Contexto del area de ciencias sociales identificacion: ciencias sociales






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GRADO NOVENO





GRADO NOVENO

INTENSIDAD H. S.




UNIDAD UNO

CONTEXTO MUNDIAL DE COMIENZOS DEL SIGLO XX Y LA CRISIS MUNDIAL DEL MISMO




OBJETIVO DE GRADO

Relacionar el nuevo ordenamiento territorial del mundo con la situación política internacional que desencadenó conflictos socio-económicos que llevaron a la crisis mundial del siglo XX.





EJES GENERADORES

  • Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidades y de conflictos

  • La defensa de la condición humana y el respeto por su diversidad: multicultural, étnica, de género y opción personal de vida como recreación de la identidad colombiana

  • Las organizaciones políticas y sociales como estructuras que canalizan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios.






ESTANDARES BÁSICOS

Analizo de manera crítica las transformaciones en las relaciones entre naciones y sus formas de expresión en el arte, la política y la sociedad, en general.



COMPETENCIAS

COGNITIVAS

  • Comprende que la salida militar durante la primera guerra mundial fue error que aún hoy sigue pagando la humanidad

  • Da razones en contra de la salida armada a los conflictos entre países y entre grupos humanos

  • Plantea formas alternativas de dirimir los conflictos y de superar las situaciones que se presenten críticas o problemáticas

PROCEDIMENTALES

  • Redacta informes acerca de los sucesos más sobresalientes de los primeros años del siglo XX en el mundo

  • Representa gráficamente las causas y las consecuencias más significativas de los conflictos internacionales de comienzos del siglo XX

  • Escribe las razones más importantes por las que la humanidad debe oponerse a cualquier tipo de violencia

ACTITUDINALES

  • Reconoce la importancia de estudiar y analizar los conflictos en el mundo

  • Se compromete con programas de dialogo y pacificación de los conflictos

  • Asume actitudes positivas frente a las dificultades de la cotidianidad




PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿Qué elementos contribuyeron a generar la crisis mundial del siglo XIX?





CONTENIDOS

AMBITOS CONCEPTUALES

  • Europa, la potencia mundial

  • La carrera armamentista

  • Rusia, Japón y China

  • Primera guerra mundial

  • La revolución Rusa

  • La gran depresión

  • Repercusiones de la crisis y el nuevo trato

  • Regímenes totalitarios

  • Alemania y el Nazismo




INDICADORES DE DESEMPEÑO

  1. Identifica los intereses neocoloniales de Europa que la llevaron a convertirse en potencia mundial

  2. Diferencia los intereses políticos y económicos de los grandes bloques del poder mundial que lo llevaron a iniciar una carrera armamentista

  3. Analiza aspectos del desarrollo económicos, políticos e ideológico de Rusia, Japón y China

  4. Identifica las causas y consecuencias de la primera guerra mundial

  5. Caracteriza la revolución rusa y sus implicaciones políticas

  6. Identifica las características de la depresión económica del año de 1929 y sus consecuencias para el mundo

  7. Analiza las repercusiones a nivel mundial de la crisis de 1929 y el nuevo trato

  8. Analiza como surgieron las grandes tendencias ideológicas del siglo XX y su tendencia en la dinámica política económica y social del mundo

  9. Explica las principales transformaciones que se dieron en Alemania con la implantación del nacismo





GRADO NOVENO

INTENSIDAD H. S.




UNIDAD DOS

LA CRISIS MUNDIAL DEL SIGLO XX Y AMERICA Y COLOMBIA EN EL SIGLO XX



EJES GENERADORES

  • Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidades y de conflictos

  • La defensa de la condición humana y el respeto por su diversidad: multicultural, étnica, de género y opción personal de vida como recreación de la identidad colombiana

  • Las organizaciones políticas y sociales como estructuras que canalizan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios.






ESTANDARES BÁSICOS
Analiza de manera crítica las transformaciones en las relaciones entre naciones y sus formas de expresión en el arte, la política y la sociedad, en general.



COMPETENCIAS

COGNITIVA

  • Identifica las diferentes causas y consecuencias de la crisis del 29 y de la segunda guerra mundial

  • Argumenta en torno la necesidad de tomar decisiones consensuada para evitar la salida armada de los conflictos

  • Reconoce los procesos políticos llevados a cabo por los estados americanos durante el siglo XX

  • Propone diferentes causas de superar las crisis vividas por los países americanos del siglo XX



PROCEDIMENTAL

  • Describe la situación política internacional que desencadena el conflicto de la segunda guerra mundial

  • Dibuja los escenarios donde se pudo detener el conflicto y evitar tantas victimas

  • Hace gráficos y esquema en los que explica la situación vivida por los estados americanos en el siglo XX

  • Describe y plantea argumentos sobre la situación política y social de Colombia

ACTITUDINAL

  • Descubre la importancia de comprender los sucesos más importantes de la humanidad y analízalos con su concepto histórico

  • Se concientiza de la necesidad de buscar soluciones dialogadas a los conflictos

  • Se siente parte de un proceso social y político que le compete con personas

  • Muestra interés por los temas relativos a la política colombiana

  • Se compromete en el desarrollo de sus actividades escolares y extra escolares







PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

La repercusión violenta del poder ¿Qué problemas puede ocasionar en el mundo? ¿Qué sector es el más perjudicado? ¿Por qué?




