Contexto del area de ciencias sociales identificacion: ciencias sociales






descargar 319.24 Kb.
títuloContexto del area de ciencias sociales identificacion: ciencias sociales
página5/9
fecha de publicación02.03.2016
tamaño319.24 Kb.
tipoDocumentos
ley.exam-10.com > Ley > Documentos
1   2   3   4   5   6   7   8   9

ESTRUCTURA CURRICULAR




OBJETIVO GENERAL: El área de Ciencias Sociales en el Centro Educativo La Rada, tiene como objetivo formar un individuo que se reconozca como un ser social, histórico y político desde lo local, regional, nacional y global para que hombres y mujeres se asuman como sujetos activos participativos y críticos en la construcción de su entorno; desde un escenario que posibilita ambientes de aprendizaje flexible, significativos y cooperativos e influyentes. Contribuyendo de esta manera a la construcción de un hombre nuevo para una sociedad cambiante.

PLAN DE AREA CIENCIAS SOCIALES

GRADO SEXTO


GRADO SEXTO

INTENSIDAD H. S.




UNIDAD UNO

INICIOS DE LA HUMANIDAD Y PRIMERAS CIVILIZACIONES



OBJETIVO DE GRADO:

Comprende que desde que apareció el hombre ha evolucionado de formas primitivas a la actual y que en este proceso ha interactuado permanentemente con el medio y con sus semejantes para desarrollar las diferentes prácticas que lo identifican como ser social, histórico y cultural.



EJES GENERADORES

  • Nuestro planeta como un espacio de interacciones que nos posibilita y nos limita.

  • Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidades y de conflictos

  • Las distintas culturas como creadoras de diferentes tipos de saberes valiosos.




ESTANDARES BÁSICOS
Reconoce y valora la presencia de diversos legados culturales –de diferentes épocas y regiones- para el desarrollo de la humanidad.




COMPETENCIAS

COGNITIVA

  • Comprende el surgimiento de la vida humana como un hecho de gran importancia en la vida de nuestro planeta.

  • Da razones acerca de las transformaciones que implicó para el planeta y para las distintas especies la aparición de la vida humana.

  • Plantea las diferentes maneras como se ha desarrollado la vida humana en los diferentes lugares del planeta.




PROCEDIMENTAL

  • Establece relaciones entre las distintas formas de vida humana en la tierra y la vida que llevaron los primeros humanos.

  • Redacta las consecuencias de la aparición y evolución de la vida humana

  • Gráfica y dibuja escenas de la vida humana primitiva en nuestro planeta.


ACTITUDINAL

  • Resalta la importancia de estudiar y comprender los primeros pasos dados por la humanidad en nuestro planeta

  • Valora los primeros adelantos técnicos de los grupos humanos primitivos

  • Descubre y exalta el sentido que tiene para la vida humana el uso de las herramientas y de los metales.



PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿De dónde vinimos?

¿Cómo fue el proceso de formación y desarrollo de las primeras civilizaciones?


CONTENIDOS

AMBITOS CONCEPTUALES

  • Formas de hacer la historia

  • La historia de la tierra

  • Los primeros seres humanos

  • Vestigios de la prehistoria

  • La edad de piedra y la edad de los metales

  • Civilización Mesopotámica

  • Civilización Egipcia

  • Civilización India

  • Civilización china



INDICADORES DE DESEMPEÑO

    1. Identifica y utiliza diferentes fuentes de información para la construcción del pasado histórico, tales como libros, películas, fotografías etc.

    2. Amplia los conceptos sobre la evolución de nuestro planeta tierra.

    3. Reconoce que el hombre es un ser vivo, producto de una evolución y el más evolucionado de todos

    4. Precisa la importancia de la prehistoria como primera etapa de la humanidad

    5. Analiza los aspectos de la vida del hombre prehistórico y los cambios sucedidos en la edad de piedra y de los metales

    6. Establece los diversos elementos culturales propios de cada pueblo mesopotámico

    7. Conoce el aspecto físico y las condiciones ambientales que influyeron en el desenvolvimiento de la civilización egipcia

    8. Analiza los rasgos principales de la civilización india y los factores que contribuyeron a su desarrollo

    9. Conoce los factores que mantuvieron aislados al pueblo Chino del resto del mundo y los factores que hicieron posible el enorme crecimiento de la población.





GRADO : SEXTO

INTENSIDAD H. S.




UNIDAD DOS

LAS CIVILIZACIONES DEL MEDITERRANEO Y EL POBLAMIENTO DE AMERICA




OBJETIVO DE GRADO:

Analizar las incidencias del medio geográfico y la iniciativa de los primeros pobladores de América en la transformación del paisaje, valorando los aportes recíprocos que recibieron de los aborígenes de los Europeos en el proceso de transculturación.




