Aula informatica: 6: 1, 6;2






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2012

MARTHA C. BERNATE

MECANOGRAFIA
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TECNOLOGIA E INFORMATICA

GRADO SEXTO


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PRUEBA DIAGNOSTICA
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MARTHA C. BERNATE

2012

PLANES DE http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:and9gcqpfdb_u4hyvt3c6ugm2lezmflkpy1eq_pqtxxkkfrnoab65bbh

AULA

Informatica: 6:1, 6;2

Mecanografía: 7:1,2,3,4,5,6

Etica y Valores: 7:1, 7:2

descripción: http://a3.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-ash2/59337_127571533958064_126951120686772_144146_6859474_n.jpg
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MARTHA CATALINA BERNATE

2012

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PRUEBA DIAGNOSTICA

  • GRADOS SEXTOS



La prueba diagnóstica es una información necesaria para poder determinar el punto de partida de cada estudiante al inicio del proceso de enseñanza aprendizaje y así poder hacer la posible adaptación de la planificación de la futura acción pedagógica

LEA CUIDADOSAMENTE EL CUESTIONARIO Y RESPONDA

C U E S T I O N A R I O

1. PARA USTED QUE ES TECNOLOGÍA:

2. ESCRIBA SU PROPIO CONCEPTO DE INFORMATICA:

EL COMPUTADOR

Es una maquina que procesa información por medio de instrucciones. Esta máquina ejecuta operaciones lógicas como sumas, restas o cualquier tipo de combinación matemática.

Un computador permite realizar muchas tareas. Se puede elaborar desde documentos sencillos como cartas y dibujos hasta otros diseños complicados, como maquetas, programas, aplicaciones y mil de cosas más. Igualmente es posible llegar hasta los sitios más lejanos y aprender de ellos por medio del Internet.

La computadora le sirve al hombre como una valiosa herramienta para realizar y simplificar muchas de sus actividades. En sí es un dispositivo electrónico capaz de interpretar y ejecutar los comandos programados para realizar en forma general Todas sus funciones.

Existen de diferentes características, tamaños y modelos, esto depende del uso que se le otorgue. Las características del computador pueden variar de acuerdo a la labor para la que se necesite.

3. DE ACUERDO AL TEXTO ANTERIOR RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

a. Que es una Computadora?

b. Que hace la computadora?

b. Nombra una tarea sencilla que hace el computador.

c. Nombrar un diseño complicado que hace el computador.

d. Por medio de que se puede llegar hasta los sitios más lejanos?

e. De acuerdo a la necesidad que características pueden tener los

computadores?

4. EL COMPUTADOR ES: (Marque la respuesta más lógica)

a. Aparato que sirve para ver películas

b. Aparato que sirve para instalarle programas

c. Aparato o maquina que procesa información

d. Una herramienta que sirve para dar clase de informática.

OBSERVE Y ANALICE EL GRAFICO QUE ESTA EN LA PARTE INFERIOR PARA QUE PUEDA MARCAR LA RESPUESTA CORRECTA DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

5. LAS PRINCIPALES UNIDADES DE ENTRADA SON:

  1. Teclado, Mouse, monitor

  2. Teclado y Mouse

  3. Monitor e impresora

  4. Micrófonos, parlantes y teclado

6. LAS PRINCIPALES UNIDADES DE SALIDA SON:

a. Teclado, Mouse, monitor

b. Teclado y Mouse

  1. Monitor e impresora

  2. Micrófonos, parlantes y teclado

7. UN COMPUTADOR BASICO ESTA COMPUESTO POR:

a. Monitor teclado y CPU

b .Monitor Mouse y CPU

c. Monitor, impresora y parlantes

d. Monitor, impresora CPU y Mouse
8. PC SIGNIFICA:

  1. Unidad central de procesamiento

  2. Unidad de poder interrumpido

  3. Computadora personal.


9. EL TECLADO DEL COMPUTADOR ESTA DIVIDIDO EN:http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:and9gcqpfdb_u4hyvt3c6ugm2lezmflkpy1eq_pqtxxkkfrnoab65bbh

  1. Dos partes

  2. Tres partes

  3. Cinco partes.



10. HARDWARE ES:

a. Una marca de computador

b. Todas las unidades que se pueden tocar del computador

c. Todos los programas que se instalan en computador

11. SOFTWARE ES:

a. Una marca de computador

b. Todas las unidades que se pueden tocar del computador

c. Todos los programas que se instalan en un compuhttp://t3.gstatic.com/images?q=tbn:and9gcqpfdb_u4hyvt3c6ugm2lezmflkpy1eq_pqtxxkkfrnoab65bbh



PLAN DE AULA

No.1

1. Identificación

AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO: 6: 1– 2

PERIODO: UNO FECHA: FEBRERO DE 2012

DOCENTE: MARTHA CATALINA BERNATE TIEMPO PREVISTO: 18 HORAS

2. Estándares de Competencias:

* Diferencia términos entre informática y tecnología

* Conoce y define correcta mente la computadora, tipos, generaciones e historia

de Las mismas.

