Proyecto educativo institucional identificacion






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HISTORIA


Antropólogos y sociólogos han desarrollado diferentes teorías sobre la evolución de las estructuras familiares y sus funciones. Según éstas, en las sociedades más primitivas existían dos o tres núcleos familiares, a menudo unidos por vínculos de parentesco, que se desplazaban juntos parte del año pero se dispersaban en las estaciones en que escaseaban los alimentos. La familia era una unidad económica: los hombres cazaban mientras que las mujeres recogían y preparaban los alimentos y cuidaban de los niños. En este tipo de sociedad era normal el infanticidio y la expulsión del núcleo familiar de los enfermos que no podían trabajar.

Después de la Reforma protestante en el siglo XVI, el carácter religioso de los lazos familiares fue sustituido en parte por el carácter civil. La mayor parte de los países occidentales actuales reconocen la relación de familia fundamentalmente en el ámbito del derecho civil.

Responsabilidades de la familia:
  • La intimidad

  • La pasión, el afecto, la sexualidad

  • Comunicación.


SOCIEDAD
Agrupación natural o pactada de personas, que constituyen unidad distinta de cada uno de sus individuos, con el fin de cumplir, mediante la mutua cooperación, todos o alguno de los fines de la vida.
Existen sociedades animales cuyo estudio lo realiza la sociobiología o la etología social, como las sociedades de hormigas o las de primates. Las sociedades de humanos estudian las llamadas disciplinas sociales, principalmente la sociología y otras como la antropología y la economía. Modernamente, existe un interés de la física, desde la perspectiva de sistemas complejos, por el estudio de fenómenos sociales y este esfuerzo ha dado lugar a disciplinas como la socio física y la econofísica. En un sentido aún más amplio, se habla de sociedad virtual a los fenómenos que se generan y observan en grupos bajo interacción en el ciberespacio, sociedades artificiales como la de computadoras interconectadas o sociedades de robots, de autómatas, de criaturas digitales, etcétera.

El concepto amplio de sociedad, en contraposición al concepto tradicional, entiende que esa puesta en común de bienes, esa estructura creada entre dos o más personas, puede no estar destinada esencialmente a obtener un lucro, no siendo este ánimo un elemento esencial del referido contrato, por cuanto existen sociedades que pueden responder a un interés particular distinto al de sus socios. la persona jurídica es la organización de personas (jurídicas o naturales)con fines lucrativos o no lucrativos y que cumplen ciertos requisitos o formalidades para su inscripción. También soportan las pérdidas en igual proporción a las ganancias.

AUTONOMÍA:

  • La autonomía es un concepto de la Filosofía y la Psicología Evolutiva mas que expresa la capacidad para darse normas a uno mismo sin influencia de presiones externas o internas. Se opone a heteronimia.

  • Con autonomía, se indica el autogobierno de las bases sociales.

  • Autonomía, es un concepto político del llamado autonomismo.

  • La Autonomía es también un término perteneciente al ámbito del Derecho.

  • En España, es una división político-administrativa; ver Comunidades Autónomas.

  • Además es la capacidad de valerse por sí mismo. Usado tanto para personas (relacionado con la discapacidad) como para instrumentos y máquinas.

  • En el ámbito de la técnica esta capacidad es el tiempo que un dispositivo con una fuente de alimentación independiente puede permanecer en activo, hasta el agotamiento de la fuente de alimentación. Así, un dispositivo eléctrico, como una linterna, tendrá una autonomía de horas en función de la capacidad de sus baterías y un automóvil podrá recorrer una cierta cantidad de kilómetros sin repostar en función de la capacidad de su depósito de combustible.

Las mejoras en la autonomía de los equipos se pueden lograr bien incrementando la capacidad de la fuente de alimentación o bien aumentando el rendimiento y, por tanto, reduciendo el consumo del dispositivo.

CONVIVENCIA: La sociedad es el conjunto de individuos que comparten fines, conductas y cultura, y que se relacionan interactuando entre sí, cooperativamente, para constituir un grupo o una comunidad.

SALUD: Libertad o bien público o particular de cada ser que pertenece a un grupo determinado.

AUTOESTIMA: Aceptación dentro de un grupo social que valide las diferentes dimensiones del ser huma

7. PLAN DE ESTUDIOS



EJES


PRE-ESCOLAR



PRIMERO


SEGUNDO


TERCERO


CUARTO


QUINTO


ÉNFASIS


IDENTIDAD




RECONOCIMIENTO


TOLERANCIA


RECIPROCIDAD


VIDA


TERNURA


PERSONA

¿Quién soy?

Mi imagen

¿Quién soy?

Mis gustos

Cualidades

Soy diferente



Me acepto como soy

Comparto mis cualidades y habilidades.

Me doy a conocer.

¿Cómo nací?

¿Cómo nacen otros seres vivos?

Cuanto y como me quiero.


PAREJA

¿Quién es la otra persona?

¿Cómo es la otra persona?

Acepto a la otra persona como es.

¿Cómo es la relación de para y mama?

Higiene y salud sexual de nuestros cuerpos.


¿Cómo podemos manifestar afecto por el otro?


FAMILIA

¿Qué lugar ocupo en mi familia?

¿Cómo somos y que hacemos en familia?


Valoro y comprendo a mi familia.

¿Cuál es la relación que existe entre los miembros de la familia?

¿Cómo nos apoyamos?


¿De donde venimos’?

Árbol genealógico.

¿Cómo y cuando me consienten en familia?


SOCIEDAD


Mi entorno y yo.

¿Cómo son las personas de mi entorno?


Convivo y comparto las diferencias de otros.

