Diseño curricular del área de ciencias sociales año Lectivo 2013






descargar 147.42 Kb.
títuloDiseño curricular del área de ciencias sociales año Lectivo 2013
página1/3
fecha de publicación19.09.2015
tamaño147.42 Kb.
tipoDocumentos
ley.exam-10.com > Historia > Documentos
  1   2   3
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARINO RENJIFO SALCEDO

Escuela del desarrollo integral”
DISEÑO CURRICULAR DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Año Lectivo 2013


NIVEL:

Media Técnica

GRADO:



PERIODO ACADÉMICO:

Primero




REFERENTES NACIONALES DE CALIDAD

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS

RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES

RELACIONES ÉTICO-POLÍTICAS

COMPONENTE FILOSÓFICO

Identifico el potencial de diversos legados sociales, políticos, económicos culturales como fuentes de identidad promotores del desarrollo y fuentes de cooperación y conflicto en Colombia.

Reconozco y analizo la interacción permanente entre el espacio geográfico y el ser humano y evaluó críticamente las oraciones y limitaciones de esta relación.

Analizo cualitativamente los elementos constitutivos de la democracia, los derechos de las personas y la identidad en Colombia.

Analizo cualitativamente los elementos constitutivos de la democracia, los derechos de las personas y la identidad en Colombia.

CONCEPTOS FUNDAMENTALES




  • AMÉRICA Y SU VIDA EN LA COLONIA




  • Mezcla de culturas

  • La sociedad colonial

  • Aportes técnicos de la colonia

  • Legados culturales de la colonia: el arte, la arquitectura, la escultura, literatura.

  • La educación en la Colonia.

  • La Iglesia en la Colonia.




  • LA PRESENCIA AFRICANA EN AMÉRICA.



  • Comercialización de esclavos en América.

  • La esclavitud en las colonias americanas.

  • El legado africano en América




  • LA MODERNIDAD EN EUROPA




  • LAS REVOLUCIONES BURGUESAS EN EUROPA:




  • LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL.




  • La revolución científica moderna.

  • Causas y factores.

  • Capitalismo y desarrollo tecnológico.

  • Etapas

  • Movimientos sociales: proletariado.

  • Ascenso y consolidación de la burguesía.

  • Cambios sociales y culturales.

  • Legados culturales de la burguesía.




  • ORDENAMIENTO TERRITORIAL Y SISTEMA ECONÓMICO EN LA COLONIA




  • Instituciones económicas de la colonia: mita, encomienda.

  • La mano de obra indígena

  • Una economía basada en la esclavitud

  • Explotación del trabajo en la minería

  • Distribución de la población en los territorios coloniales.

  • División territorial en la colonia.




  • LA ECONOMÍA PREINDUSTRIAL.




  • MOVILIDAD Y TRANSFORMACIONES DEMOGRÁFICAS.




  • Nuevas formas de organización del trabajo.

  • La economía de la revolución industrial: el ascenso del capitalismo y el mercantilismo.

  • El papel de la ideología luterana en la estructura del capitalismo.

  • Propagación de la revolución industrial

  • Transporte y comunicaciones

  • La expansión comercial.

  • El desarrollo de las finanzas.




  • ORGANIZACIÓN POLÍTICO -ADMINISTRATIVA DE LA COLONIA




  • La administración de la colonial: Supremo Consejo de Indias, la Real Audiencia, Capitanías, Virreinatos

  • Instituciones jurídicas de la colonia.

  • Leyes de la colonia




  • EL PAPEL DE LA BURGUESÍA EN LA NUEVA CONFIGURACIÓN POLÍTICA.




  • El Parlamento Ingles

  • El Cartismo.

  • La participación política del movimiento obrero: Ludismo, sindicatos.




  • LA ESCOLÁSTICA EN LA COLONIA.


- Los jesuitas : comentadores de la obra de Francisco Suárez

- Los franciscanos: comentadores de la obra de Duns Escoto

- Los dominicos y la doctrina de santo Tomás.
PRINCIPALES REPRESENTANTES DE LA ESCOLÁSTICA EN COLOMBIA:

- Agustín Alarcón y Castro

- José de Urbina

- Jerónimo Marcos

- Jacinto de Buenaventura





INDICADORES DE DESEMPEÑO

SOCIO-CULTURALES

HUMANOS

COGNITIVOS

CIENTÍFICO-CRÍTICOS

  • comparo estos procesos teniendo encuentra sus orígenes y su impacto en situaciones políticas, económicas, sociales y culturales posteriores

  • reconozco que los derechos fundamentales de las personas están por encima de su género, su filiación política étnica y religiosa.

  • Participo en debates y discusión académicas

  • Analizo algunas de las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales que dieron origen a los procesos de independencia en américa.

  • Comparo estos procesos teniendo encuentra sus orígenes y su impacto en situaciones políticas, sociales, económicas y culturales posteriores.

  • Reconozco en el pasado y en la actualidad el aporte de algunas tradiciones artísticas y saberes de diferentes grupos étnicos colombianos a nuestra identidad




  • Formulo preguntas acerca de los hechos políticos económicos, sociales y culturales

  • Planteo hipótesis que respondan provisionalmente estas preguntas

  • Delimito al tea espacial y temporalmente

  • Recolecto y registro la información que obtengo de diferentes fuentes













SUGERENCIAS METODOLÓGICAS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

RECURSOS SUGERIDOS

DIMENSION SOCIO-CULTURAL

  • Consulto acerca de la esclavitud en américa (Colombia) y lo debato en grupo.

