Taller n° 2






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títuloTaller n° 2
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AREA DE CIENCIAS SOCIALES GRADO OCTAVO
TALLER N°
1

EL ESTADO Y LA CONSTITUCIÓN


  1. ¿Qué es la constitución política?

  2. ¿Por qué es importante una Constitución en un país?

  3. ¿Qué señala la Constitución colombiana en su artículo primero?

  4. ¿Qué significa que “Colombia es un país descentralizado”?.

  5. ¿Qué significa que “Colombia es un país democrático”?. Fines y deberes del Estado.

  6. ¿Para qué se organiza el Estado?

  7. ¿Qué señala la Constitución es su Artículo segundo?

  8. ¿Qué señala la Constitución en su Artículo tercero?

  9. Explique qué significa diversidad étnica.

  10. ¿Explique por qué el Estado debe proteger la diversidad étnica y cultural?

  11. Diga en qué consiste la riqueza natural, y mencione un ejemplo.

  12. Consultar el significado de las siguientes palabras: unitario, pluralista, solidaridad, democracia, dictadura.



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TALLER N° 2


NACIÓN. PAÍS Y PATRIA


  1. ¿Qué es una nación?

  2. ¿Por qué Colombia en una nación?

  3. ¿Cuál es el idioma oficial de Colombia que lo caracteriza?

  4. ¿Qué es un país?

  5. ¿Qué son los deberes y derechos de los ciudadanos?

  6. ¿A qué se le llama patria?

  7. Observa un mapa y señala los países que limitan con Colombia

  8. Realiza un ensayo (10 renglones) exaltando las cosas buenas de Colombia.


AREA DE CIENCIAS SOCIALES GRADO OCTAVO
TALLER N°
3

LA CONSTITUCIÓN NACIONAL


  1. ¿Qué es el pueblo colombiano?

  2. ¿A qué se le llama sociedad?

  3. ¿Por qué la Constitución es la principal de las leyes?

  4. ¿Cuál es la principal función del gobierno?

  5. ¿Frente a los ciudadanos, qué límites tiene el gobierno?

  6. ¿Cómo se garantizan las libertadas y derechos de las personas?

  7. ¿Qué dice nuestra Constitución Política?

  8. ¿Qué se entiende por participar?

  9. ¿Qué se entiende por intervenir?

  10. Defina qué es participación.

  11. ¿Para qué participamos?

  12. ¿Qué entendemos por participación comunitaria?

  13. ¿Qué exige la participación comunitaria?

  14. ¿Cuál es el fin de la participación comunitaria?

  15. ¿Qué debe concertar la comunidad y la administración pública?




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TALLER N°
4

PARTICIPACIÓN Y DEMOCRACIA



  1. ¿Qué significa la palabra democracia?

  2. ¿Cómo se clasifica la democracia?

  3. ¿En qué consiste una democracia representativa?

  4. Escriba las dos formas en que se delegan la representación.

  5. ¿Cómo se da la democracia directa?

  6. ¿Cuáles son las formas comunes de democracia directa?

  7. ¿En qué consiste la soberanía popular?

  8. ¿Cuáles son las principales formas de participación de los ciudadanos?

  9. ¿Cuáles son las principales organizaciones sociales del país?

  10. Escriba el nombre de cinco partidos políticos de Colombia.

  11. Cuál es la importancia de la Constitución para los ciudadanos (explicarlo en 5 renglones).

  12. Diga su opinión sobre la situación política actual de Colombia (explicarlo en 10 renglones).


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TALLER N°
5

LA ELECCIÓN DE LOS GOBERNANTES

  1. ¿Quién decide el que gobierna?

  2. ¿Mediante qué mecanismo se elige a los gobernantes?

  3. ¿A quién elegimos para un período de cuatro años?

  4. ¿A quién elegimos para un período de tres años?

  5. ¿Para qué nos sirve una iniciativa popular?


Las instituciones del estado

  1. ¿El Estado como institución cómo funciona?

  2. ¿Cuáles son las ramas del poder público?

  3. ¿Cómo está organizada la Rama Legislativa?

  4. ¿Por qué decimos que el Congreso es bicameral?

  5. ¿Cómo está dividido el Senado?

  6. ¿Cómo está integrada la Cámara de Representante?

  7. ¿Cuáles son las funciones del Congreso?

  8. ¿Si usted fuera senador(a) de la república diga cinco obras que desarrollaría?

