Licenciatura en comunicación social






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títuloLicenciatura en comunicación social
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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA

LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN SOCIAL

MÓDULO IX

Televisión y Procesos Culturales – Producción Audiovisual III

Fase – Taller


INVIERNO 2002 UEA: 323006
MÓDULO IX

Televisión y Procesos Culturales – Producción Audiovisual III

FASE – TALLER

INTRODUCCIÓN
Los procesos de comunicación audiovisual ocupan un importante lugar en realidad sociocultural contemporáneo. Prácticamente en todas nuestras actividades los mensajes transmitidos por estos medios condicionan nuestra referencialidad y muchas de nuestras prácticas cotidianas. Por ello, su conocimiento y análisis, así como sus estrategias se conceptualización y producción, son fundamentales para ala formación de los estudiantes de la licenciatura en comunicación Social. Ya que las estrategias y características de l proceso de producción determinan la calidad y el impacto de los productos audiovisuales, es menester de la fase de taller introducir al alumnos en una disciplina marcada por la responsabilidad, la dedicación. La creatividad y la experimentación.
Con este taller de televisión y Video, concluye la formación básica para la producción audiovisual que incorpora los conocimientos adquiridos a lo largo de tronco básico de la licenciatura y los estudiantes están en condiciones de poder desarrollar estrategias de producción audiovisual para sus proyectos del tronco terminal de la licenciatura.
TEMA EJE
El impacto de los mensajes videográficos y televisivos en los procesos sociales y culturales así como el conocimiento y manejo teórico – práctico de las estrategias discursivas y de las herramientas tecnológicas para la conceptualización y producción de mensajes televisivos y videográficos.
PROBLEMA EJE
Falta
OBJETIVO GENERAL
Que el estudiante conozca y analice la producción audiovisual televisiva y sus relación con los procesos culturales y sociales en que se inserta, desarrollando habilidades y conocimientos teóricos prácticos necesarios para la realización de productos audiovisuales.

OBJETIVOS PARTICULARES
-Que el estudiante conozca y adquiera más estrategias y criterios para la conceptualización, producción, administración, realización y circulación de productos videográficos y televisivos
-Que los estudiantes conozca las características fundamentales de la producción televisiva y videográfica y que adquiriera habilidades apara su utilización y aprovechamientos.
En relación a la actual producción televisiva y videográfica se promoverá que el estudiante sea capaz de generar nuevas propuestas narrativas, de género, de formato y de lenguaje para fomentar un espacio de experimentación y creatividad alternativo.

UNIDAD I

El Cine, la Televisión y el Video

El lenguaje audiovisual. Géneros y formatos. Desde la idea hasta la investigación y la elaboración de la escaleta, el guión literario y el guión técnico: diseño de proyecto audiovisual.
Objetivo
Que el estudiante conozca las principales diferencias entre el cine, la Televisión y el Video y profundice el conocimiento del concepto de géneros y estructuras particulares de estos últimos medios de comunicación. Proporcionar los elementos básicos para la investigación y elaboración del guión literario y técnico.
Contenido
Análisis de las diferencias y similitudes entre el cine, la Televisión y el Video. Uso, programación y publico. Desde el entretenimiento a la investigación científica.


    1. Particularidades del lenguaje televisivo: el monitor en el espacio privado.

    2. Géneros en Video: Video científico, videoarte, Video antropológico, video clip musical, entre otros.

    3. La televisión como medio informativo, periodístico y de actualidad: géneros y formatos para el gran público: noticieros, nota, reportaje, magazine, talk show, series, telenovelas, concursos, Televisión en Directo y Eventos Especiales etc.

    4. La televisión educativa: historia y aplicaciones en México


Actividades
- Presentación del modulo. Objetivos generales y específicos, prácticas y ejercicios individuales y de grupo. Criterios de evaluación.

- Análisis de videos y programas de TV

- Comparación de la programación de diferentes canales de TV privada (TV Azteca, Televisa, Canal 40), y Estatal (Canal 22, canal 11, ILCE, UTE)

Sky, Direc TV, Multivisión y Televisión por Cable.

- Investigación por equipo entre 3 y 5 alumnos sobre algunas temáticas relacionadas con el mundo televisivo: Historia de la televisión, Géneros y canales de Televisión Educativa, Televisión interactiva etc.

- Grabación de una persecución en equipo entre 6 y 8 alumnos para experimentar la composición los encuadres y el uso correctos de lo planos.

- Elección de un tema/problema para la elaboración de un proyecto.

