El liderazgo en los directivos y su influencia en el clima organizacional del instituto de educación superior tecnológico “huaycáN” de ate – vitarte. Lima 2011






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Variable independiente: Tecnologías de la información y comunicación

Dimensiones

Iniciación de la estructura

Tolerancia a la libertad

Consideración

Énfasis en la producción
Variable dependiente: Estilos de aprendizaje

Estructura

Recompensa

Relaciones

Identidad

Cooperación

Responsabilidad

Conflictos

Estándares

Desafío


      1. PROBLEMAS ESPECÍFICOS

Problema Especifico 1

¿Cómo influye el Liderazgo en los Directivos con la dimensión de Estructura y Relaciones del Clima Organizacional del Instituto de Educación Superior Tecnológico “Huaycán” de Ate – Vitarte. Lima?
Problema Especifico 2

¿Qué influencia tiene el Liderazgo en los Directivos con la dimensión de Recompensa e Identidad del Clima Organizacional del Instituto de Educación Superior Tecnológico “Huaycán” de Ate – Vitarte. Lima?
Problema Especifico 3

¿De qué manera influye el Liderazgo en los Directivos con la dimensión de Cooperación y Responsabilidad del Clima Organizacional del Instituto de Educación Superior Tecnológico “Huaycán” de Ate – Vitarte. Lima?
Problema Especifico 4

¿Qué influencia tiene el Liderazgo en los Directivos con la dimensión de Conflictos y Desafío del Clima Organizacional del Instituto de Educación Superior Tecnológico “Huaycán” de Ate – Vitarte. Lima?
Problema Especifico 5

¿Cómo influye el Liderazgo en los Directivos con la dimensión de Estándares del Clima Organizacional del Instituto de Educación Superior Tecnológico “Huaycán” de Ate – Vitarte. Lima?
Problema Especifico 6

¿Cómo influye el Clima Organizacional con la dimensión de Iniciación de la Estructura y Consideración del Liderazgo en los Directivos del Instituto de Educación Superior Tecnológico “Huaycán” de Ate – Vitarte. Lima?
Problema Especifico 7

¿Cómo influye el Clima Organizacional con la dimensión de Tolerancia a la Libertad y Énfasis en la Producción del Liderazgo en los Directivos del Instituto de Educación Superior Tecnológico “Huaycán” de Ate – Vitarte. Lima?


    1. JUSTIFICACIÓN


El presente trabajo de investigación se sustenta en los siguientes aspectos:
Van las preguntas……
Conveniencia

  1. ¿Qué tan conveniente es la investigación?; esto es,

  2. ¿para qué sirve?


Relevancia social

  1. ¿cuál es su trascendencia para la sociedad?,

  2. ¿quiénes se beneficiarán con los resultados de la investigación?,

  3. ¿de qué modo? En resumen,

  4. ¿qué alcance social tiene?


Implicaciones prácticas

  1. ¿ayudará a resolver algún problema real?

  2. ¿tiene implicaciones trascendentales para una amplia gama de problemas prácticos?


Valor teórico con la investigación

  1. ¿se llenará algún VACIO de conocimiento?, ¿se podrán generalizar los resultados a principios mas amplios?,

  2. ¿la información que se obtenga puede servir para comentar, desarrollar o apoyar una teoría?,

  3. ¿se podrá conocer en mayor medida el comportamiento de una o de diversas variable o la relación entre ellas?,

  4. ¿ofrece la posibilidad de una exploración fructífera de algún fenómeno o ambiente?,

  5. ¿qué se espera saber con los resultados que no se conociera antes?,

  6. ¿puede sugerir ideas, recomendaciones o hipótesis a futuros estudios?

Utilidad metodológica

  1. ¿la investigación puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar o analizar datos?,

  2. ¿ayuda a la definición de un concepto, ambiente, contexto variable o relación entre variables’,

  3. ¿pueden lograrse con ella mejoras en la forma de experimentar con una o más variables?

  4. ¿sugiere como estudiar más adecuadamente una población?,

  5. ¿puede ayudar a mezclar los enfoques cuantitativos y cualitativos para enriquecer la búsqueda de conocimiento?


1.3.3 JUSTIFICACIÓN JURÍDICA

El presente trabajo se sustenta en los siguientes fundamentos jurídicos:

TEXTO CONSTITUCIONAL PERUANO DE 1993

ARTÍCULO 13º La educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana. El estado reconoce y garantiza la libertad de la enseñanza.

ARTÍCULO 14º La educación promueve el conocimiento, el aprendizaje y la práctica de las humanidades, la ciencia, la técnica, las artes, la educación física y el deporte. Prepara para la vida el trabajo y fomenta la solidaridad. Es deber del estado promover, el desarrollo científico y tecnológico del país

ARTÍCULO 16º Tanto el sistema como el régimen educativo son descentralizados.

El Estado coordina la política educativa formula los lineamientos de los planes de estudios así como los requisitos mínimos como de la organización de los centros educativos. Supervisa su cumplimento y la calidad de la educación.