  9. ¿Si usted fuera senador(a) de la república con cuales leyes u obras no estaría desacuerdo?




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TALLER N°
6

COMO SE HACEN LAS LEYES

  1. ¿Qué son las leyes?

  2. ¿Cuántas clases de leyes hay?

  3. ¿En qué consisten las leyes estatutarias?

  4. ¿Qué son las leyes orgánicas?

  5. ¿Para qué sirven las leyes ordinarias?

  6. ¿Qué son las ordenanzas?

  7. ¿Qué son los acuerdos?

  8. ¿Por qué nuestro país es un "Estado de Derecho"?

  9. ¿Quiénes pueden proponer una ley?

  10. ¿Quiénes revisan las leyes?

  11. ¿Quién debe sancionar las leyes después de aprobadas por el Congreso?

  12. ¿Qué obligación tiene el presidente frente a las leyes?

  13. ¿Frente a las leyes diga cinco razones en las cuales se sienta favorecido?

  14. ¿Frente a las leyes diga cinco razones en las cuales se sienta perjudicado?






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TALLER N°
7

LA RAMA EJECUTIVA

  1. ¿Qué establece la constitución de 1991?

  2. ¿Qué se necesita para nombrar a un presidente?

  3. ¿Cómo se nombra el vicepresidente?

  4. ¿Qué función tiene el vicepresidente?

  5. ¿Cómo son elegidos los gobernadores?

  6. ¿Qué entidad territorial dirige un Gobernador?

  7. ¿Quién puede distinguir un gobernador?

  8. ¿Cómo son elegidos los alcaldes?

  9. ¿Quiénes pueden destituir al alcalde?

  10. Escriba el nombre de los tres últimos alcaldes de Bogotá.

  11. Consultar y define los siguientes conceptos régimen, ejecutivo, gobierno, destituir y período.

  12. Diga el nombre de cinco problemas que afronta la capital y plantee una solución a cada uno de ellos

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TALLER N°
8

LA RAMA JUDICIAL

  1. Donde se establecen las funciones de la roma judicial.

  2. De que se encarga la rama judicial.

  3. Realice el organigrama de la rama judicial.

  4. Cuáles son los organismos independientes de la rama judicial.

  5. De que se encarga la corte constitucional.

  6. Como está formada la corte constitucional.

  7. Que es la fiscalía general de la nación.

  8. Cuál es la tarea del consejo superior de la judicatura.

  9. De que esta encargado el consejo de estado.

  10. Enumere los principales delitos que se den en Bogotá y explica en qué consiste cada uno de ellos.


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TALLER N°
9

FISCALIZACIÓN, VIGILANCIA Y CONTROL

  1. Para que vigilamos.

  2. Cuáles son los mecanismos institucionales de control.

  3. A quienes vigila la contraloría.

  4. Que dice el artículo 267 de la constitución nacional.

  5. Por quien vela la procuraduría.

  6. Para que fue creada la defensoría del pueblo.

  7. Quien elige al defensor del pueblo.

  8. Cuáles son las funciones del defensor del pueblo.

  9. Qué finalidad tienen las personerías municipales.

  10. Que consagra un derecho de petición.

  11. Que consagra el artículo 86 de la constitución nacional.

  12. En qué consiste la protección de un derecho de tutela.


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TALLER N°
10
¿QUIÉNES VIGILAN AL GOBIERNO?



  1. Como se garantiza el buen funcionamiento del gobierno.

  2. Que hacen las instituciones de control.

  3. Que hace la contraloría general.

  4. Que hace el contralor general.

  5. Además de la contraloría general que otras contralorías existen.

  6. Que funciones tiene el procurador general.

  7. Quien elige al defensor del pueblo.

  8. Quien postula al defensor del pueblo.

  9. Cuál es el periodo de trabajo del defensor del pueblo.

  10. Cuales funciones tiene el defensor del pueblo.


CIENCIAS SOCIALES OCTAVO

TALLER 11

DERECHO A LA IGUALDAD

¿Quiénes son los discriminados?

  1. ¿Qué es la discriminación?

  2. ¿Qué personas son discriminadas?

  3. Lo que piensan algunas personas de los niños.

  4. ¿Cómo ven algunas personas a los ancianos?

  5. ¿Por qué se cree que las mujeres son inferiores a los hombres?

  6. ¿Que genera la buena condición económica?

  7. ¿Cuáles son los grupos sociales más discriminados?

