Contexto del area de ciencias sociales identificacion: ciencias sociales






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UNIDAD CUATRO

SOCIEDAD MUNDIAL Y GLOBALIZACION




OBJETIVO DE GRADO.

Comprende el proceso de globalización de la vida humana como resultado de los avances alcanzados por la humanidad




EJES GENERADORES

  • Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidades y de conflictos

  • La defensa de la condición humana y el respeto por su diversidad: multicultural, étnica, de género y opción personal de vida como recreación de la identidad colombiana

  • Las organizaciones políticas y sociales como estructuras que canalizan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios.






ESTANDARES BÁSICOS


  • Analizo de manera crítica las transformaciones en las relaciones entre naciones y sus formas de expresión en el arte, la política y la sociedad, en general.

  • Comprende las características del proceso de globalización y las relaciona con el contexto internacional, nacional y regional actual.







COMPETENCIAS

COGNITIVAS

  • Reconoce los principales problemas del mundo actual, especialmente aquellos que afectan directamente a nuestro país

  • Da razones de la importancia de superar las situaciones de exclusión y los radicalismos en el mundo actual

  • Plantea formas alternativas de convivencia humana que lleven a las personas y a los países a convivir en paz

PROCEDIMENTAL

  • Recorta y pega artículos y fotografías donde se analizan conflictos sociales y políticos actuales




  • Hace descripciones del panorama internacional y lo relaciona con la situación de nuestro país

  • Dibuja y grafica escenas de la vida actual en el mundo




ACTITUDINAL

  • Comprende su papel transformador en el mundo actual

  • Interpreta la situación del mundo actual como un reto para demostrar sus capacidades y su compromiso con la realidad

  • Juzga, analiza y critica la situación conflictiva del mundo contemporáneo y asume actitudes constructivas

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿Cómo afectó el proceso de globalización en la dinámica geopolítica del mundo?




CONTENIDOS

AMBITOS CONCEPTUALES

  • Las migraciones

  • Conflictos por el agua

  • El ambiente

  • Relaciones norte – sur

  • La globalización

  • Armamentismo

  • Derechos humanos

  • La mujer y la niñez

  • Colombia y la globalización

  • Conflicto colombiano







INDICADORES DE DESEMPEÑO

  1. Analiza las causas de los desplazamientos poblacionales a nivel mundial

  2. Identifica los problemas actuales que existen alrededor del agua en el mundo

  3. Conoce como influye el ambiente natural sobre la diversidad poblacional en el mundo

  4. Identifica las zonas de fricciona en el mundo ocasionadas por el enfrentamiento norte - sur

  5. Reconoce las diferentes situaciones políticas y sociales derivadas del proceso de globalización

  6. Distingue porque algunos países toman el proceso armamentista como solución a sus conflictos

  7. Analiza la declaración de los derechos humanos y su aplicación en Colombia

  8. Argumenta entorno a la necesidad de hacer un especial reconocimiento a la mujer y a la niñez en un mundo globalizado.

  9. Establece como influye el proceso de globalización en Colombia

  10. Plantea formas alternativas de convivencia humana que lleven a las personas y a los países a convivir en paz


CRITERIOS DE EVALUACION

En cuanto al procedimiento de evaluación este es continuo y permanente teniendo en cuenta la participación activa en las diferentes actividades propuestas dentro y fuera del aula como son la realización de los talleres, el trabajo en equipo, la concentración, escucha y respeto a la palabra del otro, la toma de nota de las explicaciones de clase, el desarrollo profundo de las consultas y tareas en casa, la buena disposición para las distintas actividades, el cumplimiento, compromiso y la responsabilidad.


METODOLOGÍA
Se entiende por metodología el conocimiento o la teoría acerca de los métodos, técnicas e instrumentos que permiten construir las competencias específicas del área por parte de los estudiantes.

Se emplea la metodología activa porque permite al estudiante ser partícipe en la construcción del conocimiento, donde cada clase permite evidenciar la secuencia y relación entre los componentes tanto de los contenidos como de las competencias que se pretende alcanzar.
Esta asignatura tiene como base metodológica un soporte en la teoría constructivista donde el sujeto es capaz de construir su propio conocimiento a partir de preconceptos y vivencias anteriores. También se apoya en modelos de pedagogía y aprendizaje significativo, donde el estudiante valora de manera propicia toda experiencia educativa fundamental para su formación y para el futuro desempeño como profesional.
La metodología del trabajo en la clase se basa en los siguientes procedimientos:


  • Explicaciones cortas del tema a tratar: para desarrollar las competencias intelectuales asociadas con la concentración, la atención y la memoria.

  • Consulta de profundización sobre el tema explicado: lo cual desarrolla las competencias organizacionales relacionadas con el manejo de la información bibliográfica.

  • Lectura – taller sobre el tema explicado trabajados en equipos. Se hace énfasis en desarrollar la competencia de lectura comprensiva a través de la lectura y análisis de textos escritos, gráficas, cuadros, etc.

  • Video relacionado con el tema tratado: la cual busca, entre otras cosas, desarrollar la competencias intelectuales de concentración, atención y memoria

  • Exposiciones: con las cuales se desarrolla las competencias interpersonales de trabajo en equipo y pro actividad y las competencias intelectuales de concentración, solución de problemas y toma de decisiones.

  • Visitas a la biblioteca: lo cual desarrolla las competencias organizacionales relacionadas con el manejo de la información bibliográfica.


BIBLIOGRAFIA


  • Documentos de Internet sobre: Competencias, Autoestima, Liderazgo, Mercadeo Publicidad, Profesionalización.

  • Hernán, Roger. Turbulencias, Retos Y Oportunidades En El Mundo Del Trabajo.

Colombia. Ed. Mc Graw Hill. 1998

  • GUBMAN, Eduard. El Talento Como Solución. Colombia. Ed. Mc Graw Hill. 2000

  • JOURARD, M. Sidney y Ted Landsman. La Personalidad Saludable. Ed Trillas

  • ROLDAN, Luna Diego. El Perfil Y La Formación Profesional. Ed. T.M. Bogotá

1999

  • Manfred, Max Neef. Desarrollo A Escala Humana.

  • FERGUSON, Marilyn. La Conspiración De Acuario.

  • WATZLAWICK, Paul. WEAKLAND, H. John. FISCH, Richard. Cambio

  • Ed. Herder. Barcelona. (Formación Y Solución De Los Problemas Humanos)

España. 1999

  • STEPHEN R, Covey. El Liderazgo Centrado En Principios. Paidós Empresa.

España. 1997.

  • CORNEJO, Miguel Ángel. Liderazgo De Excelencia. Ed Grad, 1997
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