Encuestas para todos los gustos a pedido del cliente. Una cosa es la medición para toma de decisiones, y, otra cosa es para la manipulación de la opinión






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Encuestas para todos los gustos a pedido del cliente. Una cosa es la medición para toma de decisiones, y, otra cosa es para la manipulación de la opinión pública. Un caso reciente que ya debió abrir muchos ojos y mentes, es el affaire castañeda lossio Mucho antes del año de las elecciones presidenciales, los que tenían definido su voto era un pequeño porcentaje, de los mas politizados. Cuando las encuestan indagaban casi el 70% decía no haber definido su voto, eso lo ocultaban, y del 30% que ya había definido, un pequeño sector decía lo haría por toledo o por castañeda, otro por ppk, keiko y toda la jauría derechista. Con el trauma del voto perdido, los estrategas de la derecha crearon un cuco, solo dos Irian al la 2da vuelta y tienen posibilidades, queriendo encerrar así para que los electores solo voten por toledo o castañeda. Conforme se avanzaba en el tiempo la población iba definiendo su voto, y, comenzó a crecer la opción anti sistema No es que perdían electores los toledo y castañeda sino que la poblacion se definía, y, los mas radicales anti sistema recién hacia publica su posición a las finales Todos los especimenes de la derecha se peleaban el tercio del electorado Pero su propagando para traumar era que solo ellos ganarían. Las encuestas tampoco la hacían en zonas rurales Toda la labor de las encuestas era darles material para la manipulación en los medios de difusión de la derecha. ESO ESTÁN HACIENDO AHORA El "técnico" de la encuestadora de la republica dice que la población le da tregua o esperanza a humala, como si su objetivo táctico sea la "aspiración de los mas pobres" La cosa es bien simple, los de la republica deben colocar en internet las preguntas y el sustento técnico (donde y a quienes les hicieron la encuesta)

http://www.diariolaprimeraperu.com/online/columna-del-director/enigmas-de-una-encuesta_118713.html

Desde abajo:

EL SUTEP EN LA ESCENA NACIONAL

Percy Julián Uribe
“Pretenden destruir al gremio que siempre los defendió, que enfrentó dictaduras, mientras los mandamases de hoy atisbaban medrosamente desde ventanales de finos vidrios desde sus cómodas residencias”.

Rolando Breña Pantoja
Decretada la X HUELGA NACIONAL DEL SUTEP para el 5 de setiembre del presente año, creemos conveniente presentar una síntesis del accionar de nuestro glorioso sindicato durante 40 años de existencia, en especial las acciones de lucha asumidas por lograr mejores condiciones de vida y trabajo para el maestro peruano; así como, la defensa y mejora de la escuela pública en beneficio de la niñez y juventud de nuestra patria; como también, el aporte del SUTEP en la forja de un nuevo orden, donde todos tengan las mismas oportunidades y derechos conquistados en bien de la humanidad.
Asumimos esta tarea, acorde al accionar que tuvimos en el Comité Ejecutivo Nacional del SUTEP durante cuatro periodos, desempeñando los cargos de Secretario de Prensa y Propaganda, y de Relaciones Sindicales y Populares en forma alterna; privilegio y honor que detentamos como maestro de escuela, y valoramos eternamente porque nos permitió interactuar con maestros y maestras que demostraron coraje, entrega y consecuencia en la dura batalla de dignificar al magisterio nacional y a nuestro pueblo.
Los jóvenes maestros que se aprestan a luchar a partir del 5 de setiembre deben conocer que todo lo conseguido por el magisterio peruano ha sido en base a sacrificio y consecuencia, jamás hemos recibido algo fácilmente; siempre hemos logrado conquistas luchando con nuestro SUTEP y su vanguardia, junto al pueblo. Además, debemos precisar, que siempre nos han atacado de fuera y dentro del SUTEP.
I. De 1972 a 1980: Etapa de lucha y resistencia contra la dictadura militar.

  • Grandes Jornadas de Lucha

  • Paro Nacional (24-10-73): Más de 500 docentes encarcelados; 91 en la cárcel “El Sepa”; entre ellos, Horacio Zeballos.

