizadas dentro de este apartado.

45 min.

Trámites de puesta en marcha

Expositiva.

Anexo V. Personalizado dentro de este apartado.

50 min.

Ayudas y subvenciones

Expositiva.

Anexo VI. Personalizado dentro de este apartado.

15 min.

Evaluación

A cumplimentar por el usuario

Anexo VII. 2Cuestionario de satisfacción.

  1. in.

6.1) Introducción a la sesión:

  1. Objetivos específicos. Se presenta el servicio a los usuarios y tratando de propiciar la interrelación entre los asistentes a la sesión y el dinamizador.

  2. Contenidos. Se presenta el servicio de asesoramiento al autoempleo:

  1. Sesiones grupales de motivación e información al autoempleo

  2. Asesoramiento individualizado de proyectos empresariales que incluyan un plan de viabilidad.

El dinamizador comienza la presentación indicando a los usuarios que coloquen su nombre y actividad en un folio visible para todos los asistentes durante toda la sesión.

    1. El autoempleo, el emprendedor y la idea

El autoempleo
Autoempleo como opción personal hacia el empleoautoempleo.jpg

Ventajas y desventajas del autoempleo frente al trabajo por cuenta ajena.

Nuevas tendencias en autoempleo

Asociacionismo

El éxito comienza con la voluntad.

http://www.youtube.com/watch?v=Eak6lKWg4NA&feature=related

El emprendedor.

iempende.jpg

Requisitos mínimos para emprender

Cualidades personales del emprendedor

Conocimientos profesionales

Capacidad de gestión

La fórmula del éxito:

http://www.youtube.com/watch?v=0I_4sOKGJKI&feature=endscreen&NR=1idea.jpg

La idea.

Fuentes de ideas

Evaluación inicial de la idea.

El arte del comienzo

http://www.youtube.com/watch?v=u-cnk2CLV-4&feature=relmfu

    1. Orientaciones metodológicas

Para el desarrollo de apartado anterior, el autoempleo, se comenzará con una tormenta de ideas para determinar las ventajas y desventajas del empleo por cuenta propia. Se proveerá de un test para un autodiagnóstico y se proyectarán varios vídeos para iniciar breve debate.

    1. El plan de empresa

  1. Objetivos específicos

  1. Transmitir a los asistentes la utilidad de elaborar un plan de empresa.

  2. Enseñar el proceso de creación de una pequeña empresa mediante la descripción de los grandes apartados y estructura del Plan de Empresa.

  1. Contenidos:

  1. Introducción al Plan de Empresa.

Definición del Plan de Empresa: Documento en el que se va a reflejar el contenido del proyecto empresarial que se pretende poner en marcha, y que abarca desde la definición de la idea a desarrollar hasta la forma concreta de llevarla a la práctica.

Finalidad del mismo. Es un instrumento eficaz para seguir el desarrollo de la actividad de la empresa en su fase inicial, contrastando las previsiones efectuadas y los resultados reales y analizando las desviaciones que se produzcan y sus causas Tiene una doble utilidad:

  1. Documento de autoreflexión y automaduración del Proyecto Empresarial.

  2. Carta de presentación frente a personas o instituciones que no conocen el proyecto y deben pronunciarse en relación a su futuro. Instituciones financieras y organismos públicos a los que se deberá acudir en busca de financiación o posibles socios.

Recomendaciones para su presentación. Lenguaje claro y preciso y completo, no hay que dejar cabos sueltos, se recomienda establecer un índice detallado y una presentación atractiva y acorde con el contenido del Plan.

  1. Estructura General del Plan de empresa.

Guión a desarrollar:

Introducción

Definición del par producto/mercado.

Estudio de mercado

Plan de Marketing

Plan de Producción

Infraestructuras

Organización y Recursos Humanos.