ARTÍCULO 17º La educación inicial primaria y secundaria son obligatorias. El estado promueve la creación de centros de educación donde la población los requiera. El estado garantiza la erradicación del analfabetismo. Fomenta la educación bilingüe e intercultural, según las características de cada zona. Preserva las diversas manifestaciones culturales y lingüísticas del país. Promueve la integración nacional.

ARTÍCULO 18º La educación universitaria tiene como fines la formación profesional, la difusión cultural, la creación intelectual y artística y la investigación científica. El estado garantiza la libertad de cátedra y rechaza la intolerancia. Las universidades son promovidas por entidades privadas o públicas. La ley fija las condiciones para autorizar su funcionamiento.
LEYES Y NORMAS CON RANGO DE LEY

  • Ley General de Educación - Ley N° 28044.

  • Ley del profesorado Nº 24029 Y su modificatoria Nº 25212.

  • Ley N 28044, Ley General de Educación y su modificación efectuada mediante Ley Nº 28123.

  • Ley N28411, Ley General del sistema de presupuesto.

  • Ley N 013-2004-ED. Reglamento de Educación Básica Regular.


NORMATIVIDAD DE RANGO INFRALEGAL

  • DS N 023-2001-ED reglamento general de los institutos superiores pedagógicos y privados.

  • Resolución directoral regional N 001316-2009 DREC 16 de Abril 2009.

  • Decreto supremo N 008-2006-Ed. Lineamiento para el seguimiento y control de labor efectiva de trabajo docente en las instituciones educativas.



    1. LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN


Para prevenir las limitaciones que se puedan presentar en el desarrollo del siguiente trabajo de Investigación, se realizaron los siguientes pasos:


  • Geográficas.- No existen limitaciones de orden geográfico por que existe una adecuada accesibilidad a la institución educativa.




  • Económicas.- Los gastos para el proyecto de investigación se asumirán de forma total para garantizar el normal desarrollo de la investigación.




  • Temporales.- Planificación del tiempo: realizar de manera oportuna para la realización del trabajo de investigación.

Se presentara oportunamente a la autoridad institucional para que brinde las facilidades para poder proveer datos e información requeridas para el estudio de investigación asi también los permisos para poder realizar las encuestas en horarios que no pueda perjudicar el normal desarrollo de las actividades académicas del Instituto de Educación Superior Tecnológico “Huaycán” de Ate – Vitarte.


  • Teóricas.- Hechas las averiguaciones del caso a tratar, la bibliografía es escasa, no se han encontrado trabajos de investigación que analicen simultáneamente las dos variables: liderazgo y clima organizacional. En las investigaciones halladas son tratadas cada variable aisladamente.




    1. ANTECEDENTES


Para el desarrollo del presente trabajo se buscaron antecedentes en las bibliotecas de las universidades y páginas web.

Luego de una ardua investigación, se encontró que existen algunas investigaciones que tienen relación con el tema a tratar, las cuales se mencionan a continuación:
1.5.1. Antecedentes Internacionales
Titulo: Propuesta de implementación de un modelo de liderazgo en una compañía minera global. Santiago de Chile. Mayo 2009

Autor: María Soledad Retamal Neira

Link: http://www.cybertesis.uchile.cl/tesis/uchile/2009/retamal_m/html/index.html

Organización: Empresa BHP Billiton minera multinacional de Chile

Método investigación: Cuantitativo, no experimental. Descriptiva, Correlacional.

Conclusiones: De la revisión bibliográfica realizada para este trabajo se puede afirmar que existe evidencia para respaldar que:

  • El liderazgo es uno de los factores que diferencian una empresa sobresaliente de una que no lo es.

  • El liderazgo transformacional se correlaciona positivamente con un ambiente laboral creativo, una mayor cohesión del grupo, un mayor compromiso con los valores de la empresa, una mayor eficiencia y una mayor satisfacción de los empleados con su trabajo que se traduce en una mayor disposición por parte de éstos a hacer un esfuerzo adicional.

  • Los atributos del liderazgo transformacional son universalmente aceptados y efectivos.

Comentario: La congruencia y compromiso de los altos mandos es indispensable para una implementación exitosa. Existe evidencia de que liderar con el ejemplo es una manera efectiva de lograr que un estilo transformacional “permee” una organización.
Titulo: El Liderazgo en el Clima Organizacional y sus repercusiones en la creación del valor. México D.F. 2005

Autor: Nicolás Zamora Mendoza

Link: http://itzamna.bnct.ipn.mx:8080/dspace/handle/123456789/1135

Organización: Instituto Politécnico Nacional – Unidad profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y ciencias Sociales y Administrativas de México.

Método investigación: Cuantitativo, no experimental. Descriptiva, Correlacional.

