Proyecto constitución política y democracia institución educativa el triunfo santa teresa






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PROYECTO CONSTITUCIÓN POLÍTICA Y DEMOCRACIA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA

2010







Y



DORIAN DAVID ESCOBAR MONSALVE
DOCENTE: CIENCIAS SOCIALES Y ECONOMIA POLITICA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA
MEDELLIN
2010

PRESENTACIÓN
En todos los establecimientos oficiales o privados que ofrezcan educación formal es obligatoria en los niveles de la educación preescolar, básica y media” el estudio, la comprensión y la práctica de la Constitución y la instrucción cívica, de conformidad con el artículo 41 de la Carta Política colombiana.”

La ciudadanía, a través de la asamblea nacional constituyente, elaboró en 1991 una nueva Constitución Nacional para el país. Conocerla y practicarla, más que una necesidad, es una obligación de todos los que vivimos en Colombia.
Colombia, padece de graves problemas, nunca el desespero y la ignorancia podrán ser el camino para resolverlos. El que se cuente con una constitución basada en el respeto por los derechos humanos y la prevalencia del interés general sobre el interés particular es el principio de la solución. La norma por si misma no constituye el remedio pero si, el cimiento de la nueva Colombia donde en un ambiente democrático, se general progreso necesario que conduzca a la justicia y por ende a la paz. Conocer y practicar la constitución es compromiso de todo colombiano que comparta dichos anhelos.
Una de las necesidades apremiantes en la actualidad es el manejo de una adecuada formación cívica y constitucional, por tal razón se está propendiendo por una convivencia armónica que permita la búsqueda de la paz, incitando a los y las estudiantes a fomentar el sentido de responsabilidad compartida estimulando la sociabilidad y el esfuerzo conjunto a través del trabajo de valores como la autonomía, la libertad, la responsabilidad, la justicia, etc.

Este proyecto estará dirigido a toda la comunidad educativa de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA, buscando con esto la comprensión de los principios básicos y fundamentales que hacen parte de la estructura constitucional, y de manera particular a los jóvenes: futuros ciudadanos que construirán una sociedad amparada en los criterios de la paz y convivencia social.

INTRODUCCIÓN
El presente proyecto pretende dar a conocer a los estudiantes y comunidad educativa en general los principios, valores y virtudes de la constitución nacional de 1991, buscando con esto desarrollar en los estudiantes una actitud reflexiva y critica que los lleve a comprender la importancia de las normas como garantías para la armonía, convivencia y paz de la nación.

Los temas y actividades que se proponen están soportados en una serie de preguntas problematizadoras, que desde componentes como el desarrollo de la autonomía, el juicio político, las competencias dialógicas y comunicativas, la construcción de lo publico y la identidad colectiva, se busca que los estudiantes se cuestionen sobre procesos de gobernabilidad, justicia, inclusión y exclusión social.

Estas apuestas pretenden que los estudiantes del EL TRIUNFO SANTA TERESA, futuros ciudadanos, hagan parte mediante la participación, el debate y el diálogo de la construcción democrática en Colombia, un proyecto inconcluso donde todos y todas tienen el deber desde sus vivencias, actividades, comportamientos de garantizar la tan anhelada paz.

OBJETIVOS

GENERALES


  • Conocer los derechos, garantías y deberes consagrados dentro de la constitución nacional de Colombia




  • Analizar la importancia de las normas como garantías de convivencia y orden social.


ESPECIFICOS

Que los estudiantes:


  • Analicen los Derechos humanos tal como están expresados en la Constitución política y en la Declaración Universal, y valoren la importancia que tienen para el crecimiento y bienestar personal y social




  • Tomen conciencia de la situación histórica que está viviendo nuestro pueblo, y de la responsabilidad que tienen en la construcción de su futuro.




  • Descubran y valoren la necesaria relación que hay entre la persona y la sociedad.


CONTENIDOS A DESARROLLAR

UNIDAD 1: SOMOS SERES POLITICOS Y SOCIALES

Justificación:
Nuestro crecimiento personal y social está íntimamente ligado con las estructuras sociales y políticas que tiene nuestro país. Por esta razón, conocer la naturaleza y finalidad de nuestras instituciones nos permitirá situarnos mejor en la sociedad y favorecerá nuestra maduración como ciudadanos responsables.