Plan económico financiero

Seguridad e higiene

Valoración final

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  1. Orientaciones metodológicas

Se impulsará la participación de los asistentes mediante las siguientes actividades:

  1. Análisis del par producto/mercado: Precisar y definir la idea de negocio.

  2. Análisis DAFO: Concretar las debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades de una idea de negocio.

  3. Plan económico-financiero: Se comentará brevemente la guía de “Asesoramiento de Proyectos Empresariales”.



    1. Formas jurídicas, trámites de constitución y puesta en marcha. Ayudas y Subvenciones.

Formas jurídicas. Se pondrá en conocimiento de los usuarios las diferentes formas jurídicas que pueden adoptar las empresas.

La elección de la forma jurídica es la primera decisión a la que todo promotor ha de hacer frente, una vez analizado y estudiado la viabilidad del Proyecto Empresarial.

forma_juridica_de_la_empresa.jpg

Presentaremos las siguientes formas jurídicas:

Trámites de Constitución y puesta en marcha: Dentro del proceso de creación de una empresa, el apartado de trámites administrativos ocupa un lugar muy importante, ya que sin él, la empresa no podrá iniciar su actividad.

tramites2.jpg

Ayudas y Subvenciones: Las distintas Administraciones Públicas cuentan con programas de Ayudas para la creación de empresas que pueden suponer una buena fuente de financiación del Proyecto Empresarial. A continuación presento dos opciones para cuatro comunidades autónomas

Galicia:

Al igual que sucede en Extremadura, Galicia puede presumir de sus dotaciones para el fomento del autoempleo. La Xunta cuenta con una línea de subvenciones para el establecimiento de trabajadores autónomos o por cuenta propia, con el fin de facilitar durante el inicio de la actividad unos ingresos mínimos.

Siempre y cuando se acredite una inversión por un importe no inferior a 3.000 euros (sin incluir el IVA), realizada entre los tres meses anteriores al inicio de la actividad y los seis posteriores. Las cuantías de esta ayuda van desde los 5.000 euros para desempleados en general a 10.000 euros para mujeres desempleadas con discapacidad o en riesgo o situación de exclusión social

País Vasco, Navarra, La Rioja o Murcia

Tienen unos requisitos mayores tanto de inversión en activos materiales como en características de acceso a las ayudas o subvenciones. Para tramitar estas ayudas y ampliar la información, basta con dirigirse a las correspondientes consejerías de empleo de cada una de las comunidades relacionadas.

    1. Evaluación

Una vez finalizada la sesión, se hará una evaluación con el fin de saber si se han alcanzado los objetivos propuestos. Se entregará un cuestionario anónimo a los asistentes para garantizar la sinceridad en las respuestas. Dicho cuestionario constará de unas ocho preguntas tipo test sobre aspectos generales de la sesión (duración, contenidos y objetivos) cuatro preguntas tipo test sobre cada uno de los bloques de contenido y dos preguntas de respuesta corta sobre aspectos a mejorar y sobre lo que más se ha valorado de la sesión.

  1. Evaluación final y reflexión sobre evaluación INMA.

La información obtenida en los cuestionarios, servirá de feed-back para modificar, reforzar o suprimir, aquellos aspectos de la sesión que no se hayan adecuado a las expectativas de los usuarios, o no hayan servido para alcanzar los objetivos propuestos. Teniendo en cuenta la evaluación de los cuestionarios, el dinamizador utilizara ese feed-back o retroalimentación para elaborar sus propia autoevaluación. La evaluación debe ser una coevaluación continua y cada proceso de evaluación finalizará con su correspondiente informe.

En cuanto a la Evaluación de la sesión INMA, consideró que sería interesante evaluar el impacto que la acción de la sesión provoca en los usuarios, porque realmente responde a los objetivos generales que se plantean. Entiendo la complejidad de la evaluación del impacto, ya que esto conlleva a una medición a corto plazo, lo cual resulta bastante difícil si tenemos en cuenta la heterogeneidad y su variada procedencia.

