Proyecto educativo institucional identificacion






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fecha de publicación09.03.2016
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GRADO OCTAVO

SEXO

EDAD

PRINCIPALES ENFERMEDADES



Mujeres




años










Hombres




años










Total




años










años










años












GRADO NOVENO

SEXO

EDAD

PRINCIPALES ENFERMEDADES



Mujeres




años










Hombres




años










Total




años










años










años












GRADO DECIMO

SEXO

EDAD

PRINCIPALES ENFERMEDADES



Mujeres




años










Hombres




años










Total




años










años










años












GRADO ONCE

SEXO

EDAD

PRINCIPALES ENFERMEDADES



Mujeres




años










Hombres




años










Total




años










años










años











Recursos internos:
El colegio cuenta con una planta física donde encontramos extintores ……, además de uno en el laboratorio……………, uno en secretaría…….., uno en la sala de sistemas………..; seguridad en puertas y ventanas, señalización por pisos y planos generales de cada piso……...



  1. EVALUACION DE UNA AMENAZA :




  1. ¿Qué tipo de eventos pueden afectarnos o ponernos en peligro?


Los eventos que pueden afectar o poner en peligro a la Comunidad Educativa del Colegio Santa Inés de Pasuncha son:


  • Sismos

  • Inundaciones

  • Vendavales

  • Terrorismo

  • Incendios

  • Cortos circuitos / riesgo eléctrico

  • Contaminación ambiental




  1. ¿Cuál es el origen de dichos eventos?




  • Los sismos, inundaciones, vendavales son de origen natural.

  • Los incendios, actos terroristas, cortos circuitos y contaminación ambiental son de origen antrópico.



  1. ¿Dónde se encuentran las fuentes generadoras de los mismos?




  • El sismo cómo es de origen natural pues su fuente generadora es el movimiento y posterior choque de placas tectónicas.

  • Las inundaciones por las fuertes precipitaciones que se presentan en el sector.

  • Los vendavales fuertes corriente de aire.

  • Los actos terroristas pueden ser ocasionados por explosiones

  • Los incendios o cortos circuitos pueden ser provocados o causados por un accidente en el laboratorio, biblioteca, oficinas, salones, cafetería, entre otros.




  1. ¿Cómo están relacionados con otras amenazas?




  • El sismo puede generar incendios, cortos circuitos y derrumbes.

  • Las inundaciones pueden ocasionar epidemias de tipo respiratorio y dermatológico y desplazamientos.

  • Los vendavales pueden choques eléctricos, incendios, destrucción de viviendas y enseres.

  • El corto circuito puede generar incendios.

  • La contaminación ambiental puede generar incendios y enfermedades.

  • Los actos terroristas pueden generar incendios, destrucción de las edificaciones, cortos circuitos.




  1. ¿Cuál es la frecuencia o recurrencia con que se han presentado en el pasado?


Se conoce evidencia de que en la institución en el 2010 se presento un vendaval. Y en la zona inundaciones y desbordamientos del rio negro.


  1. ¿Cuáles son los lugares o zonas más expuestos a su influencia (cobertura)?




  • En un sismo sería toda la sede.

  • En un vendaval seria la parte superior de la Institución

  • En una inundación sería toda la institución.

  • En un corto circuito y/o incendios sería en la biblioteca, laboratorio y aulas de clase.

  • En los terroristas sería toda la edificación y en cuanto a la contaminación se encuentran el parque, los alrededores y la sede.




  1. EVALUACIÓN DE LA VULNERABILIDAD

  1. Frente a una determinada amenaza, ¿qué elementos (físicos, económicos, ambientales, sociales y humanos) representan fortalezas o debilidades?

Fortalezas:

  • Extintores

  • Camillas pendiente

  • Botiquines pendiente

  • Protección de vidrios pendiente

  • Señalización pendiente

  • Antideslizantes en pisos y escaleras

  • Brigada de emergencias

Debilidades:

  • Ubicación para abrir las puertas (abren hacia adentro).




  1. ¿Cuál es la causa (o causas) de que esto sea así?

Tales debilidades responden a la planeación en el momento de la construcción.
Preguntas básicas para cada factor de vulnerabilidad


  1. ¿Cuáles son las debilidades que tenemos frente a?




  • Sismos: falta de reforzamiento estructural.