Contenidos Básicos:
Tema 1: Colombia hoy: Convicciones y esperanzas

Subtemas: Las aspiraciones del pueblo Colombiano

La situación actual del pueblo Colombiano

Colombia es responsabilidad de todos y todas.
Tema 2: El derecho a desarrollar la personalidad

Subtemas: La Estructura del ser humano.

Somos seres en crecimiento

Somos seres capacitados.

La Necesidad de realizarnos como personas.


Colombia hoy: Convicciones y esperanzas
OBJETIVOS TEMA 1:


  • Situar al estudiante en la realidad que está viviendo Colombia.




  • Reconocer la necesidad de crecer personal y socialmente




  • Reconocer las dimensiones que tiene el hombre



Actividades tema 1


  • Elaboración de encuesta: “Aspiraciones del pueblo Colombiano” (en esta actividad el estudiante se acercará a la comunidad y vislumbrará sus aspiraciones como trabajador, como estudiante, como familiar, como líder, etc)

  • Observación y análisis de la realidad Colombiana mediante artículos de prensa o situaciones vinculadas a la realidad del estudiante.

  • Trabajo de grupo (Elaboración de carteleras, afiches, ensayos)



Taller grupal tema 1:


  • De las aspiraciones que tiene nuestro pueblo, seleccionar las cuatro más importantes y argumentar el por qué de la elección.

  • Crees que esas aspiraciones serán una realidad o quedarán frustradas? Por qué?

  • De quién depende realizar las aspiraciones?


EVALUACIÓN TEMA 1: la evaluación de esta unidad pretende vislumbrar el grado de conocimiento obtenido por el estudiante frente a los objetivos propuestos, por lo cual se propone una actividad individual donde cada estudiante partiendo de las características de un buen ciudadano, la situación actual del pueblo Colombiano, y su responsabilidad, elaborará un ensayo donde argumentará e interpretará la realidad Colombiana y la utilidad de la Constitución frente a la defensa de los derechos mas vulnerados y de los deberes hasta ahora no desarrollados por la comunidad.

EL DERECHO A DESARROLLAR LA PERSONALIDAD

OBJETIVOS TEMA 2:


  • Descubrir al hombre como un ser capacitado y necesitado.

  • Motivar la conciencia y la responsabilidad para crecer integralmente



ACTIVIDADES TEMA 2:
¿Cuáles son las necesidades que tiene el hombre en la sociedad?
¿Cuáles son las capacidades que debe activar?
¿Qué es el desarrollo integral del hombre?
Podemos pensar en una patria justa y benéfica para todos sí sus miembros no se desarrollan dignamente. Argumenta tu respuesta.
¿Cuáles son los valores que debe desarrollar cada persona para ser un buen miembro de la sociedad?
Redacta un ensayo de la responsabilidad que tiene cada individuo en cuanto su crecimiento personal.

EVALUACIÓN TEMA 2: la evaluación se desarrollará de forma oral, donde a partir de un debate se analizarán situaciones problemáticas dadas en la sociedad, las cuales serán interpretadas de manera que el estudiante plantee diferentes formas de solución.

UNIDAD 2


LA NATURALEZA DEL ESTADO: CONSIDERACIONES PRELIMINARES SOBRE LA CONSTITUCION Y LOS ELEMENTOS DEL ESTADO COLOMBIANO.
OBJETIVOS:


  • Reflexionar sobre los elementos y la estructura jurídico – política del Estado Colombiano.




  • Descubrir algunas de las funciones básicas de cada una de las ramas y otros organismos del poder público.



TEMAS A TRABAJAR:
La Constitución y un poco de su historia.
La Constitución y su división (Preámbulo, parte dogmática, parte orgánica)
El poder Colombiano y su división tripartita.
¿Qué es un Estado?
Subtema:

El Territorio, la Población y las Normas como partes fundamentales de un Estado.


OBJETIVOS Y ACTIVIDADES A DESARROLLAR

¿Qué es un Estado?