3. Ejes Temáticos y Contenidos: -Tecnología e Informática

- La Computadora y sus campos

- Concepto

- Tipos de Computadoras

- Historia y generaciones de las Computadoras

4. Procedimientos Pedagógicos:

4.1 Reconstrucción de Saberes

  • Motivación y Orientación acerca de la Tecnología y sus campos, de la informática y su importancia.



  • Exploración sobre el tema. Se da el espacio para que el estudiante comparta sus conocimientos relacionados con la Tecnología, sus campos y con la informática.



  • Lecturas Complementarias

4.2. Incorporación de nuevos saberes:

  • Explicación del Tema

  • Aclaración de dudas

  • Preguntas y Respuestas

  • Desarrollo de Guías de Trabajo en grupos

  • Exposiciones

  • Complementación

4.3 Actividad Práctica:

Ejercicio Práctico

Desarrollo de talleres sobre los temas orientados en clase

4.4 Actividad Libre:

Elaboración de gráficos que tienen que ver con la informática, con la Tecnología y sus campos.
5. Logro (s):

  • Diferencia el Concepto de Tecnología del de Informática, Construirá su propio concepto sobre la Computadora, tipos de Computadoras, sus utilidades y relacionará los diferentes dispositivos que se conectan a la misma.



  • Diferencia cada una de las cinco generaciones de los computadores, desde su aparición hasta la actualidad e Identificará los diferentes filósofos, matemáticos y físicos inventores de las primeras máquinas de calcular;


6. Competencias:

* Sabe muy bien que el concepto de Tecnología es muy diferente al de Informática,

Aunque tenga cierta relación.

  • Da su propio concepto sobre la computadora, tipos de computadoras, sus utilidades e identifica y relaciona los diferentes dispositivo que de conectan a la misma.

  • Explica correctamente la importancia de la Unidad Central de Procesamiento

7. Criterios e Instrumentos de Evaluación: En el proceso de Evaluación se tiene en cuenta las habilidades desarrolladas, el proceso de aprendizaje y la adopción de conceptos, así como la aplicabilidad y los resultados presentados. Se evalúa a partir de la Observación: Participación, desempeño individual y grupal, puntualidad y creatividad.

8. JUSTIFICACION DE LAS ACTIVIDADES Y TAREAS: Se dejaran dos actividades por tema: un taller y una tarea o consulta con el fin de que el estudiante explore y se familiarice con el tema, adquiera más conocimientos, y logre ser una persona competente en diferenciar los conceptos de tecnología del de informática, en el conocimiento de la computadora, tipos, utilidades y diferentes dispositivos que se conectan a la misma.




Final del formulario

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Sandra Gomez compartió la foto de Anderson Mueses.

9. OBSERVACIONES: Inicialmente las clases se están orientando teórica y magistralmente puesto que aún no empezamos la práctica y estamos esperando las sillas del aula de Audiovisuales para orientar allí las clases utilizando los medios audiovisuales existentes.


______________________

FIRMA DEL DOCENTE


  1. Lea con atención el contenido de la guíahttp://t1.gstatic.com/images?q=tbn:and9gctwhkmpxgvtfkbpsnyvkiwkhu_oehu2wvbccmnxsjelgovrz3hmyjkqwfomjq

  2. En su cuaderno escriba como título: “LA TECNOLGIA”

  3. Después del título haga un dibujo relacionado con la tecnología

  4. Saque las ideas principales

  5. Escriba como Subtitulo: “Conceptos de Tecnología” Luego separados mediante viñetas escriba dos conceptos sobre tecnología

  6. Conteste las siguientes preguntas:

  1. La tecnología ha sido siempre un medio importante para crear:____________

_______________________________________________________________

  1. La principal finalidad de las tecnologías es:_____________________________

__________________________________________________________________

  1. Cuáles cree que son algunas de las funciones de la Tecnología?



  1. Para qué han sido utilizadas las tecnologías Históricamente?



  1. Porqué decimos que las tecnologías pueden ser buenas, como también pueden ser malas?



  1. Cuáles serán las tecnologías apropiadas?



  1. Nombre algunos de los elementos tecnológicos de nuestra INSTITUCION



  1. Deje un espacio de 3 renglones y escriba como título: “CAMPOS DE LA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA”.