  • I Congreso Pedagógico (octubre, 1974) en la Cantuta:

  • La educación tiene “sello de clase”.

  • Paro nacional de 19 julio de 1977:

  • Lucha histórica con la clase obrera y el movimiento popular contra la dictadura y recuperación de la “democracia”.

  • Despido de 5 mil dirigentes de la clase obrera.

  • Huelgas Nacionales de 1978 y 1979:

  • Luchas de profundo contenido político y social, democrático y antidictatorial.

  • Etapa de confrontación, ilegalidad, clandestinidad, persecución, carcelería y dura represión.

  • Combatividad, consecuencia y heroicidad del magisterio peruano que sentó a la Dictadura Militar en la mesa de negociaciones.

  • El SUTEP gano la legitimidad, respeto y solidaridad del pueblo y docentes del mundo.


Conclusión1:


  • Consigna central del SUTEP: ¡Abajo la dictadura!

  • Unidad y lucha junto al pueblo.

  • Línea de masas, como el pez en el agua.

  • Consigna central de la Dictadura Militar: ¡El SUTEP o la Revolución!

- Destruir al SUTEP y derrotar la lucha sindical popular.

- División interna fracasó rotundamente.

Resultado:

La dictadura militar fue derrotada por la lucha sindical popular y el SUTEP siguió viviendo.

II. De 1980 a 1992: Etapa de lucha y resistencia en la democracia formal.

  • Gobiernos de Belaunde, Alan García y parte del primer mandato de Fujimori.

  • Huelga Nacional de 1984: Reconocimiento legal del SUTEP, nombramiento de contratados.

  • Huelgas Nacionales de 1984, 1986, 1988 y 1990:

  • Ley del Profesorado 24029, conquista que algunos colegas no entendieron en esa época y afirmaron de que no habíamos conseguido nada porque “la ley no se come” y hoy reconocen que fue una gran conquista.

  • Ley 25212. Modificatoria de la Ley del Profesorado. Que reconoce el derecho a la estabilidad laboral en la plaza, nivel, cargo, lugar, centro y turno de trabajo. Conquista muy cuestionada por los neoliberales.

  • Después de la Huelga de 1990, los maestros y maestras del SUTEP laboraron hasta febrero de 1991, en reconocimiento al apoyo brindado por los estudiantes, padres de familia y comunidad en general.

  • Los maestros líderes del SUTEP ocuparon cargos importantes en los gobiernos locales, regionales y en el parlamento.

  • Disputa ideológica y política de las masas con el senderismo dogmático militarista, que liquidó a muchos dirigentes sindicales que discrepaban con ellos por el desprecio a la vida que ostentaban.


Conclusión2:


  • El SUTEP combina la lucha de masas con propuestas programáticas.

  • Los gobiernos de turno en esta etapa prosiguieron con su pretensión divisionista a través de diferentes organismos paralelos y de sectores discrepantes con el CEN del SUTEP.

Resultado:

¡El SUTEP es uno solo y nadie lo divide!

III. De 1992 al 2000: Etapa de la dictadura civil militar.

  • Aplicación del perverso modelo neoliberal y autogolpe cívico militar (05/04/92).

  • Periodo nefasto de Fujimori y Montesinos.

  • Predominio del SIN, las F F.A A. y paramilitares.

  • El movimiento sindical y popular, entre ellos el SUTEP, sufre duros golpes por parte del neoliberalismo y el gobierno mafioso dictatorial.

  • Privatización de la educación, reforma curricular reduccionista, reducción del rol del maestro, el régimen laboral y desconocimiento de los derechos sindicales.

  • Resistencia del SUTEP, junto al pueblo, impidió que el neoliberalismo liquidara la educación pública y la estabilidad laboral.

  • La disputa se centró en el aspecto programático, nuestra propuesta de Ley General de Educación y Cultural permitió deslindar con las opciones neoliberales y ganar a la opinión pública.

  • Después de 10 años, fenece el gobierno cívico militar en medio de denuncias de corrupción a gran escala, fraude y manejos ocultos por investigar.


Conclusión:


  • El SUTEP aplica la táctica de la resistencia activa.