Soy solidario.

Comparto con los que me rodean

La vida en el campo y en la ciudad.

¿Cómo interactuó con los demás?




EJES



SEXTO



SÉPTIMO


OCTAVO


NOVENO


DÉCIMO


UNDÉCIMO


ÉNFASIS



DIALOGO


CAMBIO


AMOR Y SEXO


RESPONSABILIDAD


CONCIENCIA

CRITICA


CREATIVIDAD


PERSONA

Comunico mi sexualidad con respeto.

Asumo con responsabilidad los cambios físicos y psicológicos de mi crecimiento.


Reconozco mis sentimientos y sensaciones físicas y emocionales.

Tomo conciencia en la toma de decisiones frente a mi sexualidad, actitudes y comportamientos.

Acepto mis cambios, respetando las diferencias de los demás.

Comprendo el lenguaje del cuerpo y lo que encierra.


PAREJA

Respeto la sexualidad del otro.

Reconozco y diferencio con respeto y responsabilidad los cambios de la otra persona.


Respeto los sentimientos, creencias y actitudes de la otra persona.

Soy responsable con mi pareja en los compromisos afectivos y placeres.

Reflexiono sobre los espacios personales en la pareja, la lealtad y la fidelidad.

Analiza los valores que conllevan a la construcción de la pareja.


FAMILIA

Respeto las ideas y decisiones tomadas en familia.


Actúo con mayor autonomía, respetando las normas y conductas en mi familia.


Disfruto de los sentimientos y afectos familiares.

Me concientizo frente a la responsabilidad de ser padres, la maternidad y la paternidad.

Tomo conciencia de los procesos de transformación y cambios de los miembros de la familia.


Practico el dialogo, siendo conciente de que es una herramienta para la construcción de una familia.


SOCIEDAD

Empleo el dialogo en la resolución de conflictos.


Participo con seguridad dentro de los grupos a los que pertenezco.

Me informo y comunico sobre la ideología cultural, el amor y el sexo.


Actúo con responsabilidad y compromiso en lo que respecta al matrimonio y sus vínculos legales.


Reflexiono sobre la historia de la sexualidad, el aborto como problema social.

Reconoce la importancia del lenguaje del sexo.



CONCLUSIONES

  • La educación sexual es uno de los elementos más importantes en nuestro desarrollo, especialmente en la época de la adolescencia, porque durante esta etapa logramos gran parte de nuestras actitudes, hábitos y comportamientos que influyen en nuestro estilo de vida y pueden afectarnos la salud.




  • Los lineamientos de los programas de educación sexual deben responder al concepto de un ser humano dinámico e integral y una escuela que lo posibilite.




  • La educación sexual abarca lo que somos físicamente, lo que sentimos y hacemos de acuerdo con el sexo con que nacemos, es decir, si somos hombres o mujeres.




  • Se comprendió la importancia de la sexualidad en el desarrollo del ser humano


4.6.3PROYECTO DE PREVENCION Y ATENCION DE EMERGENCIAS Y DESASTRES
PASUNCHA 2011
COMITÉ DE ATENCION Y PREVENCION DE DESASTRES
RECTOR:

LIC. EMILIO BERNAL

COORDINADORES DE PROYECTO:

LIC. JAQUELINE VEGA MAHECHA

LIC. CARMENZA BUSTOS

LIC. OLGA PATRICIA BERNAL NUÑEZ

LIC. SONIA BERNAL
ADMINISTRATIVOS:

SECRETARIA AMPARO ALDANA

SERVICIOS GENERALES ALBA ZAMUDIO
CORREGIDOR:

DOCTOR SERAFIN AGUILLON
PARROCO:

PADRE DAVIS ORJUELA ORJUELA

CENTRO DE SALUD:

DRA.

ENFERMERA FLOR BARRERO

DOCENTES:

LIC. JAQUELINE VEGA MAHECHA

LIC. CARMENZA

LIC. CLARA

HNA. ALBA LUCIA

LIC. JORGE

LIC. ALFREDO

LIC. LUIS EDUARDO

LIC. LUZ MERY

LIC.

LIC.

LIC.

LIC.

LIC.

LIC.

LIC.

LIC.

LIC.

LIC.

LIC.

LIC.

LIC.

LIC.

ESTUDIANTES:


INTRODUCCIÓN

La predicción del tiempo ha desafiado al hombre desde los tiempos más remotos, y buena parte de la sabiduría acerca del mundo exhibida por los diferentes pueblos se ha identificado con la previsión del tiempo y los almanaques climatológicos. No obstante, no se avanzó gran cosa en este campo hasta el siglo XIX, cuando el desarrollo en los campos de la termodinámica y la aerodinámica suministraron una base teórica a la meteorología. Las mediciones exactas de las condiciones atmosféricas son también de la mayor importancia en el terreno de la meteorología, y los adelantos científicos se han visto potenciados por la invención de instrumentos apropiados de observación y por la organización de redes de observatorios meteorológicos para recoger datos.
Para apoyo de estas actividades se debe tener encuenta como reaccionar a desastres, como prevenirlos, como saber actuar ante ellos y como manejar este tipo de riesgos. Los primeros auxilios son importantes en este tipo de emergencias según las necesidades que se presenten con más frecuencia como son: la asfixia, las fracturas, sangrados graves, infartos cardiacos y estado de coma, Ya que es importante saber lo que no se debe hacer, como saber que hacer.

Es importante que la comunidad educativa se capacite y esté atento a cualquier eventualidad y ante todo que organice su plan de contingencia apoyado por las autoridades puesto que es un beneficio para toda la comunidad de Pasuncha.

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