EJES GENERADORES

  • Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidades y conflictos

  • Las distintas culturas como creadoras de diferentes tipos de saberes valiosos

  • Las organizaciones políticas y sociales como estructuras que canalizan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios.

  • La defensa de la condición humana y el respeto por su diversidad: multicultural, étnica, de género y de opción personal de vida como recreación de la identidad colombiana

  • Las distintas culturas como creadoras de distintos tipos de saberes valiosos.






ESTANDARES BÁSICOS

  • Analiza cómo diferentes culturas producen, transforman y distribuyen recursos, bienes y servicios de acuerdo con las características físicas de su entorno.

  • Reconoce y valora la presencia de diversos legados culturales –de diferentes épocas y regiones – para el desarrollo de la humanidad.

COMPETENCIAS


COGNITIVA

  • Reconoce en las primeras civilizaciones los orígenes de los distintos estilos de vida que se han impuesto en nuestro planeta.

  • Argumenta en torno a los avances y aportes que nos heredaron las primeras civilizaciones.

  • Identifica los principales grupos humanos que vivieron en América precolombina y reconoce sus principales desarrollos culturales.





PROCEDIMENTAL

  • Describe los procesos de vida de las primeras civilizaciones en la tierra.

  • Redacta informes acerca de las primeras comunidades humanas en América.





ACTITUDINAL

  • Es consciente de los valores y virtudes que heredamos de las primeras civilizaciones.

  • Da la importancia al reconocimiento de las distintas culturas precolombinas.







PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿Fue el poblamiento de América el resultado de grandes oleadas migratorias?


CONTENIDOS

AMBITOS CONCEPTUALES

  • Fenicios, Hebreos y Persa

  • Civilización Griega

  • Civilización Romana

  • América prehistórica

  • Culturas de Norteamérica

  • Culturas de Mesoamérica: los Aztecas y Mayas

  • Culturas de Suramérica

  • Culturas Colombianas




INDICADORES DE DESEMPEÑO

  1. Analiza la influencia de los pueblos hebreos y persa en la antigüedad y que les debe la humanidad

  2. Comprende la civilización Romana, desarrollada desde su iniciación hasta la culminación del imperio

  3. Identifica el desarrollo y formación de la estructura sociocultural en la antigua Grecia

  4. Distingue los periodos culturales que demuestran la evolución de los pueblos creados de las primeras civilizaciones en América

  5. Ubica los grupos indígenas de Norteamérica analizando las condiciones ambientales en que se desarrollaron

  6. Analiza cómo se organizaron los primeros asentamientos en Mesoamérica

  7. Precisa las culturas de Suramérica y sus aportes a la humanidad

  8. Conoce las culturas que habitan en Colombia y las condiciones ambientales en que viven


GRADO SEXTO

INTENSIDAD H. S.




UNIDAD TRES

GENERALIDADES DE NUESTRO PLANETA




OBJETIVO DE GRADO:

Ubicar al estudiante en el espacio u el entorno social que lo rodea, destacando las características generales del planeta tierra y sus relaciones con el universo.




EJES GENERADORES

  • Mujeres y hombres como guardianes y beneficiarios de la madre Tierra

  • La necesidad de buscar desarrollos sostenibles que permitan preservar la dignidad humana

  • Nuestro planeta como un espacio de interacciones cambiantes que nos posibilita y nos limita







ESTANDARES BÁSICOS

  • Analiza las principales características físicas del planeta Tierra, que lo hacen único en el Universo y centro de estudio por parte de la geografía.




COMPETENCIAS


COGNITIVA

  • Reconoce los diferentes elementos que conforman el Universo y los distintos componentes de la Tierra

  • Da razones de la importancia de preservar los diferentes recursos de nuestro planeta

  • Plantea alternativas para mejorar las condiciones ambientales de nuestro planeta y para recuperar el equilibrio ecológico.





PROCEDIMENTAL

  • Hace dibujos en los que muestra soluciones frente a problemas ambientales

  • Redacta conclusiones y argumentos en favor de la preservación de la Tierra

  • Recorta y pega fotografías y artículos referentes al cuidado y a la protección del ambiente


ACTITUDINAL

  • Siente compromiso con el medio en que vive y reconoce su vulnerabilidad

  • Lidera procesos de reflexión y concientización sobre la situación de nuestro planeta

  • Se interesa por el cuidado y la preservación del ambiente y participa de las actividades ecológicas.





PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿Por qué se compara el funcionamiento de una maquina con el de la Tierra?