  8. ¿Qué se entiende por discapacidad física?

  9. ¿En cuáles lugares se discrimina con mayor frecuencia?

  10. ¿Por qué se presenta discriminación en la familia?

  11. ¿Debido a qué circunstancias se ven perjudicados los más débiles?

  12. ¿En Colombia las empresas prefieren contratar gente joven, especialmente si son mujeres, explique por qué?

  13. ¿Si las escuelas y colegios son centros de formación, porque se presenta discriminación?

  14. ¿En 10 renglones escriba que piensa de la discriminación?

  15. Consulte el significado de las siguientes palabras:
    - Prejuicios - Inestables - Sumisión-Privilegios - Etnia – estigmatizado.


CIENCIAS SOCIALES GRADO OCTAVO

TALLER 12

DERECHO A UNA PROTECCION ESPECIAL

  1. ¿Qué se entiende por abuso sexual?

  2. ¿Con frecuencia quienes abusan de los niños?

  3. ¿Cómo queda un niño de quien hayan abusado?

  4. ¿Por qué en la mayoría de los casos el niño(a) calla lo ocurrido?

  5. ¿Qué síntomas posteriores puede presentar una víctima de abuso sexual?

  6. ¿Que establece la Ley 294 de Julio de 1996?

  7. ¿En caso de abuso sexual, qué se debe hacer?

  8. ¿Por qué es necesario ayuda profesional?

  9. ¿Que se les debe enseñar a los niños?

  10. ¿Por qué es necesario brindarle confianza a los hijos?

  11. ¿Que suele pasar en la adolescencia con los jóvenes?

  12. ¿Qué recomendaciones se les debe hacer a los niños o niñas?

  13. En Colombia se ha querido sacar una ley para darle condena perpetua y pena de muerte a los violadores de menores. ¿Está usted de acuerdo o no? ¿Por qué?

  14. ¿Qué piensa del abuso sexual a menores en Colombia y las penas frente a este delito?

  15. Consulte los siguientes conceptos en un diccionario:




  • Abuso - Precozmente - Agresor

  • Represión - Exhibicionismo - Relación



CIENCIAS SOCIALES GRADO OCTAVO

TALLER No. 13

DERECHO A UN NOMBRE Y A UNA NACIONALIDAD

  1. ¿Qué significa dar el apellido a un hijo?

  2. ¿El acto de dar nombre y apellido a un hijo como se denomina?

  3. ¿Por que decimos que el acto de registrar a un hijo, se realiza de manera mecánica?

  4. ¿Qué implica registrar a un hijo?

  5. ¿Por qué se dice que registrar a un hijo es un acto de adopción?

  6. ¿Qué significado tiene el registro para el niño?

  7. ¿Qué significado tiene el registro para, el padre?

  1. Explique la frase "Hay un cambio de generación en la familia"

  2. ¿Cuáles entidades están facultadas para expedir documenta8 de identificación y registro de las personas?

  3. ¿Por qué el acto de registro debe invitar a la reflexión?

  4. ¿Qué implica tener una nacionalidad?

  5. Escriba cinco razones por las cuales quiere a su país

  6. ¿Qué comentario hace acerca de la adopción de niños? (10 renglones)

  7. ¿Qué comentario hace acerca de la responsabilidad paterna y materna? (10 renglones)

  8. ¿Qué implica reconocer a un hijo?


CIENCIAS SOCIALES GRADO OCTAVO

TALLER 14

DERECHO A DISFRUTAR DE ALIMENTACION Y CUIDADOS

  1. ¿Cómo se expresa del Cuerpo Humano?

  2. ¿Cuáles son las principales formas de Lenguaje?

  3. ¿Cómo se expresan los malestares afectivos y que pueden alterar?

  4. ¿En ocasiones al niño se le dificulta convivir con los demás, a que se debe esta situación?

  5. ¿Qué situaciones o comportamientos manifiestan que un niño o una persona no está a plenitud?

  6. ¿En caso de comportamientos inadecuados de los niños y las personas que se debe hacer?

  7. ¿Cuál es el alimento ideal para el niño?

  8. ¿Además de alimentarse que otros beneficios ofrece la primera alimentación?

  9. ¿Qué ventajas le ofrece al niño la aparición de los dientes?

  10. ¿En qué consiste el destete?

  11. ¿Cómo debe ser el destete en el niño y por qué?