  1. Conclusiones personales

Una de las ideas que más frecuentemente me abordaba mientras realizaba el presente trabajo, es la capacidad de síntesis que el dinamizador debe poseer para exponer en sólo cuatro horas, tal magnitud de contenido, con áreas y módulos de información tan variados, y si cabe, por qué no decirlo, complejos. Mi conclusión como dinamizadora es que no habrá tiempo para profundizar ni analizar, tampoco es el objetivo, éste se verá cumplido si, el usuario obtiene la información necesaria para iniciar o no, su andadura como emprendedor. La reflexión y la búsqueda de información adaptada al plan emprendedor, la llevará a cabo el propio usuario después de la sesión INMA si decide la puesta en marcha de su Plan de Empresa.

La recomendación que podría hacer a un dinamizador, es que disponga de toda la información necesaria, ya que podría verse sometido a preguntas inesperadas y variopintas por parte de los futuros emprendedores.

La elaboración de la idea y del Plan de Empresa es un trabajo reflexivo que implica también una interacción con el entramado social del sector dónde se pretende emprender, se conseguirá una autorregulación, es decir, partir desde un punto de vista realista manteniendo el entusiasmo por la emprendiduría. Si bien es cierto que dentro del Plan de Empresa, la mayor dificultad reflejada en mi autodiagnóstico, es sin duda el Plan Económico-financiero. ¿Cómo autofinanciar la emprendiduría en Febrero del 2012 en un mercado sin crédito y con enormes dificultades para conseguir Ayudas y Subvenciones? El 8 de Febrero del 2012 acudo a la Oficina Central del INEM de San Sebastián dónde su Director Luis Miguel, me informa que se han suspendido las políticas activas de empleo para favorecer a las políticas pasivas, y en concreto esta autora, mujer nacional de mediana edad (40 años), se encuentra que las políticas de empleo le han excluido de su radio de acción.

En cuanto a formas jurídicas de constitución, trámites de constitución, puesta en marcha y ayudas o/y subvenciones, tendré que esperar a leer la nueva reforma laboral para saber si esta vez no se olvidan de la clase media, muy castigada por la crisis, y a día de hoy, también se encuentra en situación de fragilidad laboral y/o vulnerabilidad social.

BIBLIOGRAFÍA.

    • ANA VARGAS SANZ. Guía de Orientaciones didácticas de Orientación para el autoempleo perteneciente al módulo IV del Postgrado “Experto en Orientación para el Empleo y Autoempleo.” Fundación UNED 2012



    • “Orientación al autoempleo”, Test de Evaluación de emprendedores”, “Siete errores fatales que un emprendedor debe evitar” “Decisión de crear una empresa” “El autoempleo en la orientación” y “Orientación Profesional para el autoempleo” del material correspondiente al módulo 4 La Orientación para el Autoempleo del Postgrado en Orientación Laboral de la Fundación UNED.



    • Relación de TRANSPARENCIAS para INMA del INEM.



      • IDELFONSOGRANDE ESTEBAN Y ELENA ABASCAL FERNÁNDEZ: “Fundamentos y Técnicas de Investigación Comercial. Ed. ESIC. 1995



      • FRANCISCO J. MAQUEDA LAFUENTE: “Creación y Dirección de Empresas.” Ed. Ariel Economía y “Dirección estratégica y Planificación financiera de la PYME. DL 1992



      • Mª ÁNGELES GIL ESTALLO. “Cómo crear y hacer funcionar una empresa.. 2ª edición.1993.



      • JOSE MARÍA TORREMOCHE HERNÁNDEZ. “Guía para crear una empresa” Cámara Oficial de Comercio e Industria de Valladolid” 1995



      • Y OTROS AUTORES que se detallan en la guía para el desarrollo de las sesiones INMA “Información y motivación para el Autoempleo” del INEM.

WEBGRAFÍA


























1 Las transparencias son instrumentos para la exposición de contenidos yo realización de actividades durante la Sesión INMA. Dichas transparencias están pensadas para la interiorización de cada uno de los contenidos por medio de actividades, cuestionarios y presentaciones, que el dinamizador adaptará al grupo, procurando aportar a las transparencias un ingrediente personal que haga la sesión todavía más original y adaptada a los participantes. Es por ello que en la columna de instrumentos, presento actividades sin mencionar las transparencias o Anexos.

2 El cuestionario de evaluación no se presenta en el presente documento.

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