Trabajo de Evaluación parcial para alumnos de






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títuloTrabajo de Evaluación parcial para alumnos de
fecha de publicación20.06.2016
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Trabajo de Evaluación parcial para alumnos de

2º Año de la Carrera Trabajo Social.
Docente responsable Lic. Mirta León.
Docente JTP Julieta Sourrouille.
Los alumnos podrán elegir uno de los cuatro temas o consignas de trabajo que figuraran al final de la hoja.
. Copiar la consigna o tema elegido
Desarrollarlo integrando de los diferentes textos trabajados aquellos que mejor respondan a como quieren explicar o desarrollar la consigna elegida, incluido el texto elaborado por la docente responsable que incluye lo trabajado en clase y en el cual aparecen muchas preguntas y explicaciones. (Tienen también los apuntes que tomaron en clase o que grabaron). Pueden incluir esquemas, cuadros explicativos, imágenes que acompañen el desarrollo; Siempre que estén integrados argumentados y explicados con coherencia
El trabajo es individual, Se tendrá en cuenta la originalidad y claridad con que cada uno puede interpretar y explicar los conceptos y como los organizan e integran para que el que lee lo pueda entender. Un buen ejercicio es imaginarse que se lo explican a un compañero o hacerlo como ejercicio.
5 º La presentación es a máquina o en computadora.
La extensión del trabajo es de 5 carillas y si alguno quiere extenderse que no sean más de 10.
Colocar citas o referencias al pie de la hoja.
8ª Al final del trabajo colocar la bibliografía o autores trabajados para el desarrollo del tema elegido.

Temas o consignas a elegir.

- Explicar: ¿Que es un niño? ¿Que es un cuerpo de niño? A través de los diferentes momentos de la Subjetivaciòn y a partir de que un niño es esperado nace y crece. Puede tomarse del material de clases, más el texto de YANNUZZI, Sandra y Osorio de Freud y de Francoise Dolto el texto trabajado en clase acerca de la función simbólica de las palabras.

- Explicar ¿Cual es la importancia del Complejo de Edipo en la construcción del sujeto deseante? A nivel de la construcción de la identidad social y sexual y a nivel del pensamiento (deseo de saber o investigar, desde Freud o desde Lacan) Atendiendo a los 3 tiempos en que transcurre el mismo. Pueden tomar de los textos trabajados o dados el que o los que mejor responda al modo en que se organicen para hacerlo.

- Explicar ¿Porque y Como aprende un niño? teniendo en cuenta el texto de YANNUZZI, Sandra y Osorio, Fernando, AGENO, Raúl M y COLUSSI Schlemenson, Silvia y el material de las clases.

- Explicar ¿Como se produce la constitución subjetiva a partir de los 3 registros de la experiencia humana: Real Simbólico e Imaginario? Partiendo de explicar que significa cada uno y como se articulan en el desarrollo. Texto de clases, Freud, Dolto, Schlemenson, Silvia. YANNUZZI, Sandra y Osorio, Fernando

Fecha de Entrega 12 de Agosto de 2009.
Fecha de Recuperatorio: 19 de agosto 2009

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