OBJETIVOS:


  • Reconocer la evolución histórica del Estado y la división establecida entre gobierno y ciudadanía.




  • Identificar cada uno de los elementos que hacer parte del Estado Colombiano.


ACTIVIDADES:
1. Con el fin, de hacer uso de las preconcepciones del estudiante, se propone una actividad introductoria, donde a cada estudiante se el entregará una lectura sobre la tarea del Gobierno y el grado de participación de los ciudadanos en el poder. Estas lecturas permitirán desarrollar procesos dirigidos a la participación del estudiante y por ende a la comprensión del tema a tratar.
2. Para el desarrollo de este tema se proponen igualmente actividades grupales, donde los y las estudiantes elaboraran carteleras relativas al Estado y sus obligaciones sociales, con el ánimo de que comprenda la dimensión del Estado y su grado de responsabilidad dentro del mismo.

HISTORIA CONSTITUCIONAL COLOMBIANA

OBJETIVO:
Analizar la evolución de las constituciones en Colombia y sus estructuras ideológicas.

TEMAS:
La gran Colombia y las características Constitucionales

La nueva Granada y las características constitucionales

La constitución de 1886

El nacimiento de la constitución de 1991: Antecedentes, Reformas y necesidades -Políticas, económicas y sociales-.


ACTIVIDADES:
Taller de investigación extraclase – y debate en el seminario-
1.¿Cuáles consideras son las principales diferencias entre un régimen centralista y un régimen federalista?
2. ¿Desde el punto de vista constitucional en cuáles periodos se divide la historia Colombiana?
3. Realizar un recorrido del derecho al voto a través de la historia constitucional Colombiana.
4. ¿Qué entiende por Estado social de derecho?
5. ¿Qué fue el Frente nacional y que consecuencia trae para la cultura Colombiana?
6. ¿En qué consistió la séptima Papeleta y cuál fue su importancia desde el punto de vista de la soberanía popular?

Actividad de argumentación y proposición
Desde el imaginario Personal, las necesidades o gustos, proponer una norma y argumentar lo siguiente: ¿A quiénes beneficiaría?, ¿A quienes perjudicaría?, ¿En que contribuiría a la convivencia y al bienestar general? Justificar su importancia.

PARTES DE LA CONSTITUCIÓN

OBJETIVO:
Construir el concepto de constitución política e identificar las partes en las cuales se divide.

Pregunta problematizadora:
¿Qué pasaría si viviéramos en una sociedad sin normas?


Temas:
¿Qué es la Constitución Política?
¿Qué es el preámbulo?
¿Qué es la parte dogmática de la constitución política?
¿Qué es la parte orgánica de la constitución política?

Actividades:
Realizar mapas conceptuales sobre cada una de las partes de la constitución
Elaborar ensayos que representen la importancia y la operatividad de las partes que conforman la constitución.
Mediante un ensayo argumentar e interpretar la historia de la Constitución nacional de Colombia.


UNIDAD 3
TITULOS DE LA CONSTITUCION NACIONAL DE COLOMBIA


TITULO 1
DE LOS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES

Pregunta problematizadora:

¿Cuál es la diferencia entre una democracia y una dictadura?

Los principios fundamentales son la base de la constitución. Son los cimientos de todo un país y las garantías de toda la ciudadanía.

Temas:


  • ¿Qué es Colombia?




  • ¿Qué es un Estado social de derecho?




  • La soberanía nacional




  • La descentralización político- administrativa




  • El interés general vs. el interés particular



Actividad:
Mediante un mapa comparativo se analizarán las características de una nación, democrática y una nación dictatorial, distinguiéndose principios tales como: gobierno, participación ciudadana, interés general, garantías, derechos y deberes.

TITULO II
DE LOS DERECHOS, LAS GARANTIAS Y LOS DEBERES

Pregunta problematizadora:
¿Cómo podemos lograr que los seres humanos respetemos más nuestras vidas?
¿Todos los derechos y libertades deben tener alguna limitación?