  12. ¿Cómo debe ser la relación entre padres e hijos?

  13. ¿Qué le ofrece tranquilidad al bebé?

  14. ¿En su relación con sus padres, qué situaciones la satisfacen y cuáles no?

  15. ¿Escribe cuáles son las primeras formas o manifestaciones afectivas entre una madre y su hijo?

CIENCIAS SOCIALES GRADO OCTAVO

TALLER NO. 15

DERECHO A CUIDADOS ESPECIALES

  1. ¿Qué es una discapacidad en la persona?

  2. ¿A qué se debe una discapacidad?

  3. ¿Qué es una discapacidad sensorial?

  4. ¿A qué se debe una discapacidad motora?

  5. ¿Qué nos permite el lenguaje?

  6. ¿En qué consiste una discapacidad emocional?

  7. ¿En caso de discapacidad que deben hacer los padres?

  8. ¿Cómo se puede detectar una discapacidad en los niños?

  9. ¿Por qué se dice que la discapacidad no define la vida?

  10. ¿Cómo se les llama despectivamente a una persona discapacitada?

  11. ¿Cuando una persona discapacitada está frente a usted, como lo mira piensa de él, porqué?

  12. ¿Por qué se discrimina a una persona discapacitada?

  13. ¿Cuál es el deber de padres y familiares?

  14. ¿Cuál debe ser el deber del gobierno y la sociedad?

  15. ¿Usted como persona que haría por los discapacitados, por qué?


CIENCIAS SOCIALES GRADO OCTAVO

TALLER No 16

DERECHO A UNA CORRECTA FORMACION EN EL HOGAR

  1. ¿Cómo está conformada una familia?

  2. ¿Dónde aprende el niño (a) sus primeras normas de convivencia?

  3. ¿Cómo pueden educar los padres?

  4. ¿Qué se entiende por violencia intrafamiliar?

  5. ¿En la familia el establecer normas y límites que finalidad tiene?

  6. ¿Por qué se dice que en la familia cada uno debe ocupar su lugar?

  7. ¿Qué se establece con la autoridad en la familia?

  8. ¿Por qué al ser autoritario puede ser perjudicial para los hijos?

  9. ¿Qué entendemos por ausencia de normas?

  10. ¿Por qué se producen desautorizaciones entre los padres?

  11. ¿Qué entendemos por autoridad arbitraria?

  12. ¿En su relación con sus padres y mayores, se ha presentado alguno de estos casos? Dar un ejemplo.

  13. ¿En nuestro país se ha presentado un incremento acelerado de violencia intrafamiliar, a qué se debe? Escriba y explique cinco razones.

  14. ¿Cuál es la mejor forma de lograr una buena convivencia familiar?

  15. Escribe e ilustra cinco ejemplos de violencia intrafamiliar.


CIENCIAS SOCIALES GRADO OCTAVO

TALLER No. 17

DERECHO A LA SANA DIVERSION

  1. ¿A qué se debe que los niños son los que más practican el juego?

  2. ¿En el mundo moderno, que impide que los adultos jueguen?

  3. ¿En qué consiste el juego?

  4. ¿Para qué sirven los juegos?

  5. ¿Cómo favorecen los juegos a los niños?

  6. ¿Aparte del resultado, qué es lo más importante del juego?

  7. ¿Qué significa perder en el juego?

  8. ¿De qué manera favorecen los juegos a las personas?

  9. ¿Cómo favorecen los juegos corporales?

  10. ¿Cómo favorecen los juegos de representación?

  11. ¿Por qué decimos que jugando también se aprende?

  12. Explique la frase "El juego tiene su mundo propio, que no tiene que ser contrario al mundo del estudio y del trabajo".

  13. ¿Debido a qué en las sociedades modernas no se promueven los juegos y la recreación?

  14. ¿A que se debe que los padres no comparten los juegos y la recreación con sus hijos?

  15. Enumere cinco clases de juegos e ilústrelos.


CIENCIAS SOCIALES GRADO OCTAVO

TALLER NO. 18

DERECHO A LA EDUCACION

  1. ¿Cuál es la principal forma de aprender?

  2. ¿Cómo describe el texto a los niños?

  3. ¿Qué se requiere para aprender las ciencias?

  4. ¿De qué manera se convierte el deseo de saber en voluntad de saber?

  5. ¿Qué hace posible la creación en la ciencia?

  6. ¿Cómo hacer que un niño aprenda?

