Institución educativa






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INSTITUCIÓN EDUCATIVA

GABRIEL GARCIA MÁRQUEZ

COMPONENTE PEDAGÓGICO

Código

MCP-F01
PLANEACIÓN Y EJECUCIÓN DE CLASES POR COMPETENCIAS

Versión 5

Página de


PROFESOR: EL ASIGNADO CICLO: 2 GRADO: 5º PERIODO: 1 -2 FECHA DE INICIO: DD/MM/AA FECHA CULMINACIÓN: DD/MM/AA COMPONENTE: TÉCNICO ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO UNIDAD TEMATICA: LA CONSTITUCION COLOMBIANA



COMPETENCIAS

NIVEL

CB4. Identificación de oportunidades de innovación.

N2. Analiza su entorno empresarial buscando oportunidades de negocios.

CB17. Trabajo en equipo

N2. Describe sus comunidades: familiar, escolar, de amigos y barrial.


PREGUNTA PROBLEMATIZADORA O SITUACIÓN PROBLEMA: ¿cómo participo activamente en la construcción de ideas innovadores que beneficien el entorno y los grupos a los que pertenezco?


FECHA

Competencias de

emprendimiento

propuestas por MEN –

GUIA 39

EL ESTUDIANTE DEBE:

ACTIVIDADES

SABER

HACER

SER


PERIODO UNO

Identificación de

oportunidades y recursos en

el entorno
Pensamiento flexible



Reconozco Los derechos fundamentales de la Constitución para respetar e implementar ideas emprendedoras que beneficien la comunidad.

Relato diversas formas de aplicación de los derechos fundamentales de la constitución para la generación de ideas emprendedoras.



Trabajo en equipo y demuestro Pensamiento reflexivo y crítico en las ideas propuestas.

INICIALES

  • En equipos deducir el significado de las palabras: democracia, derechos, deberes y libertad; después de buscarlas en el diccionario.

  • Consultar algunos derechos fundamentales de la constitución.

  • Realización de entrevista.


DE DESARROLLO

  • En equipos deducir el significado de las palabras: democracia, derechos, deberes y libertad; después de buscarlas en el diccionario.

  • Consultar algunos derechos fundamentales de la constitución.

  • Realización de entrevista.


Pensamiento flexible
Comportamiento

autorregulado

Realizo un análisis crítico de la aplicación de los derechos fundamentales de la Constitución en situaciones cotidianas.

Participo en el diálogos críticos y reflexivos de situaciones propuestas donde se apliquen los derechos fundamentales como base para formar una personalidad

Emprendedora.


Demuestro responsabilidad y

Sensibilidad interpersonal frente a las situaciones cotidianas que requieran la aplicación de los derechos fundamentales de la constitución.

PERIODO DOS

Pensamiento flexible

Identificación de

oportunidades y recursos en

el entorno

I)nnovación

Identifico Experiencias de convivencia democrática, justicia y libertad, a partir de cambios innovadores de la sociedad Colombiana


Obtengo información a partir de estrategias como la entrevista sobre los cambios innovadores que ha tenido la sociedad a lo largo de la historia de Colombia

Demuestro capacidad de relacionarse con el entorno y proponer ideas innovadoras.



Pensamiento flexible

Identificación de

oportunidades y recursos en

el entorno

Innovación

Reconoce la capacidad de flexibilidad, adaptación a los demás y

Sensibilidad ante situaciones como cualidades de las personas emprendedoras.


Participa activamente en construcciones grupales donde se evidencie las cualidades de las personas emprendedoras

Demuestra adaptabilidad, Flexibilidad y

Sensibilidad interpersonal

DE AMPLIACIÓN

  • Dramatizar algunos derechos fundamentales basados en hechos reales.

  • Recortar noticias y relacionarlas con los derechos fundamentales.

  • Creación de Glosario Emprendimiento.

  • Elaboración de collage

DE RECUPERACIÓN

  • Investigar los cambios que han sufrido La Constitución a través de la historia y presentar un trabajo escrito en hojas de block.



CRITERIOS DE EVALUACIÓN

INDICADORES DE DESEMPEÑO

EVIDENCIAS DE EVALUACIÓN

COGNITIVO

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL


Reconoce la constitución nacional y como afecta su vida.

Identifica la constitución y sus derechos fundamentales


Elabora un acróstico en equipos con la palabra constitución, definiéndola.


Respeta e interioriza los derechos fundamentales de la constitución

  • Vocabulario

  • Consulta de algunos derechos fundamentales de la Constitución.

  • Recorte de noticias

  • Collage.

  • Investigación.

  • Autoevaluación




Reconoce una oportunidad de negocio del país

Elabora un glosario ilustrativo del país

Sensibilización interpersonal sobre el país.

  • Glosario

  • Taller.






ESCALA DE VALORACION

DESCRIPCIÓN DE NIVEL DE COMPETENCIA (CB4 N2)

SUPERIOR

Lidera propuestas creativas de oportunidades de negocios.

ALTO

Busca oportunidades de negocio en su entorno y sustenta sus propuestas.

BASICO

Analiza su entorno empresarial buscando oportunidades de negocios

BAJO

Se le dificulta analizar su entorno empresarial buscando oportunidades de negocios

INCLUSIÓN EDUCATIVA

Reconoce empresas del sector



ESCALA DE VALORACION

DESCRIPCIÓN DE NIVEL DE COMPETENCIA (CB17 N2)

SUPERIOR

Describe sus comunidades: familiar, escolar, de amigos y barrial, forma equipos interdisciplinarios capaces de resolver situaciones problema.

ALTO

Describe sus comunidades: familiar, escolar, de amigos y barrial sabiendo las diferencias y relaciones existentes entre unas y otras.

BASICO

Describe sus equipos: familia, escuela, amigos y barrio.

BAJO

A veces describe sus equipos: familia, escuela, amigos y barrio.

INCLUSIÓN EDUCATIVA

Reconoce que vive en diferentes comunidades.


OBSERVACIONES

________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

___________________ NANCY CAMACHO

PROFESOR(A) JEFE DE COMPONENTE

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