Derecho es todo aquellos que nos pertenece por el solo hecho de existir como seres humanos.
TEMAS:


  1. Los derechos expuestos a la luz de la constitución


Capitulo 1
La vida
La igualdad
El desarrollo personal
La honra
La intimidad
La libertad: de conciencia, de culto, de expresión, de enseñanza y aprendizaje, de circulación, sindical, política, jurídica.


  1. Prohibiciones


La tortura
La esclavitud
La detención arbitraria
El destierro
La extradición


Actividad: Cada estudiante según el derecho seleccionado deberá analizar su importancia, luego se realizará una socialización donde se escuchará al grupo sobre la necesidad de los ciudadanos de tener dichas garantías para el logro del bienestar social e individual.

Capítulo II
De los derechos sociales, Económicos y culturales

Pregunta problematizadora:
¿Por qué el hombre es un ser social?
Temas:
La familia: núcleo fundamental de la sociedad
La mujer y el hombre: la igualdad de sus derechos
Los niños y sus derechos
La seguridad social: un servicio público
Los trabajadores y sus garantías
La propiedad y su función social
Actividad: Taller de socialización grupal: “El hombre y su función social” (dicho taller cuenta con una serie de preguntas donde el estudiante deberá analizar e interpretar según el caso).

Capitulo III
DE LOS DERECHOS COLECTIVOS Y DEL AMBIENTE
Pregunta problematizadora
¿Con cuáles países debe cooperar Colombia para preservar la selva amazónica?
Temas:
El derecho a un medio ambiente sano
Los recursos naturales
El espacio público como bien común

Actividad: disco foro, canción: “Las industrias” se analizarán las causas y las consecuencias del proceso de industrialización mundial y sus efectos sobre la población. Se argumentarán algunas alternativas de intervención y de defensa de los derechos ambientales.


Capitulo IV

DE LA PROTECCIÓN Y APLICACIÓN DE LOS DERECHOS
Pregunta problematizadora:
¿Cómo sería un país sin organismos que protejan los derechos humanos?
Tema:
Funciones de las autoridades: el cumplimiento de las leyes
Actividad: Mediante un caso problemático y común, se explicará las formas en las cuales debe intervenir las autoridades para defender los derechos de los ciudadanos.

Capitulo V
DE LOS DEBERES Y OBLIGACIONES

Pregunta problematizadora:
¿Cuál es la relación que existe entre derecho y deber?

El deber mas grande es cumplir la constitución y las leyes”

Temas:


  • ¿Qué son los deberes y porqué son importantes?




  • El hombre y sus deberes: sociales, políticos, económicos y culturales.



Actividad: Taller de reflexión y análisis

TITULO III
DE LOS HABITANTES Y DEL TERRITORIO

CAPITULO I
DE LA NACIONALIDAD
La nacionalidad es la pertenencia a la nación Colombiana y es el requisito indispensable para adquirir la ciudadanía. Se es nacional por nacimiento o por adopción”.
Preguntas problematizadoras:
¿Quiénes son ciudadanos Colombianos?
¿Los recluidos en penitenciarias gozan de la ciudadanía?
¿Colombia tiene conflicto de fronteras con algún país?


Tema:
¿Qué es la nacionalidad? (capitulo 1)
¿Qué es la ciudadanía? (capitulo 2)
De los extranjeros (capitulo 3)
Del territorio (Capitulo 4)

ACTIVIDAD: Para el tema, se realizará una actividad grupal –tipo taller- donde se analizará la importancia del territorio y la población dentro de un Estado y la necesidad de que existan normas y leyes para la convivencia de quienes hacen parte o se encuentran (extranjeros) en dicho espacio. Es de precisar que en esta actividad se analizarán las características del territorio Colombiano –Espacio aéreo, marítimo, subsuelo – y las caractericias etnográficas de la población Colombiana.