  7. ¿En qué consiste el placer del saber?

  8. ¿Para los niños y las personas que significa conocer?

  9. Explique la frase "Hay un secreto vinculo entre el amor y la ciencia"

  10. En qué consiste el éxito de algunas personas?

  11. ¿Cree usted que una buena educación asegura el éxito? Explique.

  12. ¿Según la constitución política de Colombia, la educación es un derecho, cumplen los gobiernos con este mandato constitucional?

  13. ¿Frente a la educación que usted recibe y participa, cómo se siente? Escriba cinco razones que lo satisfacen.

  14. Escriba cinco razones que son motivo de descontento en la educación.

  15. Escriba cinco medios por los cuáles se forma y educa. Ilústrelos.


CIENCIAS SOCIALES GRADO OCTAVO

TALLER No. 19

DERECHO A RECIBIR LA AYUDA NECESARIA


  1. ¿Qué cifra se maneja de desplazamientos de niños en Colombia?

  2. ¿Cuál es la principal causa de desplazamiento en el país?

  3. ¿Cuáles son las principales víctimas del desplazamiento?

  4. ¿Hacia dónde se dirigen las personas desplazadas?

  5. ¿Quiénes son los que mejor se adaptan a las nuevas circunstancias?

  6. ¿Qué consecuencias genera un desplazamiento en los menores?

  7. ¿Qué ha hecho el gobierno por los desplazados?

  8. ¿Por qué se presentan problemas para ayudar a los desplazados?

  9. ¿Las dificultades de un futuro incierto para los desplazados como se presentan?

  10. ¿Por qué se presenta indiferencia de los demás?

  11. ¿Debido a que se presenta en Colombia problema de desplazamiento?

  12. ¿En Colombia que grupos, instituciones o situaciones generan desplazamiento?

  13. ¿Frente a una familia desplazada que piensa, que siente? Explique.

  14. ¿Si en sus manos estuviera, qué soluciones daría a este problema? (12 renglones)

  15. Consultar en el diccionario: Conflicto, estigma, emergencia, marginalidad, altruista, infancia.


CIENCIAS SOCIALES GRADO OCTAVO

TALLER No. 20

DERECHO A LA PROTECCION CONTRA EL ABANDONO

  1. ¿Qué se entiende por mendicidad?

  2. ¿Cuáles son las alternativas para los niños de las calles?

  3. ¿Cuál es el transito normal que debe seguir una persona en la sociedad?

  4. ¿Cuál es la base de toda sociedad?

  5. ¿A qué se debe principalmente el abandono de niños?

  6. ¿Debido a que, el Estado no brinda la protección a los abandonados?

  7. ¿Por qué se dice que la mendicidad es una enfermedad social?

  8. ¿Que encuentra un niño en la calle?

  9. ¿Cómo son los niños de la calle?

  10. ¿Qué debemos cambiar en los niños abandonados?

  11. ¿Cómo se deben considerar a estos niños de la calle?

  12. ¿Debido a qué el fenómeno de la mendicidad aumenta cada día en ciudades?

  13. ¿De qué forma podría ayudar al Estado para acabar con este flagelo?

  14. ¿Usted como persona que vive en sociedad, qué haría por los niños de calle?

  15. Ilustre una situación de mendicidad y establezca sus características.



CIENCIAS SOCIALES GRADO OCTAVO

TALLER No, 21

DERECHO DE LOS ADOLESCENTES

  1. ¿Con quienes exploran el mundo los jóvenes?

  2. ¿Qué comparten los jóvenes entre si?

  3. ¿De qué hablan los jóvenes?

  4. ¿A qué se debe que los adolescentes no comparten las cosas con sus papas?

  5. ¿Por qué es necesario que los jóvenes se desapeguen de los padres?

  6. ¿Qué implica tener un grupo de amigos?

  7. ¿Qué es lo que más separa a los jóvenes de los adultos?

  8. ¿Qué es lo que más desea un niño al llegar a la adolescencia?

  9. ¿Cómo se identifican los jóvenes entre ellos dentro de un grupo?

  10. ¿Cuáles son las expresiones más escuchadas entre los adolescentes?

  11. ¿Por qué los adultos no pueden ser del mismo medio que los jóvenes?

  12. ¿Qué diferencia a los jóvenes de los adultos?

  13. ¿Qué caracteriza a un adolescente en la actualidad?