  • El vocero y gestor del neoliberalismo Carlos Boloña expresó: Para que funcione el modelo tiene que desaparecer la FEB y el SUTEP.

Resultado:

La FEB fue liquidada y el SUTEP siguió luchando.
IV. Fines del 2000 al 2011: Etapa de la recuperación de la democracia formal.

  • Gobierno de Transición del Dr. Valentín Paniagua.

- Reinicia el diálogo con el SUTEP: Nombramiento de 22 800 maestros contratados y, por primera vez, 100.00 nuevo soles de bonificación especial por el Día del Maestro.

  • Participación del SUTEP en el Acuerdo Nacional por la Educación y la lucha por la restitución de los derechos sindicales conculcados por la dictadura.

  • II Congreso Pedagógico Nacional (Huampaní, noviembre de 2001). Después de un año de debate en las bases, 700 delegados aprobaron: Lineamientos del Proyecto Educativo Nacional.

  • Primer año del gobierno de Toledo (2002): Después de una Huelga de hambre se logró el nombramiento de 30 000 maestros contratados.

  • Toledo persiste en aplicar el modelo neoliberal, incumple sus promesas electorales, asume poses demagógicas y realiza un gobierno frágil.

  • VIII Huelga Nacional (12/05/03): Se logra un Acta que contenía 40 puntos a favor del Magisterio Nacional. Hecho cuestionado, como siempre, por la oposición interna.

  • IX Huelga Nacional (05/07/07): El “honesto” Alan García llama “ociosos” a los maestros. El magisterio respondió unitariamente, como fiel reflejo del principio de frente único, y logró establecer una Mesa de diálogo para tratar la Plataforma de lucha del SUTEP.

  • Ni Lynch ni Chang pudieron derrotar al SUTEP.

  • III Congreso Pedagógico Nacional (Lima, agosto 2010): Modelo Pedagógico.

Conclusión:

  • El SUTEP exige la restitución de los derechos conculcados por la dictadura mafiosa de Fujimori y Montesinos.

  • Los ministros Lynch y Chang asumen la tarea de dividir al SUTEP. El primero utiliza a elementos desclasados y, el segundo, la CPM.

Resultado:

Como diría Vallejo: ¡Ay, el SUTEP siguió viviendo!

Finalmente, aceptamos críticas, aclaraciones y aportes para culminar el testimonio de vida y lucha que hemos denominado, SUTEP: ¡Magisterio del sindicalismo!

Referencias bibliográficas:

  1. AURIS, Olmedo. (2004). Las huelgas y logros del SUTEP. I Seminario taller de actualización docente SUTE VIII Sector.

  2. BREÑA, Rolando. (2006). Muerte al SUTEP. En: Diario Correo (28/12/06).

  3. CONTRERAS, Juan. (2004). El sindicalismo clasista, su doctrina, principios, y métodos de dirección y conducción. I Escuela Sindical Nacional Horacio Zeballos Gámez.

  4. MARIÁTEGUI, José Carlos. (1982). Temas de educación. Octava edición. Lima: Biblioteca Amauta. Pág. 62.

  5. SULMONT, Denis. (1979). El movimiento obrero peruano 1890 – 1979. Lima: Tarea. Pág. 110.

Alza de precios de los alimentos es transitoria” . ENTREVISTA A WALDO MENDOZA, JEFE DE ECONOMÍA DE LA UNIVERSIDAD CATÓLICA

 

Explica cómo un fenómeno externo repercute en el país. El jefe del Departamento de Economía de la Pontificia Universidad Católica, Waldo Mendoza, dijo a LA PRIMERA que el gobierno debe aumentar el gasto público hasta llegar a una tasa sostenida del 40% para enfrentar los efectos de la crisis. Sobre al alza de precios de los alimentos a nivel internacional, agregó que el Banco Central de Reserva debe ser el encargado de velar por el desarrollo de estrategias para lograr la estabilidad de los precios y bajar los aranceles es una medida poco favorable teniendo en cuenta que el alza es temporal.