- Elaboración individual de una escaleta y un guión para Video y uno para el programa en el estudio TV.
Bibliografía básica
-Adames Godar Lourdes, guionismo. Diana México. 1991

- Beauvais, Daniel. Producir en Video, Tiers Monde, Montréal 1989.

- Betettini, Guían franco. Las nuevas tecnologías de comunicación. Barcelona Paidós 1995

- Linares, Marco Julio. Guión argumental, guión documental. Gedisa Barcelona 1990 pp. 85-141

- Linares, Marco Julio. El guión: Elementos, formatos y escritura. Prentice Hall. México, 2002

- Maza y Otros Guión para medios audiovisuales: Cine, Radio y TV Alambra mexicana México 1994, pp. 279-328

- Poloniato, Alicia. Géneros y formatos para el guionismo de TV Educativa ILCE, México, 1992, Cáp. 3 Pág. 63-97

- Soler, Llorenc. La televisión. Una metodología para su aprendizaje G. Gilli 1988 Barcelona. Cap 14 pag. 151-155, Cap 15

pag. 155-174.

- Tostado, Verónica. Manual de producción en Video. Ed. Alabama Mecana

- Vale, Eugene. Técnicas del guión para cine y televisión. Gedisa, Barcelona 1985


UNIDAD II

Tecnología televisiva y videográfica.
La cámara de video. CCD Y Tubos. Equipos para estudio y locación. Registro y grabación de sonido. Estrategias y herramientas de iluminación. Sistemas multicámara, ENG, EFFP. Equipos para procesamiento, almacenamiento y transmisión.
Objetivo
Que el estudiante conozca las herramientas tecnológicas, las normas para registro, almacenaje y transmisión, indispensables para la producción televisiva y videográfica, así como habilidades básicas para su operación y adquiera destrezas para su aplicación y aprovechamiento.
Contenido


  1. Análisis de los diferentes aspectos de la transición tecnológica desde lo analógico a lo digital.

  2. Revisión de la iluminación como elemento fundamental para el reforzamiento de las estrategias narrativas y dramáticas.

  3. Las nuevas perspectivas de la televisión digital, interactiva y su convergencia con las nuevas tecnologías de la información.


Actividades (Conocimientos Técnicos)
La cámara de video

2.1- Partes de la cámara: Óptica, Cámara, Viewifinder

2.2- Procesamiento de la señal: Barrido o Scanning.

2.3- Tubos, CCD, HD

2.4- Tipos de cámaras: Camcorder, Dockable, Non dockable, Estudio

2.5- Sistemas: Estudio, ENG, EFP

2.6- Ajustes y controles: Balance de blancos, Filraje, Ganancias

2.7- Procesamiento analógico y digital.

La señal de video

2.8- Procesamiento analógico y digital

2.9- Normas: NTSC y PAL/SECAM

2.10- Flujo de señal: Registro y transmisión

2.11- Soportes para grabación y almacenaje

2.12- Vectorscópio y Monitor de forma de onda

2.13- TBC

2.14- Time code
El estudio de televisión

2.15- Foro y Cabinas de control

2.16- Video: Switcher, VTR y cámaras, Monitores, Telepronter y apuntador, Generador de caracteres

2.17- Audio: Microfonía alámbrica e inalámbrica, Consola, Monitores, Fuentes de audio.
Iluminación

2.18- Temperaturas de color

2.19- Estrategias, esquemas, diseño y presentación de la variedad de fuentes de luz.
Recursos didácticos y actividades

  • Exposición por parte de los profesores

  • Práctica con cámara: Grabación en interiores y exteriores de secuencias para continuidad, Movimientos cámara y personajes, Ejes de acción y Matching y control de luces. Registro de audio.

  • Práctica en el estudio: Realización de grabaciones con sistema multi-cámara. Uso de Switcher, vtr, iluminación con parrilla, grabación de sonido.


Bibliografía básica


  • American Society of Cinematographers. American Cinematographer Manual for video. Los Angeles, 2001.

  • Burrows, Thomas, Gross, Lynne et al. Producción de video, disciplinas y técnicas. 8va ed. McGraw Hill, México, D.F. 2003.

  • Robin, Michael. Televisión in Transition. Miranda Technologies inc. Québec, 2001

UNIDAD III

La televisión, los procesos culturales, los de producción y realización televisiva.
Técnicas y logísticas para la producción en exteriores e interiores. Técnicas de investigación y registro audiovisual en video y televisión. Estrategias para la producción y realización televisiva.
Objetivo
Que el estudiante sea capaz de desarrollar la documentación necesaria para el plan de producción así como la papelería de producción: desglose, story borrad, búsqueda de locaciones, casting, ambientación y/o escenografía, etc. Que conozca y aplique las técnicas más comunes de registro apropiado de la acción dramática. Que aprenda a diseñar la iluminación en locaciones y en el estudio, así como la definición de los planos del audio.
Contenidos
3.1- Reflexión crítica de las diferentes teorías de la realización televisiva:

3.2- Planeación y organización de la producción.