  • Inundaciones:

  • Vendavales:

  • Terrorismo:

  • Incendios:

  • Cortos circuitos / riesgo eléctrico: cercanía a los cables de alta tensión.

  • Contaminación ambiental: alto tráfico de automóviles, y transporte de carga pesada frente al colegio.




  1. ¿Cuáles son las fortalezas?




  • Sismos: Capacitación sobre el tema, brigada de emergencia, señalización, camillas, botiquines, protección de vidrios, antideslizante en pisos y escaleras. No lo hay

  • Inundaciones: Capacitación sobre el tema, brigada de emergencia, señalización, protección de vidrios, camillas, botiquines, antideslizante en pisos y escaleras. No lo hay

  • Vendavales: Capacitación sobre el tema, brigada de emergencia, protección de vidrios, camillas, botiquines. No lo hay




  • Terrorismo: Capacitación sobre el tema, brigada de emergencia, señalización, camillas, botiquines.

  • Incendios: Capacitación sobre el tema, brigada de emergencia, señalización, camillas, botiquines, antideslizante en pisos y escaleras, extintores. No lo hay

  • Cortos circuitos / riesgo eléctrico: Protección de los cables del sistema eléctrico (encauchetados), presencia de cortapicos en todos los computadores. No los hay

  • Contaminación ambiental: Trabajo del constante del PRAE.




  1. ¿Cómo podemos transformar esas debilidades en fortalezas?



  1. ¿Cómo se relaciona este factor con los otros?




  1. EVALUACIÓN DEL RIESGO


Para la evaluación de la vulnerabilidad se realiza la sumatoria de los diferentes grados de vulnerabilidad frente a una amenaza específica. Estos grados se califican de uno a nueve, otorgando el valor de uno (1) a la vulnerabilidad más baja, y nueve a la vulnerabilidad más alta. Frente a una misma amenaza pueden existir varias vulnerabilidades la que, al conjugarse, evidencian el grado de vulnerabilidad frente a esa amenaza específica.

MATRIZ DE EVALUACION DE RIESGO


Amenaza

Vulnerabilidad


Riesgo


Tipo

Intensidad

Cobertura

Frecuencia

Grado de Amenaza


Factores

Descripción

Calificación

Grado de Vulnerabilidad


Descripción


Grado de Riesgo

Natural


9


9



1



19


1.Ambientales

Mal manejo de los recursos naturales

6


17


Pueden ocurrir sismos, inundaciones, vendavales que afectan a los miembros de la comunidad




323



2.Económicos

Falta de recursos para invertir en la disminución de riesgos



5

Mayor números de afectados y menor capacidad de acción y reacción



3.Físicos

La planta física no posee elemento sismo resistentes

4

Destrucción parcial o total de edificaciones


4. Sociales

Falta de toma de conciencia sobre la vulnerabilidad que se presenta

2

Reacciones inadecuadas frente a una emergencia ocasionando mayores desastres


Socio - Natural



9




9





9





27


1.Ambientales

Mal manejo de los recursos naturales

6


17

Pueden ocurrir contaminación, inundaciones, incendios, vendavales que afectan a los miembros de la comunidad



459

2.Económicos

Falta de recursos para invertir en la disminución de riesgos


5

Mayor números de afectados y menor capacidad de acción y reacción


3. Físicos

La planta física no posee elemento sismo resistentes

4

Destrucción parcial o total de edificaciones


4. Sociales

Falta de toma de conciencia sobre la vulnerabilidad que se presenta

2

Reacciones inadecuadas frente a una emergencia ocasionando mayores desastres


Antrópica

6

2

2


10

1.Ambientales

Mal manejo de los recursos naturales

5



16

Pueden ocurrir contaminación, inundaciones, incendios, vendavales que afectan a los miembros de la comunidad



160

2.Económicos

Falta de recursos para invertir en la disminución de riesgos

5

Mayor números de afectados y menor capacidad de acción y reacción


3. Físicos

La planta física no posee elemento sismo resistentes

4

Destrucción parcial o total de edificaciones


4. Sociales

Falta de toma de conciencia sobre la vulnerabilidad que se presenta

2

Pueden ocurrir contaminación, inundaciones, incendios, vendavales, atentados terroristas que afectan a los miembros de la comunidad



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