¿Cuáles son las razones económicas por las cuales están aumentando los precios?
Eso se debe a la sequía norteamericana que ha provocado un impulso grande en el precio del trigo, el maíz, de la soya que durante este año ha crecido un 15%. Este fenómeno es externo. No podemos atribuirlo como un problema local. Este problema terminará cuando los precios empiecen a caer y eso demorará un buen tiempo. La tasa de inflación de precios de los alimentos va estar encima de lo normal, pero esperemos que caiga apenas la situación climatológica se normalice.

—¿Qué medidas debe tomar el gobierno para enfrentar esta subida de precios?
Tomar medidas como bajar los aranceles del trigo es un planteamiento que no se debe hacer porque los aranceles son instrumentos para políticas de largo plazo y no para políticas de corto plazo como lucha contra la inflación. Si se bajan los aranceles porque los precios internacionales subieron no es lo razonable. Hay que dejar que el Banco Central de Reserva cumpla su tarea como es mantener la estabilidad de precios. Es normal que los precios, con este choque de ofertas, suba transitoriamente, lo peligroso sería que esa alza sea sistemática y consistente. No creo que pase eso.


—¿El Ministerio de Economía ha dicho que está realizando un seguimiento de este tema?
—Es básicamente potestad del Banco Central de Reserva que está encargado de la estabilidad de precios y los mantenga en los ritmos deseados. 

—¿El gobierno podrá mantener el crecimiento económico a pesar de la crisis internacional que estamos viviendo?
Hasta ahora la crisis internacional nos ha estado afectando en el tema de la subida del precio internacional de los minerales y la exportación de textiles que han caído. El gasto público ha estado subiendo para compensar esta dinámica externa negativa. Lo que ha subido es el gasto en los gobiernos regionales y locales que no es potestad de MEF. El gasto público del gobierno central y que es manejado por Economía ha estado cayendo en este primer semestre. Si el gasto público aumenta a una tasa sostenida de 25, 30 y 40% podemos capear bien los efectos de la crisis, en lo que corresponde al volumen de las exportaciones y de los precios internacionales.

SEGURO,CONGA REGRESARÁ

—¿Cómo analiza usted la suspensión del proyecto Conga y cuál será el impacto?
—Un conjunto de factores han producido este resultado. Me preocupa Conga pero será mejor esperar. Desde el punto de vista empresarial los inversionistas están esperando mejores tiempos porque los precios internacionales de los minerales han subido pues el mercado externo está mal. Además el contexto local es desfavorable. Cuando la economía internacional tenga un repunte y Cajamarca este en calma, es seguro que Conga retornará.

—¿Cómo está manejando la economía el titular de esta cartera Luis Miguel Castilla?
—Hasta ahora cuando uno mira el comportamiento del gasto público ha estado comportándose en la dirección correcta desde el 2011 cuando necesitamos un impulso del crecimiento económico el gasto no creció. Este año recién el gobierno ha incrementado el gasto público para enfrentar la crisis. Andamos bien por el lado macroeconómico y también por el lado del Banco Central que se ha ocupado de acumular reservas internacionales de 60 mil millones de dólares en el caso una crisis severa aparezca.

QUE SE INVIERTA EN salud, EDUCACIÓN, VIVIENDA

—¿Qué opina acerca de que el presupuesto de la República 2013 será aumentado en un 10%?
—Es normal que el presupuesto crezca en una economía que crece. La recaudación crece 15, 20, 25% al año es normal también que el presupuesto crezca en esa magnitud y esperemos que se invierta más en saludEducación y vivienda y construcción.

—¿Cómo ve la subida del sector Construcción?
Cuando crece el gasto público y la inversión pública, el sector que crece es la construcción. El año pasado no creció, y este año lo está haciendo a un ritmo del 15% debido a las grandes obras públicas que el gobierno ha emprendido a ejecutar.

Asimismo,“Bajar los aranceles del trigo es un planteamiento que no se debe hacer porque los aranceles son instrumentos para políticas de largo plazo y no de corto plazo como lucha contra la inflación. Si se bajan los aranceles porque los precios internacionales subieron no es lo razonable”, puntualizó.

Javier Solís 
Redacción


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