TITULO IV
DE LA PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA Y DE LOS PARTIDOS POLÍTICOS
Colombia se define como un país democrático”

CAPÍTULO I
De las formas de participación democrática
Pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos participar en la democracia”
Temas:
¿Qué es el Voto?
¿Qué es el plebiscito?
¿Qué es el referendo?
¿Qué es la consulta popular?
¿Qué es la iniciativa legislativa?
¿Qué es la revocatoria del mandato?
Actividad: Mediante una serie se situaciones reales - tipo historieta- , el estudiante seleccionará el mecanismo de participación mas apropiado para resolver un determinado problema – social, político, económico- . (Dicho problema y el mecanismo a utilizar deben salir de la iniciativa de cada estudiante)
CAPITULO II
DE LOS PARTIDOS Y DE LOS MOVIMIENTOS POLITICOS
Pregunta problematizadora:
¿Cuál es la función de los partidos políticos?
¿Qué partidos políticos conoces?
Tema:


  • Los ciudadanos y su derecho a hacer política




  • Los partidos políticos y su función social



TITULO V, VI, VII, VIII

DE LA ESTRUCTURA DEL ESTADO


Preguntas problematizadoras:


¿Funcionarían bien un Estado donde todo el poder descansase en la rama ejecutiva?
¿Qué pasaría si una sociedad no tuviera leyes?
¿Qué actos de gobierno importantes ha realizado el actual presidente de la República?
¿Cuáles deben ser las cualidades de una persona para ser juez o magistrado?


Temas:


  • Rama legislativa: funciones y división política administrativa




  • Rama ejecutiva: funciones y división política administrativa



  • Rama judicial: funciones y división política administrativa

  • órganos de control nacional

Actividades: Exposiciones grupales sobre cada una de las ramas y sus funciones.


  • Lectura de casos donde el estudiante según sea la función debe seleccionar la rama de poder que el compete el caso.


TÍTULO IX
DE LAS ELECCIONES Y DE LA ORGANIZACIÓN ELECTORAL

Preguntas problematizadoras:


  • ¿Porqué hay mucha gente que no participa en las elecciones?




  • ¿Qué importancia tiene que las elecciones se efectúen en forma limpia?



CAPITULOS y TEMAS:


  1. DEL SUFRAGIO Y DE LA ELECCIONES

  2. DE LAS AUTORIDADES ELECTORALES



Actividad: Mediante la lectura: “El voto, un derecho y un deber”, los y las estudiantes discutirán y analizarán la importancia de la votación como un mecanismo donde los ciudadanos eligen propuestas y garantizan el cumplimiento de sus necesidades.

TITULO X
DE LOS ORGANISMOS DE CONTROL

Pregunta problematizadora:
¿Por qué es importante vigilar el manejo de los fondos y bienes de la nación?
¿Cuáles son las características de una licitación?

TEMAS:


  • DE LA CONTRALORIA GENERAL DE LA REPÚBLICA

  • DEL MINISTERIO PÚBLICO (Procurador y defensor del pueblo, funciones)



Actividad: Trabajo grupal donde el estudiante creará una historieta o cuento donde explique las funciones y la importancia del procurador general de la nación y el defensor del pueblo.

TITULO XI
DE LA ORGANIZACIÓN TERRITORIAL

Pregunta problematizadora:
¿Por qué la autonomía contribuye al desarrollo de las entidades territoriales?
¿Por qué la autonomía contribuye al desarrollo de las entidades territoriales?

Temas:
Entidades territoriales básicas:
¿Qué es una región?
¿Qué es un departamento?


  • El régimen departamental

  • La asamblea departamental

  • Funciones del gobernador

  • Funciones de la asamblea



¿Qué es un Municipio?


  • El régimen municipal

  • El concejo municipal

  • Funciones del alcalde

  • Funciones del consejo


Actividad: Taller tipo icfes donde el estudiante según la explicación en el seminario identificará los procesos de centralización política, descentralización político-administrativa, descongestión política –administrativa.


RECURSOS



  • Biblioteca (textos de consulta)




  • Los que la institución ofrezca para la gestión del proyecto (video bim, audio)




  • Docentes de Ciencias Sociales –orientadores del proyecto-


BIBLIOGRAFIA


  • MONTENEGRO, Ignacio, Conozcamos y practiquemos la constitución Nacional, editorial Magisterio, Bogotá, 1997.




  • ESPINAL, Juan Guillermo, Manual de formación ciudadana y constitucional, editorial, R.M.A, Medellín, 2002




  • Constitución política de Colombia de 1991

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