  • Consulto acerca del papel de la iglesia durante la colonia y lo debato en clase.

  • DIMENSION HUMANA

  • Consulto sobre los argumentos que lo europeos plantearon para identificar la esclavitud y lo debato en grupo.

  • DIMENSION COGNITIVA

  • Consulto acerca del comercio de escalara y elaboro un mapa conceptual al respecto

  • Realizo exposición sobre las principales características de c/u investigaciones coloniales.

DIMENSION CIENTIFICO-CRITICA

  • Consulto y debato en grupo sobre el papel de la iglesia durante la esclavitud.

  • análisis y/o comentarios de textos, mapas, ejes, cronológicas, fotográficas, historias.

  • Técnicos para el manejo de la información: los fuertes.

  • Técnicos de la investigación etnográfica: historia de la vida,

  • Elaboración de fichas biográficas

  • Utilización de la prensa como fuente histórica.

  • Elaboración de fichas biográficas

  • Utilización de medios audiovisuales como fuente de información histórica.

  • Libros de texto

  • Tecnologías de información y comunicación TLC (internet, video beam, webquest, blogs, video cámara )

  • Películas y documentos

  • Mapas de diverso índole (histórico, mundo)

  • Infografía(fotográficas, obras de arte,imágenes,bibliografía sugerida




INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARINO RENJIFO SALCEDO

Escuela del desarrollo integral”
DISEÑO CURRICULAR DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Año Lectivo 2013


NIVEL:

Media Técnica

GRADO:

8

PERIODO ACADÉMICO:

segundo




REFERENTES NACIONALES DE CALIDAD

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS

RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES

RELACIONES ÉTICO-POLÍTICAS

COMPONENTE FILOSÓFICO

Identifica el potencial de diversos legados sociales, políticos, económicos y culturales como fuentes de identidad, promotores del desarrollo y fuentes de cooperación y conflicto en Colombia.


Identifica el potencial de diversos legados sociales, políticos, económicos y culturales como fuentes de identidad, promotores del desarrollo y fuentes de cooperación y conflicto en Colombia


Identifica el potencial de diversos legados sociales, políticos, económicos y culturales como fuentes de identidad, promotores del desarrollo y fuentes de cooperación y conflicto en Colombia





CONCEPTOS FUNDAMENTALES


 LAS REVOLUCIONES BURGUESAS EN EUROPA:
La revolución francesa

El antiguo régimen: clero y nobleza

Causa y consecuencias

Etapas

Nueva configuración de la sociedad.

Fin de la revolución y ascenso de Napoleón Bonaparte.

Consecuencias de la revolución francesa en las colonias americanas.
 PROCESOS DE INDEPENDENCIA EN AMERICA.
- LA INDEPENDENCIA DE LOS ESTADOS UNIDOS.

- Etapas

- Consecuencias
- REVOLUCIONES E INDEPENDENCIA EN LATINOAMERICA:
- Haití

- México

- Argentina - Chile

- Ecuador, Perú, Bolivia, Venezuela.

- Brasil





 CONSECUENCIAS ECONÓMICAS DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA:

- La economía en el antiguo y nuevo régimen.

- Configuración territorial de Europa.




- EL NUEVO ORDEN POLÍTICO: EL ASCENSO DE LA BURGUESIA.

- La asamblea nacional constituyente

- La división de poderes: legislativo, ejecutivo, judicial.

- Partidos políticos de la revolución francesa: girondinos, jacobinos.

- La estructura político-administrativa del Imperio.
- HISTORIA DE LOS DERECHOS HUMANOS:

- La revolución francesa y los derechos del hombre.

- Organizaciones internacionales para la protección de los derechos humanos

- Mecanismos de protección de los derechos fundamentales.

 MONARQUIA Y DEMOCRACIA EN EUROPA:

- La restauración y el congreso de Viena
 EL CAUDILLISMO LATINOAMERICANO




- IDEOLOGOS DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA:

- El pensamiento ilustrado y sus principales representantes: Voltaire, Rousseau, Montesquieu.

- Emmanuel Kant: Conceptualización del pensamiento ilustrado (“Respuesta a la pregunta qué es la Ilustración”)

  1   2   3

Añadir el documento a tu blog o sitio web

similar:

Diseño curricular del área de ciencias sociales año Lectivo 2013 iconDiseño curricular del área de ciencias sociales año Lectivo 2013

Diseño curricular del área de ciencias sociales año Lectivo 2013 iconDiseño curricular del área de ciencias sociales basado en competencias...

Diseño curricular del área de ciencias sociales año Lectivo 2013 iconDiseño curricular del área de ciencias sociales basado en competencias...

Diseño curricular del área de ciencias sociales año Lectivo 2013 iconProyección curricular de octavo año de educación básica año lectivo 2011 – 2012

Diseño curricular del área de ciencias sociales año Lectivo 2013 iconPlan de estudios area ciencias sociales añO 2012

Diseño curricular del área de ciencias sociales año Lectivo 2013 iconContexto del area de ciencias sociales identificacion: ciencias sociales

Diseño curricular del área de ciencias sociales año Lectivo 2013 iconPlan general de grado sexto añO: 2015 Área: ciencias sociales historia,...

Diseño curricular del área de ciencias sociales año Lectivo 2013 iconDepartamento filosofía y ciencias de la educación diseño curricular

Diseño curricular del área de ciencias sociales año Lectivo 2013 iconProgramación del área de ciencias sociales

Diseño curricular del área de ciencias sociales año Lectivo 2013 iconPresentacion general del area de ciencias sociales






© 2015
contactos
ley.exam-10.com