Taller n° 1 11






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Contenido


Contenido 1

INTRODUCCIÓN 3

RUTA METODOLÓGICA PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL PLAN EDUCATIVO MUNICIPAL 4

ELEMENTOS DE PLANEACIÓN PARA PLANEAR 6

RESPONSABILIDAD EN LA PLANEACIÓN ESTRATÉGICA DE LA PERSONA O DE LAS PERSONAS CON AUTORIDAD PARA DIRECCIONAR LA ORGANIZACIÓN 10

TALLER N° 1 11

L A P L A N E A C I Ó N 13

BIBLIOGRAFÍA: 20

PLAN EDUCATIVO MUNICIPAL 21

REFERENTES CONSTITUCIONALES Y LEGALES 21

REFERENTES DE PLANIFICACIÓN 24

TALLER N° 2 30

ETAPAS Y ELEMENTOS GENERALES PARA LA CONSTRUCCION PARTICIPATIVA DEL PLAN EDUCATIVO MUNICIPAL 31

EL DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO 31

EL DIAGNÓSTICO 38

Anexo1 41

Ruta de Trabajo y Orientación Metodológica Nº 1 42

Segunda Etapa: Organización de la Información 44

INTRODUCCION 45

TALLER 76

RUTA Y CONSTRUCCIÓN DEL DIAGNÓSTICO 80

Tercera Etapa: Análisis e Interpretación de la Información 80

RUTA DE TRABAJO Y ORIENTACIÓN METODÓLOGICA Nº 2 84

RUTA Y CONSTRUCCIÒN DEL DIAGNÓSTICO 86

DESARROLLO DEL ÁRBOL DE PROBLEMAS. 95

HERRAMIENTAS DE TRABAJO 98

RUTA DE TRABAJO Y ORIENTACIÓN METODOLÓGICA Nº 3 109

RUTA Y CONSTRUCCIÓN DEL DIAGNÓSTICO 112

CUARTA y QUINTQ ETAPA: IDENTIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE PROBLEMAS (3) 112

Refuerzo e Identificación de Problemas Focales 112

Orientación para taller grupal 1: 116

Instrucciones para el Taller Grupal 2 119

Orientación para Taller Grupal – Nº3 123

ORIENTACIONES PARA EL TALLER GRUPAL, DETERMINACION DE PROBLEMAS FOCALES, Nº 4 126

Orientación para el Taller grupal Nº 5 130

Ruta de trabajo y Orientación metodológica Nº4 142

El PROGRAMA 145

LAS METAS 145

EL PROYECTO 146

REGISTRO DE PROGRAMAS Y PROYECTOS 149

Ruta de Trabajo y orientación Metodológica Nº 5 150

EL COMPONENTE FINANCIERO DEL PEM 152

EL PLAN INDICATIVO 160

LOS INDICADORES 162

Categorías de los Indicadores 163

CRITERIOS PARA DETERMINAR LOS INDICADORES 165

Metodología General para Establecimiento de Indicadores de Gestión o de Eficiencia 166

Ruta de Trabajo y Orientación Metodológica Nº 6 173

TALLER SOBRE SISTEMAS LOCALES DE EDUCACIÓN 174

SISTEMAS LOCALES DE EDUCACION 175

Sólo los pueblos educados pueden cambiar su historia 175

Introducción general 175

La educación como eje del desarrollo humano integral. 180

La importancia de las políticas educativas y su articulación con las políticas de desarrollo económico y social. 183

Políticas públicas en la educación 184

El sentido de lo público 184

Transparencia del sistema 185

Educación y proyecto social 187

Ruta de Trabajo y Orientación Metodológica Nº 7 190

La escuela de la noche 191

Reflexiones sobre la educación 191

Ruta de Trabajo y Orientación Metodológica Nº 8 198

BIBLIOGRAFIA 199


INDAGACIÓN, REVISIÓN BIBLIOGRAFICA, ARTICULACIÓN Y CONSTRUCCIÓN (contraportada) y nombre de los tres.


INTRODUCCIÓN



Si “la planeación es el dominio de la razón humana sobre las circunstancias”, el proceso mediante el cual se realiza, se constituye en una valiosa experiencia para los actores sociales que participan, porque en ese encuentro de voluntades, mentes y corazones, y sólo en el encuentro, pueden sobreponerse a limitaciones individuales para, en armonía de criterios, superar obstáculos y lograr metas para el bien común.

Para dominar las circunstancias, para prever el futuro desde el presente, para dotarse de los elementos que posibiliten hacer realidad los sueños, no son suficientes la voluntad de servicio, el conocimiento de la realidad – en sus potencialidades y debilidades- y/ o la reflexión sobre el bienestar de los demás; se requiere también de la metodología y las herramientas apropiadas, que posibiliten emprender conjuntamente un camino con garantías de éxito para llegar a la meta deseada, con eficiencia y eficacia.

El Grupo de Consultores adscrito al Politécnico Jaime Isaza Cadavid, entidad en convenio con la Secretaría de Educación para la Cultura de Antioquia, para brindar asesoría y asistencia técnica a veinticinco municipios no certificados del Departamento, para la construcción de sus respectivos Planes Educativos Municipales, se dedicó paralelamente a sistematizar los aportes de contenido conceptual, los talleres realizados con los actores sociales , las orientaciones metodológicas y las diferentes fichas de registro construidas para el efecto, con la finalidad de entregar a los municipios participantes en el proyecto, un documento integral que sirva como guía en lo sucesivo para otras intervenciones que puedan requerirse en sus necesidades de actualización y ajustes, o de un nuevo proceso al dar por superadas las metas previstas inicialmente.

Elementos Conceptuales, Normativos, Estructurales, Ruta Metodológica y Herramientas para la Construcción y/o Reformulación de los Planes Educativos de los Municipios no Certificados de Antioquia”, es el resultado de la tarea de indagación, selección, articulación y construcción del grupo consultor, para brindar una eficaz asesoría con criterios, herramientas y metodología apropiados para la construcción participativa de los planes en los municipios seleccionados en esta etapa por la Secretaría de Educción para la Cultura de Antioquia; se integran igualmente elementos de los profesionales de las Direcciones Técnica y, de Fomento a la Educación con Calidad que brindaron sus valiosos aportes al proceso y, de los profesionales externos que participaron en el mismo.

Medellín, Agosto 21 de 2010

CONSULTORES:

Lucy Ramírez Giraldo Sergio A. Calderón Ossa Libardo E. Álvarez Castrillón


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