Contexto del area de ciencias sociales identificacion: ciencias sociales






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TECNOLOGIA

CULTURA

CIENCIA

SABER HACER

INSTITUCION EDUCATIVA

LA RADA


CONTEXTO DEL AREA DE CIENCIAS SOCIALES

IDENTIFICACION: CIENCIAS SOCIALES



NIVEL: Educación Básica Y Medias Vocacional
ASIGNATURAS: Geografía, Historia Y Constitución Política Y Democracia
RESPONSABLE: MARILUZ VIDES MIELES




Básica Primaria

H. Semanales

H. Anuales







Básica Secundaria

4

160

Media vocacional








2. ENFOQUE CURRICULAR

En (1.994) se da un vuelco en la misión de la educación o la llamada Misión de los Sabios, explican estos científicos la forma del entender y actuar para adquirir nuevas habilidades humanas a través del desarrollo de los múltiples saberes y talentos tanto científicos como artísticos para una nueva forma de organizarse productivamente. Esta manera innovativa del entender y actuar, hacen que el ser humano desarrolle sus potencialidades y no se quede en el simple saber-hacer.

Responder como ciudadanos o ciudadanas ante las exigencias que plantea el presente y el futuro en materia de conocimientos, ciencia, tecnología y el mundo laboral es un retos para Colombia; de esta forma el país debe estar atento ante el fenómeno de la globalización y brindar nuevas formas que permitan una instrucción de calidad más acorde y competitiva con las regiones del mundo desarrollado.
Hoy las Ciencias Sociales enfrentan el desafío de incorporar nuevas dimensiones de la vida de los seres humanos encaminados a erradicar la violencia, la pobreza, el deterioro ambiental, la comunicación, las relaciones de género, el lenguaje, etc. que desbordan los marcos interpretativos de las disciplinas y exigen una mirada integrada y un enfoque holístico con investigaciones y experiencias significativas. En la Educación básica los conocimiento van encaminado a la defensa de la condición y el respeto por su diversidad: multicultural, étnica de género y opción personal de vida de la identidad colombiana, donde se dé soluciones a los problemas presentados dentro de su propio entorno aplicados a realidad comunitaria, comprometidos con la defensa y promoción de los deberes y derechos humanos como mecanismos para construir la democracia y buscar la paz, interactuando en un espacio que les permita organizarse política y socialmente a la vez estructurando los diversos canales para afrontar necesidades y cambios.

En la básica secundaria los educandos deben evidenciar la defensa de la condición humana y el respeto por su diversidad multicultural, étnica, de géneros, comprometidos con la defensa y la promoción de los deberes y los derechos humanos como mecanismo para construir la democracia, tanto hombres como mujeres, siendo beneficiarios de la madre tierra, a la vez promoviendo un desarrollo sostenible que permita preservar la dignidad de las distinta culturas como creadoras de diferentes saberse valiosos(Ciencias, Tecnología, Medio de comunicación).

En la media vocacional los educandos mirarán a través de los contenidos una visión más profunda que en la básica, reconociendo los acontecimientos en su devenir histórico, desde un pasado que les permita entender el presente y propender alternativas a futuro, comprometiéndose con la defensa y promoción de los deberes y derecho humanos como mecanismo para construir la democracia y buscar la paz, creando de esta forma una conciencia crítica, solidaria y respetuosa de la diferencia y la diversidad existente en el país y en el mundo, respondiendo de esta forma como ciudadanos y ciudadanas ante las exigencias que plantea el presente y el futuro en materia de conocimientos, ciencia, tecnología y el mundo laboral.

Por todo lo anterior, se visiona que el estudiante debe orientarse dentro de un ambiente que le permita buscar soluciones. Comprender la realidad en sus dimensiones local, nacional, regional y global. De la misma forma relacionar los contenidos con la realidad de ellos mismos y con las experiencias de su diario vivir, ya que en su gran mayoría se ven en la necesidad de salir a trabajar para poder tener sus cosas personales y muchas veces contribuir en el hogar para su propio sostenimiento.

De esta forma el área les permitirá generar reflexiones positivas para hacer que su convivencia sea armónica dentro de su hogar y su entorno.
Se tendrá en cuenta que este proceso a la luz del enfoque curricular debe generar unos cambios que se manifestaran mediante unas acciones y principios en cada uno de los educandos, para esto se deberá hacer un seguimiento permanente que facilite tener acceso a esas debilidades o fortaleza en su desempeño, atendiendo de forma integral los procesos o ritmos de aprendizaje en cuanto a situaciones dadas dentro de su contexto:(situación familiar, institución y opciones de trabajo, etc.).

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