Programación didáctica del Departamento de Filosofía (según Decreto 81/2010, de 8 de julio, boc 22-7-2010, por el que se aprueba el roies)






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VI. Materiales y recursos didácticos





  1. Educación para la ciudadanía y los Derechos Humanos: Carme Alfaro y otros: Educación para la ciudadanía y los derechos humanos. Barcelona: Ediciones del Serbal, 2007. OBLIGATORIO.

  2. Educación ético-cívica: Carme Alfaro y otros: Educación ético-cívica. Barcelona: Ediciones del Serbal, 2008. OBLIGATORIO.

  3. Filosofía y Ciudadanía. Los materiales didácticos elaborados por el jefe de Departamento estarán disponibles en la fotocopiadora del centro y a través del correo electrónico.

  4. Historia de la Filosofía. Los materiales didácticos elaborados por el jefe de Departamento estarán disponibles en la fotocopiadora del centro y a través del correo electrónico.

  5. Psicología. Los materiales didácticos elaborados por el jefe de Departamento estarán disponibles en la fotocopiadora del centro y a través del correo electrónico.



Otros materiales con actividades sobre libros, películas o música están disponibles a través del weblog auladefilosofia.net gestionado por Eugenio Sánchez Bravo.
En general, y en la medida de los posible, se tratará de contemplar la perspectiva de género en las diversas materias y, en todo caso, se elegirán materiales y recursos que no presenten prejuicios e infravaloraciones de índole sexista, racial, de clase, étnica o antidemocrática a no ser para su análisis crítico en clase, como en el caso del darwinismo social, el análisis del racismo y su tipología, y otros similares.

VII. Temas transversales



El Departamento fomentará todos los ejes transversales prestando especial atención a los que se enumeran seguidamente.
1. Eje de Igualdad de Oportunidades entre ambos sexos y Coeducación. Eje transversal cuyo tratamiento se hará en las tres materias del Departamento:
* Educación Ético-Cívica y Educación para la Ciudadanía de la ESO: La discriminación de las mujeres y la feminización de la pobreza, Los feminismos contra la violencia de género, La crítica a la sociedad patriarcal, Los movimientos de liberación gay y lesbiana: contra la homofobia.

* Filosofía y Ciudadanía de 1º de Bachillerato: El ser humano

* Historia de la Filosofía de 2º de Bachillerato: Teorías éticas y políticas de Platón, Aristóteles, Kant y Nietzsche.
2. Eje transversal para la Paz, la Solidaridad y los Derechos Humanos. Se trabajará principalmente en:
* Educación Ético-Cívica y Educación para la Ciudadanía de ESO, en el bloque de contenidos La carrera armamentística como obstáculo para la paz, Iniciativas pacifistas contra la cultura de la guerra y la violencia.

* Historia de la Filosofía de 2º de Bachillerato tomando como referencia el texto de La Paz perpetua de Kant.
3. Eje de educación afectivo-sexual. Atendiendo al desarrollo evolutivo del alumnado en cada etapa y nivel nuestra programación establece objetivos y contenidos que fomentan el desarrollo afectivo desde:
* Educación Ético-Cívica y Educación para la Ciudadanía de ESO: Los vínculos personales: amistad y amor, Sexualidad y responsabilidad reproductiva, SIDA.

* Filosofía y Ciudadanía de 1º de Bachillerato: El ser humano
4. Ejes de educación para la salud y educación ambiental El profesorado del Departamento deberá favorecer la atención a la salud y el respeto y cuidado del medio natural y social, siempre que proceda y, específicamente, en:
* Educación Ético-Cívica y Educación para la Ciudadanía de ESO: La degradación del medio ambiente como problema global. El desarrollo sostenible como ideal ético-político. Aplicación a la situación en Canarias: el problema del territorio, El movimiento ecologista y la defensa del medio ambiente.

VIII. Actividades complementarias y extraescolares



Los objetivos generales que el centro propone para su desarrollo y aplicación por parte de toda la comunidad educativa, son los siguientes:
1. Implicar a toda la comunidad educativa en una lucha tenaz a favor de la limpieza, embellecimiento y decoro de las instalaciones del centro.

2. Impulsar la convivencia y el respeto a las normas y a las personas entre todos los miembros de la comunidad educativa.

3. Favorecer el desarrollo de las actividades culturales y deportivas en el centro y fuera de él, en franca colaboración con las instituciones de la comarca.
Para colaborar en el cumplimiento del tercer objetivo el Departamento impulsará la realización de actividades complementarias relacionadas con los contenidos programados por nuestro Departamento, la coeducación, la convivencia y la amistad, el respeto por un@ mism@ y por las demás personas, la corresponsabilidad de tareas, la valoración del trabajo propio y ajeno, el desarrollo de actitudes no sexistas ni xenófobas, el aprendizaje cooperativo, la atención a la diversidad, la coordinación entre Departamentos y Biblioteca, la interdisciplinariedad, etc.
Además de las actividades que proponemos a continuación, se irán incorporando otras que, debido a la premura, no aparecerán en nuestra programación. No obstante, si el Departamento considerase apropiada su realización, serán puestas en conocimiento del Vicedirector y llevadas a cabo, si procede. Las actividades posibles a realizar son:


  1. Colaborar con la comisión de mejora de la convivencia del centro en la organización de ponencias para el día de la paz.

  2. Posible mención en el aula y realización de actividades al efecto relacionadas con el Día Mundial del SIDA, del Libro, del Medio Ambiente, del Menor y la Familia, de la Mujer.

  3. Se estudiará algún tipo de colaboración en la Semana Cultural del Centro si esta se celebrara.

  4. El profesorado que lo estime oportuno podría realizar una excursión fuera del centro con su grupo de tutoría.

  5. Se estudiará la posibilidad de realizar un taller sobre inmigración y comercio justo.

  6. Charlas y exposiciones, actividades sin periodicidad concreta.



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