  14. ¿Los jóvenes siempre están hablando de descubrir el mundo, usted como joven que mundo desea descubrir? Explique.

15. Escribe los diferentes sinónimos que se aplican a los siguientes conceptos:
grupo, joven, mujer, casa, adulto.


CIENCIAS SOCIALES GRADO OCTAVO

TALLER No. 22

DERECHO DE LOS ADOLESCENTES A JUGAR CON LOS LÍMITES

  1. ¿Cómo se divierten los jóvenes?

  2. ¿En qué consiste el pogo?

  3. ¿Para un joven, en qué consiste jugar con los límites?

  4. ¿Por qué se toman las personas en nuestra sociedad?

  5. ¿Qué pretextos se utilizan para tomar trago o hacer fiestas?

  6. ¿Qué finalidad tienen las campañas publicitarias que buscan estimular el consumo de alcohol?

  7. ¿En qué momento el consumo de drogas se considera grave y se debe buscar ayuda externa?

  8. ¿Por qué algunas personas consumen drogas?

  9. ¿Por qué se dice que la droga es un error?

  10. ¿Cuándo un padre debe asustarse por el comportamiento de su hijo?

  11. ¿Cuando un padre no debe preocuparse por el comportamiento de su hijo?

  12. ¿Cuál debe ser la labor de un padre?

  13. ¿Qué sustancias consideradas prohibidas se comercializan o conocen?

  14. ¿Acerca de la legalización de la droga qué opinión tiene?

  15. ¿Qué recomendaciones daría a los amigos para que no caigan en el problema de la droga?



CIENCIAS SOCIALES GRADO OCTAVO

TALLER No. 23

LAS RELACIONES CON PADRES Y ADULTOS


  1. ¿Cuál es el principal pretexto que suelen usar los padres para evadir a los hijos?

  2. ¿Cómo se siente un adolescente que no establece buenas relaciones con sus padres?

  3. ¿A qué tipo de libertad aspiran los adolescentes?

  4. ¿Por qué se pierde la comunicación entre jóvenes y adultos?

  5. ¿Cuáles son las principales ayudas que los padres deben brindarle a sus hijos al llegar a la adolescencia?

  6. ¿A que le temen los adolescentes?

  7. ¿Qué le molesta a los jóvenes de los padres?

  8. ¿Cuáles son los dos mundos que existen en los colegios para los jóvenes?

  9. ¿Qué caracteriza al sistema educativo colombiano?

  10. ¿Qué esperan los jóvenes de los profesores?

  11. ¿Que caracteriza a un verdadero maestro?

  12. ¿Con quienes quedan agradecidos los jóvenes?

  13. ¿De qué manera un joven puede tenerle confianza aun padre o a un adulto?

  14. ¿Según los jóvenes, los colegios se convierten en sitios de encierro y aburrimiento, según su opinión por qué se presenta esta situación?

  15. ¿De qué manera pueden los colegios ayudar al desarrollo normal de los jóvenes, para que estos sean personas de bien y eviten caer en actos delictivos o perjudiciales para ellos?

CIENCIAS SOCIALES GRADO OCTAVO

TALLER No. 24

DERECHO DE LOS ADOLESCENTES: AMORES Y AMISTADES

  1. ¿Qué es lo peor que le puede pasar a un joven?

  2. ¿Por qué es tan importante la amistad?

  3. ¿Cómo son los primeros amores de los adolescentes?

  4. ¿De qué forma vive un adolescente su primer amor?

  5. ¿Qué ocurre cuando llegan las primeras decepciones?

  6. ¿Por qué es importante que el adulto les aconseje o les diga?

  7. ¿En qué momento empiezan los verdaderos problemas para un adolescente con la familia?

  8. ¿Por qué se dice que la sexualidad de los adolescentes es un secreto a voces?

  9. ¿A qué se debe que un adolescente se les dificulte hablar con sus padres y mayores sobre sexualidad?

  10. ¿Generalmente cual es la información que se les da a los jóvenes sobre sexualidad?

  11. ¿Que desea un joven que le hablen en cuanto a la sexualidad?

  12. ¿Cuál es el mayor temor de los padres y mayores?

  13. ¿A qué se debe que el sexo se siga considerando como algo misterioso?

  14. ¿De las relaciones entre los jóvenes y adultos que debe ser los más importante?

  15. ¿Qué considera usted sobre la educación que se da sobre sexualidad, qué recomendaciones haría al respecto?

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