CONTENIDOS

AMBITOS CONCEPTUALES

  • Guerra civil española

  • Segunda guerra mundial

  • Años de postguerra

  • América siglo XX

  • Expansión de estados Unidos

  • Revolución en América

  • Dictaduras en América

  • Colombia siglo XX (I)

  • Violencia en Colombia

  • Colombia siglo XX (II)



INDICADORES DE DESEMPEÑO


  1. Analiza las características esenciales de la guerra civil española y su importancia en el mundo

  2. Describe la situación política internacional que desencadenó el conflicto de la segunda guerra mundial

  3. Identifica los cambios políticos, sociales y económicos ocurridos en el mundo en los años de postguerra

  4. Explica la situación de los Estados americanos del siglo XX

  5. Localiza en Norteamérica los territorios que la conforman resaltando las características de la expansión de estados Unidos

  6. Relaciona las causas y consecuencias de la inestabilidad política de América en el siglo XX con la situación mundial

  7. Explica las principales características políticas de las diferentes dictaduras civiles y militares de América y su repercusión en el mundo

  8. Describe y plantea argumentos sobre la situación política y social de Colombia durante el siglo XX

  9. Analiza el tema del conflicto colombiano a manera de debate

  10. Argumenta en torno a la necesidad de participar en la solución del conflicto interno que acompaña a nuestro país desde hace décadas.



GRADO NOVENO

INTENSIDAD H. S.





UNIDAD TRES

SITUACION ECONOMICA-POLITICA INTERNACIONAL






OBJETIVO DE GRADO:

Describir el panorama internacional a través del análisis y critica de la situación social y política del mundo actual





EJES GENERADORES

  • Las organizaciones políticas y sociales como estructuras que canalizan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios.

  • La necesidad de buscar desarrollos económicos sostenibles que permitan preservar la dignidad humana

  • Las distintas culturas como creadoras de diferentes tipos de saberes valiosos



ESTANDARES BÁSICOS
Analizo de manera crítica las transformaciones en las relaciones entre naciones y sus formas de expresión en el arte, la política y la sociedad, en general.





COMPETENCIAS

COGNITIVAS

  • Comprende los principales acontecimientos del nuevo orden mundial

  • Da razones de la importancia de los bloques económicos regionales

  • Plantea formas alternativas de organizar nuestra región Latinoamericana

PROCEDIMENTALES

  • Redacta informes de la situación política y económica internacional

  • Hace esquemas para explicar la situación del mundo actual

  • Dibuja los escenarios en los que se desarrollan las actividades políticas y económicas internacionales en la actualidad

ACTITUDINALES

  • Siente compromiso por analizar a fondo la situación internacional actual

  • Muestra agrado y comodidad al tratar los temas de la realidad mundial actual

  • Se preocupa por indagar y estar al día en los acontecimientos más importantes del mundo actual




PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿Por qué se caracterizó la situación económico-política internacional en el siglo XX?





CONTENIDOS

AMBITOS CONCEPTUALES

  • Nuevo orden mundial

  • Estados unidos: La potencia

  • Conflictos actuales

  • Economía internacional

  • Bloques económicos

  • El subdesarrollo

  • La deuda externa

  • Causas de conflicto

  • Los fundamentalismos

  • Guerra contra las drogas




INDICADORES DE DESEMPEÑO

  1. Reconoce los principales problemas del mundo actual y lo relaciona con la situación de nuestro país

  2. Distingue los factores que permitieron que Estados Unidos se convirtiera en potencia

  3. Recorta y pega artículos y fotografías que analizan conflictos sociales y políticos actuales

  4. Identifica la evolución económica internacional y sus implicaciones en cada país del mundo

  5. Diferencia los intereses políticos y económicos de los grandes bloques del poder mundial

  6. Sintetiza los elementos que distinguen a un país subdesarrollado a uno desarrollado

  7. Conoce la deuda externa de algunos países y lo relaciona con la deuda externa de nuestro país

  8. Describe las causas de los conflictos sociales y políticos actuales

  9. Da razones de la importancia de superar las situaciones de exclusión y los radicalismos en el mundo actual

  10. Reflexión sobre la importancia de luchar en contra del flagelo de las drogas





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