Conclusiones: Por lo estudiado se puede citar lo siguiente:

  • El estudio de investigación busca demostrar que el estilo del liderazgo es una variable muy importante en la creación del clima organizacional. Ya que si logra desarrollar un espíritu de equipo, y promueve e impulsa el desarrollo y crecimiento de cada uno de sus integrantes y logra consolidarlos, haciéndoles disfrutar en lugar de sufrir su trabajo, tendrá efectos en un mejor desempeño de los mismos, en la creación de valor, resultado de un compromiso real y voluntario de cada miembro. Todo ese potencial humano actuando como un todo (sinergia). Superará las expectativas en lo que a logros y avances se refiere a nivel departamentos, áreas, empresas y ¿por qué no? País. Así que se propone finalmente dejar de ser jefe, para convertirse en líder. Cuando se trabaja más cómodo, se trabaja mejor y se tiene un mejor desempeño

Comentario: La cultura del país incide en el estilo de liderazgo que se tiene en sus organizaciones.
Titulo: Diagnóstico del clima organizacional. Hospital “Dr. Luis F. Nachón”. Xalapa, México. 2009

Autor: Nelsy Marien Cortés Jiménez

Link: http://www.uv.mx/msp/alumnos/documents/NELSYMARIENCORTESJ.pdf

Organización: Hospital “Dr. Luis F. Nachón”. Xalapa, de México.

Método investigación: Cuantitativo, no experimental. Descriptiva, Correlacional.

Conclusiones: Por lo estudiado se puede citar lo siguiente:

La investigación concluyó que el clima organizacional en el hospital no es Satisfactorio, siendo la variable de liderazgo la que mejor calificación obtuvo.

El personal considera que las autoridades no contribuyen en la realización personal y profesional, así como no existe retribución por parte de las autoridades a sus actividades laborales además de la inexistencia del reconocimiento por el buen desempeño. Sin embargo existen oportunidades de mejora en la percepción que tienen sobre sus líderes ya que piensan que tienen preocupación para la comprensión del trabajo por parte del personal.

En cuanto al CO por tipo de personal se pudo observar que en general manifiestan una percepción no satisfactoria del C.O., que implica a todas las variables y sus dimensiones. Además en los diferentes turnos del hospital no se muestran diferencias significativas en cuanto a la percepción no satisfactoria que tienen del hospital.

Comentario: La cultura del país incide en el estilo de liderazgo que se tiene en sus organizaciones.

Hay que considerar al trabajador: Como un ente social, con sentimientos y perspectivas amplias, que lo inducen a cierto desempeño en la organización. Las formas de liderazgo de las autoridades influyen de manera positiva o negativa.
Titulo: “Los estilos de liderazgo del Colegio Acrópolis S.A y su influencia en el clima organizacional” México. 2010.

Autor: Veronica Torres Guillén

Link:http://www.tlalpan.uvmnet.edu/oiid/download/Liderazgo%20Educaci%C3%B3n_04_LX_EDU_PIIN_E.pdf

Organización: Colegio Acrópolis S.A, de México.

Método investigación: Cuantitativo, no experimental. Descriptiva, Correlacional.

Conclusiones: Por lo estudiado se puede citar lo siguiente:

Este artículo presenta los resultados de la investigación que las estructuras laborales de la sociedad y en especial la de las escuelas, demandan habilidades, conocimientos, trabajo en equipo y destrezas en el desarrollo de los objetivos que se quieren lograr, es por ello que lo que afecte a uno de los componentes del grupo puede llegar a influir en toda la organización, afectando a su vez a los beneficiarios de ésta, es decir, a los alumnos y padres de familia. El estudio permite obtener nuevos conocimientos acerca de las relaciones entre liderazgo y clima organizacional, que se genera en el colegio Acrópolis, tiene incidencia en el desempeño y productividad de los profesores y por ende en los alumnos, En este sentido esta investigación adquiere relevancia pues permitirá tener un diagnóstico de la escuela con respecto a estas variables, a través del análisis.

Comentario: las relaciones entre liderazgo y clima organizacional tiene incidencia en el desempeño y productividad de los profesores y por ende en los alumnos.
Titulo: “Significado que los profesores de un colegio particular pagado, le otorgan a los estilos de liderazgo en esa unidad escolar al equipo directivo” Santiago - Chile. 2005.

Autor: Gloria Rojas Ponce

Link: www.cybertesis.cl/tesis/uchile/2005/rojas_g/sources/rojas_g.pdf

Organización: Sexta Región “Libertador Bernardo Higgins, en la ciudad de Rancagua.

Método investigación: investigación de carácter descriptivo cualitativo.

Conclusiones: Por lo estudiado se puede citar lo siguiente:

A modo de conclusión general, importa sostener en el discurso y en la acción, que la educación es una de las empresas más nobles en la que la humanidad está destinada a comprometerse. Y como tal descansa sobre la habilidad para hacerlo bien, por lo que es de vital importancia extremar las medidas y acciones destinadas a aumentar la calidad de la gestión, asumiendo, cada uno de los estamentos de la comunidad educativa, los roles y responsabilidades necesarios que demanda esta tarea permanente, cuya conducción recae, de todas maneras, en el Equipo Directivo de la Institución.

Comentario: La actitud señalada, por parte de los directivos, genera confianza y seguridad en los docentes, lo que los impulsa a trabajar con más compromiso y dedicación. En la perspectiva de aumentar dicha confianza, es fundamental que se siga realizando un acompañamiento sistemático hacia la tarea diaria que realiza el profesor, porque le permite trabajar con más seguridad, y a la vez, ayuda a desarrollar una mejor y más productiva reflexión pedagógica.
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