Competencias del componente






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Periodo uno 5°

Periodo dos

Periodo tres

Periodo cuatro

Grado 1

SUPERIOR: Siempre Justifica la importancia de la convivencia y la participación para mantener las buenas relacionales en la institución

SUPERIOR: Siempre Se Orienta y ubica dentro del espacio geográfico.



SUPERIOR: Siempre Identifica los factores que intervienen en la producción de bienes y servicios


SUPERIOR: Siempre Argumenta los procesos históricos coloniales.





ALTO: Casi siempre Justifica la importancia de la convivencia y la participación para mantener las buenas relacionales en la institución

ALTO: Casi siempre Se Orienta y ubica dentro del espacio geográfico.


ALTO: Casi siempre Identifica los factores que intervienen en la producción de bienes y servicios


ALTO: Casi siempre Argumenta los procesos históricos coloniales.




BASICO: Algunas veces Justifica la importancia de la convivencia y la participación para mantener las buenas relacionales en la institución

BASICO: Algunas veces Se Orienta y ubica dentro del espacio geográfico.


BASICO: Algunas veces Identifica los factores que intervienen en la producción de bienes y servicios


BASICO: Algunas veces Argumenta los procesos históricos coloniales.




BAJO: casi nunca Justifica la importancia de la convivencia y la participación para mantener las buenas relacionales en la institución

BAJO: casi nunca Se Orienta y ubica dentro del espacio geográfico.


BAJO: casi nunca Identifica los factores que intervienen en la producción de bienes y servicios


BAJO: casi nunca Argumenta los procesos históricos coloniales.

Grado 2

SUPERIOR: Siempre Distingue las características del gobierno Escolar institucional


SUPERIOR: Siempre Identifica los elementos de paisaje geográfico Colombiano


SUPERIOR: Siempre Distingue las actividades económicas en Colombia


SUPERIOR: Siempre Interpreta las causas y consecuencias de la independencia.





ALTO: Casi siempre Distingue las características del gobierno Escolar institucional


ALTO: Casi siempre Identifica los elementos de paisaje geográfico Colombiano


ALTO: Casi siempre Distingue las actividades económicas en Colombia

ALTO: Casi siempre Interpreta las causas y consecuencias de la independencia.





BASICO: Algunas veces . Distingue las características del gobierno Escolar institucional


BASICO: Algunas veces. Identifica los elementos de paisaje geográfico Colombiano


BASICO: Algunas veces Distingue las actividades económicas en Colombia

BASICO: Algunas veces Interpreta las causas y consecuencias de la independencia.





BAJO: casi nunca Distingue las características del gobierno Escolar institucional


BAJO: casi nunca Identifica los elementos de paisaje geográfico Colombiano


BAJO: casi nunca Distingue las actividades económicas en Colombia

BAJO: casi nunca Interpreta las causas y consecuencias de la independencia.


Grado 3

SUPERIOR: Siempre Determina los elementos que hacen parte del sistema gubernamental Colombiano.

SUPERIOR: Siempre Localiza los recursos naturales según el espacio geográfico.


SUPERIOR: Siempre Distingue los productos comerciales que se importan y exportan en Colombia

SUPERIOR: Siempre Determina la política y la economía de la época Republicana





ALTO: Casi siempre Determina los elementos que hacen parte del sistema gubernamental Colombiano.

ALTO: Casi siempre. Localiza los recursos naturales según el espacio geográfico.


ALTO: Casi siempre Distingue los productos comerciales que se importan y exportan en Colombia

ALTO: Casi siempre Determina la política y la economía de la época Republicana





BASICO: Algunas veces Determina los elementos que hacen parte del sistema gubernamental Colombiano.

BASICO: Algunas veces Localiza los recursos naturales según el espacio geográfico.


BASICO: Algunas veces Distingue los productos comerciales que se importan y exportan en Colombia

BASICO: Algunas veces Determina la política y la economía de la época Republicana





BAJO: casi nunca I Determina los elementos que hacen parte del sistema gubernamental Colombiano.

BAJO: casi nunca . Localiza los recursos naturales según el espacio geográfico.


BAJO: casi nunca Distingue los productos comerciales que se importan y exportan en Colombia

BAJO: casi nunca Determina la política y la economía de la época Republicana





METODOLOGIA

Exposición

Pregunta y/o Diálogo

Lluvia de Ideas

Método de proyecto

Estudio de Casos


ACTIVIDADES

Clasificar conceptos y aspectos referentes a los temas de estudio

Realización de líneas de tiempo ilustradas

Fomentar debates

Comparar hechos históricos

Realizar cuadros comparativos

Ilustración de procesos históricos.

Dramatizar hechos sociales y culturales

Analizar fuentes de información

Realizar paneles de discusión donde se expongan las ventajas y desventajas de un determinado hecho social

RECURSOS

Mapas políticos y económicos del mundo

Fotografías

Artículos y datos publicados en la Web

Videos

Artículos – documentos.


EVALUACION

CRITERIO

PROCESO

PROCEDIMIENTO

FRECUENCIA

  • Consultas






Presentación de los trabajos realizados

Elección del tema para consulta extractase.

Mínimo una por periodo

  • Exposiciones




Presentación del tema ante el grupo con las pautas convenidas.

1 por periodo

  • Sustentaciones

Demostrar el conocimiento del tema o actividad realizada.

1 por tema

  • Evaluaciones grupales orales y/o escritas




Presentación de pruebas orales y o escritas en equipo.

Cada integrante del equipo debe aportar con su conocimiento a la producción solicitada.

1 por periodo


  • Pruebas individuales orales y/o escritas




Presentación individual de pruebas orales y/o escritas

Cada estudiante presenta una prueba oral y/o escrita de los temas vistos durante el periodo

1 finalizando el periodo


  • Trabajo en equipo




Trabajo en equipo

Organización de equipos para la realización de la actividad

1 por periodo

  • Responsabilidad




Verificación del cumplimiento de los compromisos adquiridos.

Revisión de cuaderno, tareas y actividades propuestas

1 por trabajo asignado

  • Participación y Atención



Actitud propositiva.

Observación y disposición en los aportes a las temáticas tratadas y las actividades propuestas.

En cada clase

  • Asistencia




Verificación de asistencia

Llamar a lista a cada estudiante para comprobar su asistencia.

En cada clase

  • Trabajo de clase




Revisión de la producción en clase.




En cada clase


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