  1. Consigne lo referente al tema y realice el ejercicio propuesto


LATECNOLOGÍA:

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- es el conjunto de conocimientos, ordenados científicamente, que permiten construir objetos y máquinas para adaptar el medio y satisfacer nuestras necesidades.

- Es el conjunto de conocimientos que ha hecho posible la transformación de la naturaleza por el hombre.

- Es todo lo que hace el hombre
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Tecnología: Viene del griego:

Tecno: Arte u Oficio y

Logos: Conocimiento o Ciencia

Tecnología, término general que se aplica al proceso a través del cual los seres humanos diseñan herramientas y máquinas para incrementar su control y su comprensión del entorno material.http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:and9gcsojur1cfgkhqleyjwyryqppcky-q6f2j-qe73iwuqxcipbqypm
La tecnología ha sido siempre un medio importante para crear entornos físicos y humanos nuevos. c:\users\acer\pictures\imagenes gifs\birddisco17[1].gif

Sólo durante el siglo XX se hizo necesario preguntar si la tecnología destruiría total o parcialmente la civilización creada por el ser humano.
La principal finalidad de las tecnologías es transformar el entorno humano (natural y social), para adaptarlo mejor a las necesidades y deseos humanos. En ese proceso se usan recursos naturales (terreno, aire, agua, materiales, fuentes de energía...) y personas que proveen la información, mano de obra y mercado para las actividades tecnológicas.

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La Tecnología e informática se aplica en los siguientes campos: Educación, Ciencia, Salud, Comercio, Comunicación, Energía, Mecánica, Tecnología Espacial, arquitectura, obra civil entre otros.



  • Realizar dos dibujos de acuerdo a los diferentes campos de la tecnología

http://images-partners.google.com/images?q=tbn:chfiraspytwuzm:http://mt.educarchile.cl/mt/jjbrunner/archives/educacion.jpg

http://images-partners.google.com/images?q=tbn:vq5b-97zql95um:http://jmontiel.blogspot.es/img/educacion.jpghttp://images-partners.google.com/images?q=tbn:q1oo2dcztcsqum:http://www.huroland.com/tienda/images/categories/salud-gif.gifhttp://images-partners.google.com/images?q=tbn:r8xgg-62oie-7m:http://miclase.files.wordpress.com/2007/05/salud.jpghttp://t2.gstatic.com/images?q=tbn:and9gcqjn3b2x7pe3ainax50fb8mntgrkh_7ldmtylipuru2g1nyzsek6hs_i8tviahttp://t2.gstatic.com/images?q=tbn:and9gcqjjiow-k3-gdkj5cssg1zzfsvb6egwpj17zkcneu0sltw_3jrhoa

La Educación La Ciencia La salud

http://images-partners.google.com/images?q=tbn:ib7hkgluxryp1m:http://gestionce.com/imagenes/cominterna.jpghttp://images-partners.google.com/images?q=tbn:j2ltvl-fvie0lm:http://recursos.cepindalo.es/file.php/80/documentacion_curso/modulo_2/comunicacion.gifhttp://images-partners.google.com/images?q=tbn:ksemv_gp9cwb-m:http://www.lacoctelera.com/myfiles/nuevasemiotica/comunicacion.jpghttp://images-partners.google.com/images?q=tbn:d98ugmrh2hpygm:http://bp2.blogger.com/_dykmmeketuu/rz3pmhnhloi/aaaaaaaaabc/bvi3fslryiu/s320/comercio_justo.jpghttp://images-partners.google.com/images?q=tbn:qshegk_2eooonm:http://www.awanzo.com/wp-content/uploads/2008/05/comercio_e.jpg

El Comercio La Comunicación

http://images-partners.google.com/images?q=tbn:zfen61zs0glp_m:http://mix.fresqui.com/files/images/ilustracion_julio_verne_aproximandose_estacion_espacial_internacional.jpghttp://images-partners.google.com/images?q=tbn:nen71wp60us_pm:http://www.fantastic-plastic.com/energia-buran-liftoff.jpghttp://images-partners.google.com/images?q=tbn:o_1gxbzpaq3lxm:http://www.ita.mx/pagant/elemact/img/logos/ingmeca/logo_ing_mecanica.gifhttp://images-partners.google.com/images?q=tbn:0onixiehjni44m:http://www.ctnsg.com.br/imagens/mecanica.gifhttp://images-partners.google.com/images?q=tbn:yqten4cikz6vim:http://elhuyar-blogak.org/teknoskopioa/ebua/files/2007/10/energia2.jpg

La Energía La Mecánica la Tecnología Espacial
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