¿QUÉ sentido tiene hablar de la historia de reyes y emperadores, de revueltas populares, de ríos y lagunas, de montañas y llanuras, cuando ni siquiera se comprende lo más cercano, lo más palpable, lo cotidiano?
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           COLEGIO FRANCISCANO AGUSTIN GEMELLIAREA: CIENCIAS SOCIALES  “¿QUÉ SENTIDO TIENE HABLAR DE LA HISTORIA DE REYES Y EMPERADORES, DE REVUELTAS POPULARES, DE RÍOS Y LAGUNAS, DE MONTAÑAS Y LLANURAS, CUANDO NI SIQUIERA SE COMPRENDE LO MÁS CERCANO, LO MÁS PALPABLE, LO COTIDIANO?” Manuel y Julián de Zubiría CIENCIAS POLITICAS Y ECONOMIA GRADO UNDECIMO 2012 INTRODUCCIÓN ¿Por qué el estudio de las ciencias económicas y políticas en grado once? Es importante iniciar esta introducción con esta pregunta que de entrada plantea una reflexión que nos saca de aula y nos lleva a tomar posición frente al mundo su acontecer. Realidades como: la apertura económica, la globalización, el cierre de bancos mundiales, la devaluación de la moneda, el cierre de pequeños mercados, los cambios ambientales y el aumento de la pobreza, entre muchas otras que agobian al ser humano, exigen de nosotros una posición crítica que invite a la comprensión y al mismo tiempo a la acción frente a tales problemáticas. Teniendo en cuenta que las políticas mundiales de globalización están exigiendo a la economía de los países latinoamericanos que se actualicen y conozcan cada uno de los mecanismos internacionales que están dirigiendo el timón financiero de la economía mundial, se hace pertinente realizar un ejercicio de aprendizaje conceptual y metodológico de aspectos micro y macroeconómicos, conociendo los recorridos históricos que ha tenido esta disciplina desde sus inicios hasta la actualidad, cuando se habla de neoliberalismo y globalización. De esta manera se presenta este modulo como el abordaje conceptual de tales exigencias. La asignatura de Ciencias económicas y políticas propone en este modulo un ejercicio constante de lectura y escritura que permita la adquisición de habilidades que potencialicen la capacidad de análisis de situaciones relevantes, desde una perspectiva histórica, geográfica y social; llevando al estudiante a interactuar con las diferentes problemáticas económicas y políticas que plantea el mundo actual, creando así el espacio propicio para que ellos participen en la reconstrucción y creación de este saber y por ende se conviertan en protagonistas dentro de la comunidad, aportando así, a la construcción de un nuevo concepto de país. Para este reto es necesario asumir la lectura y el análisis crítico como las herramientas indispensables para comprender las diversas temáticas que se abordarán sobre distintos contextos internacionales y nacionales aplicando y haciendo uso de los conceptos nuevos y los ya adquiridos sobre los fundamentos y circunstancias mundiales de la economía. Es pertinente el trabajo de consulta e interpretación de textos y contextos micro y macroeconómicos donde se hará énfasis en las variables de trabajo, desempleo, régimen, sistema político, democracia y medio ambiente. Obteniendo como resultado estudiantes con un alto nivel crítico y participativo en el tema económico regional, nacional y del país. Las siguientes cuatro unidades proponen el camino para que se pueda reconocer en la historia económica y política de la humanidad, el ser del hombre que se mueve entre la negación y la afirmación, sumergido en procesos que enmarcan su desarrollo dentro de las distintas dinámicas económicas vividas en Latinoamérica, hasta los principios que fundamentan y dan sentido a la economía y la política actual. Francisco Garcés Lic. En filosofía y Letras |
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