3.3- Quien es quien en la producción: formación de equipos técnicos y creativos.

3.4- Diversas concepciones sobre las distintas dinámicas de trabajo en equipo: estructura vertical de mando o estructura horizontal.

3.5- Análisis de estrategias de comunicación en relación a la producción audiovisual con fines sociales y culturales.

3.6- Utilización adecuada de los planos según la línea narrativa y estructura del programa.

3.7- Evolución de la programación televisiva en vivo y retransmitida; habilidades del equipo de realización en la coordinación de mando, así como el acopio de material pregrabado.

3.8- Conceptualización de los elementos formales de color y formas en el diseño de la escenografía, la iluminación, el vestuario y el maquillaje en el estudio de TV. y en locación.

3.9- Elementos básicos de puesta en escena: dirección de actores, creación y caracterización de personajes.


Actividades


  • Organización y constitución de los equipos de realización.

  • Análisis comparativo del tratamiento audiovisual de programas relacionados con el tema elegido para su producción.

  • Grabación de entrevistas de campo: elección de la locación, definición de los encuadres y posicionamiento de micrófonos.

  • Ejercicio en el Estudio de TV a elegir entre noticiero, panel o revista, para que el alumno aprenda la dinámica de producción en el Estudio.

  • Realización de un reportaje, nota o videoclip en video portátil. Estos segmentos se utilizarán para vestir el programa realizado en Estudio.

  • Producción, por equipos, de un documental relacionado con el tema de interés elegido. Acopio y revisión del material audiovisual, grabación de testimonios y entrevistas.


Bibliografía básica


  • Beauvais, Daniel. Producir en Video. Video Tiers Monde, Montreal, 1989, pp. 132-166

  • Macelli, Joseph. Las cinco ‘c’ de la cinematografía. México CUEC 1980, pp. 51-62

  • Rabiger, Michael. Dirección de documentales. Instituto oficial de radio y TV Española, Madrid, 1989

  • Soler, Llorenc. La TV, una metodología para su aprendizaje. Gustavo Gilli. Barcelona 1988

  • Zettl, Herbert. Manual de producción de televisión Thomson México, 2001


UNIDAD IV

Postproducción televisiva y de video
Objetivo
Que el estudiante conozca las herramientas teóricas y tecnológicas del montaje en video y televisión. Que adquiera las habilidades básicas en edición lineal y no-lineal, así como su aplicación y aprovechamiento en la postproducción.
Contenidos


  1. Teorías del montaje: Del montaje cinematográfico al televisivo. Montaje paralelo, múltiple, manejo del tiempo, etc.

  2. Musicalización de los productos videográficos y televisivos, música original.

  3. Análisis de la composición y el diseño gráfico, animaciones, efectos especiales títulos y créditos.


Actividades (Conocimientos técnicos)
El montaje

4.1- Técnicas y características del montaje televisivo, transmisión en vivo.

4.2- Técnicas y características del montaje en video, edición y posproducción de video y audio.
La edición lineal

4.3- El editor lineal y AB-ROLL.

4.4- Edición por ensamble e insert.
La edición no-lineal

4.5- Programas de edición no lineal.

4.6- El Avid.

4.7- La Postproducción digital, superimposiciones, textos, efectos y animación.

Postproducción en televisión

4.8- El switcher y consola de controles.

4.9- Superimposición de imágenes y texto.

4.10- El generador de caracteres, Chroma y Color Key.
Recursos didácticos y actividades

  • Exposición de los profesores en clase

  • Ejercicios de postproducción lineal y no-lineal

  • Ejercicios de postproducción en estudio: Noticiero, Debate, Entrevistas, Barra programática.



Bibliografía básica


  • American Society of Cinematographers. American Cinematographer Manual for video. Los Angeles, 2001

  • Burrows, Thomas, Gross, Lynne et al. Producción de video, disciplinas y técnicas. 8va ed. MacGraw Hill, México, D.F. 2003

  • Caruso, James y Arthur, Mavis. Video editing and post production. Prentice may, Englewood, 1992.

  • Robin, Michael. Television in Transition. Miranda Technologies inc. Québec, 2001



Criterios de evaluación
Faltan




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