CONTENIDOS

AMBITOS CONCEPTUALES

  • El universo y la Tierra

  • Formación y evolución de la Tierra

  • Estructura y conformación de la Tierra

  • Movimientos de la Tierra

  • El relieve de la Tierra

  • Océanos, ríos y lagos de la Tierra

  • El tiempo y el clima

  • La vegetación en el mundo






INDICADORES DE DESEMPEÑO

  1. Identifica el planeta Tierra, sus características generales y sus relaciones con el Universo

  2. Reconoce el planeta Tierra como un sistema vivo y dinámico en proceso de evolución

  3. Identifica la estructura geológica de la Tierra

  4. Distingue y relaciona los movimientos de la tierra y su relación con los recursos y actividades humanas

  5. Conoce las características del relieve terrestre sus cambios y fuerzas que lo producen

  6. Reconoce la distribución, tipos y usos de las aguas continentales del planeta

  7. Ubica y caracteriza las zonas climáticas del planeta y su relación con las actividades humanas

  8. Identifica las principales zonas de vegetación en el mundo.



GRADO SEXTO

INTENSIDAD H. S.




UNIDAD CUATRO

ASPECTOS FISICOS DE LOS CONTINENTES





OBJETIVO DE GRADO :

Describir los aspectos físicos presentes en los continentes relacionándolos con las formas de vida presentes en ellos.




EJES GENERADORES

  • Mujeres y hombres como guardianes y beneficiarios de la madre Tierra

  • La necesidad de buscar desarrollos sostenibles que permitan preservar la dignidad humana

  • Nuestro planeta como un espacio de interacciones cambiantes que nos posibilita y nos limita







ESTANDARES BÁSICOS


  • Identifica el potencial de diversos legados sociales, políticos, económicos y culturales como fuentes de identidad, promotores de desarrollo en los países del mundo.







COMPETENCIAS

COGNITIVA

  • Establece relaciones entre aspecto físico y desarrollo cultural en los diferentes continentes

  • Argumenta en torno a las condiciones de vida en los demás continentes de la Tierra.

  • Propone formas de vida alternativas para que las personas de los diferentes continentes aprovechen mejor las condiciones físicas del planeta




PROCEDIMENTAL

  • Redacta propuestas para mostrar las alternativas de vida de las personas en los demás continentes

  • Describe los aspectos físicos presentes en los demás continentes y los relaciona con las formas de vida presente en ellos.

  • Representa gráfica y artísticamente las relaciones entre vida y ambiente


ACTITUDINAL

  • Se identifica con los procesos de vida llevados por algunos grupos de otros continentes

  • Asume una posición estudiosa frente a los temas relativos al aspecto físico de los demás continentes.






PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿América estuvo alguna vez unida al viejo continente?






CONTENIDOS

AMBITOS CONCEPTUALES

  • Aspecto físico de África

  • Aspecto físico de Asia

  • Aspecto físico de Europa

  • Aspecto físico de Oceanía

  • Aspecto físico de la Antártida

  • Aspecto general de América

  • Aspecto físico de Colombia



INDICADORES DE DESEMPEÑO


  1. Conoce el espacio físico y las condiciones ambientales del continente Africano

  2. Identifica los rasgos físicos esenciales del continente asiático

  3. Analiza las características físicas generales del continente europeo

  4. Caracteriza los factores de orden físico del continente Oceanía

  5. Sintetiza las características físicas del continente antártico.

  6. Analiza los aspectos generales del continente americano y las regiones naturales en que se desarrolló la vida de estos pueblos

  7. Identifica los principales factores que influyen en el medio geográfico colombiano.








PLAN DE AREA CIENCIAS SOCIALES
1   2   3   4   5   6   7   8   9

similar:

Contexto del area de ciencias sociales identificacion: ciencias sociales iconProgramación del área de ciencias sociales

Contexto del area de ciencias sociales identificacion: ciencias sociales iconPresentacion general del area de ciencias sociales

Contexto del area de ciencias sociales identificacion: ciencias sociales iconPlan de estudios del area de ciencias sociales jornada diurna

Contexto del area de ciencias sociales identificacion: ciencias sociales iconX jornadas regionales de investigación en humanidades y ciencias...

Contexto del area de ciencias sociales identificacion: ciencias sociales iconÀrea de ciencias sociales

Contexto del area de ciencias sociales identificacion: ciencias sociales iconÁrea de ciencias sociales

Contexto del area de ciencias sociales identificacion: ciencias sociales iconÁrea de ciencias sociales

Contexto del area de ciencias sociales identificacion: ciencias sociales iconDiseño curricular del área de ciencias sociales año Lectivo 2013

Contexto del area de ciencias sociales identificacion: ciencias sociales iconDiseño curricular del área de ciencias sociales año Lectivo 2013

Contexto del area de ciencias sociales identificacion: ciencias sociales iconFuente: “Sentido y valor de una constitución escrita” en revista...






© 2015
contactos
ley.exam-10.com