Directorio Mtro. Darío Carmona García






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fecha de publicación08.09.2015
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Directorio
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Mtro. Darío Carmona García

Secretario de Educación Pública
Profr. Wenceslao Herrera Coyac

Subsecretario de Educación Básica
Mtra. Mirella Tejeda Rodríguez

Coordinadora Estatal de Formación Continua
Mtra. Magdalena H. Ibarra Fernández

Coordinadora Académica
Mtra. Virginia Huerta Fernández

Responsable del Curso Básico de Formación Continua
Mtro. Alberto García Fuentes

Responsable de Cursos Estatales de Actualización
Profra. María del Rocío Mariscal Mendoza

Responsable de Seguimiento y Evaluación y Asesora Técnico Pedagógica en el Área de Preescolar
Lic. Miriam Araceli Jiménez García

Responsable de Acreditación de Exámenes Nacionales
Mtro. Roberto Moreno Nájar

Responsable del Área de Biblioteca Multifuncional de Centros de Maestros
Lic. Alejandro Vargas Castillo

Responsable de la Unidad de Tecnología, Informática y Comunicación
Lic. Nelly Sánchez López

Responsable de Dictaminación de Procesos de Formación Continua
Asesores Académicos

Mtra. Manuela Minerva Valerdi Solís

Mtra. Isabel Alcalá Martínez

Mtra. Eva Arauz Lara

Mtra. J. Oliva Hernández Carrera

Mtro. Hugo José Vázquez Juárez

Abog. Enrique Contreras Aguirre

Profra. María Mercedes López Priego

Profra. Verónica Huerta Rodríguez

Profr. Oscar Tirado Villegas

Profr. José Gustavo Guerrero Rodríguez

Lic. María Ibett Castillo Chilaca

Lic. Violeta Gómez Iglesias

Lic. Manuel Rodríguez Baca
Apoyos Administrativos

Lic. Sara Julieta Ramírez Sánchez

C. María Edith Loyola Méndez

C. Erika E. Ortíz Palomares

Índice

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Directorio de la Coordinación Estatal de Formación Continua…………………..………………….

1

Mensaje del Secretario de Educación Pública……………….………………………………………….

9

Presentación……...……………………………………………………………………………………………

11

Catálogo Nacional de Formación Continua y Superación Profesional de Maestros en Servicio…………………………….……………………………………………………………...……………

12

Oferta Estatal de Formación Continua y Superación Profesional de Maestros en Servicio…………………………….……………………………………………………………………...……

28

Curso Básico de Formación Continua: El Enfoque por Competencias en la Educación Básica 2009…………………………………………………………………………………....

29

Cursos Estatales de Actualización…………………………………………………………………..……

30

Coordinación Estatal de Formación Continua (CEFC)………………….………………………...…...

33

Educación y desarrollo humano en lo psicoafectivo (Pisotón). (UNC)…………..…………………..

34

Competencias fundamentales para la enseñanza de las Ciencias Naturales para la Educación Básica. (UNAM)……………………………………………………………………………………….……

35

Las TIC como estrategia de desarrollo docente. (UNAM)……………………………………….…….

35

Reforma Integral de la Educación Básica 2009……………………………………………….………..

36

La intervención pedagógica en el aprendizaje del Español en la Educación Secundaria…….…...

36

Aprendizaje activo de la Física. (IPN)…………………………………………………………..………..

37

Aprender Historia en la Escuela Primaria. (UDG)….................................. ...…………..…………..

38

Competencias docentes en educación ambiental para la conservación de humedales…………………………………………………………………………………………………..

38

La dimensión ambiental en la Educación Básica. (UACM)…………… ……………………………...

39

Procesos y competencias para el aprendizaje efectivo de las Matemáticas. (ITESM)………..……

40

Competencia lectora: un enfoque para la vida y el aula……………………………………….……….

40

Aprendizaje significativo de las matemáticas a través de los enfoques de PISA y

ENLACE para secundaria.............................................................................................................

41

Herramientas metodológicas para la formación basada en competencias………………………………...

41

Desarrollo de la competencia científica en el aula……………………………………………………...

41

Liderazgo, calidad y competencias directivas…………………………………………………………...

41

Calidad Educativa y Competencias Docentes…………………………………………………………..

42

Estrategias para la Enseñanza Efectiva de las Matemáticas………………………………………….

42

Competencias digitales para profesores de Educación Básica. (UVA)……………………..………..

43

Formación Económica y Financiera para profesores de Educación Básica. (UVA)………..……….

43

Enseñando y aprendiendo para un futuro sustentable. (UQ)……………………………..…………...

44

La enseñanza del Español en la Escuela Primaria. (UPN)……………………………….…………...

45

Enseñanza Aprendizaje con énfasis en Biología, Física y Química…………………….……………

45

Enseñanza Aprendizaje de la Historia en la Educación Básica………………………………….…..

46

Educación Preescolar……………………………………………………………………………..……….

46

Arte en la Educación Básica…………………………………………………………………..………….

46

Cibercultura en la Escuela Primaria: la optimización de las TIC´s en el aula……………..…………

46

Prevención de la violencia desde la infancia. (INM)……………………………………………..……..

47

Género sexualidad y violencia. (BUAP)………………………………………………………..………...

48

Inglés para contextos académicos y profesionales. (BUAP)…………………………………..………

48

Capacitación e intervención en la Educación Especial. (BUAP)……………………………….……..

49

Inglés para profesores del Nivel de Primaria. (BUAP)……………………………………….………...

49

Diplomado en diseño de estrategias para la enseñanza de la historia en secundaria (BUAP)….

49

Formación de educadores ambientales. (IBERO)……………………………………………….……..

50

Enfoque educativo centrado en el aprendizaje de las Ciencias Básicas. (UTP)…………………....

50

Formación del asesor virtual. (UTP)………………………………………………………………..…….

50

E - learning y las TIC en la formación del ATP. (UTP)……………………………………..…………..

51

Maestro Certificado en Tecnologías de Estudio de Applied Scholastics International……………..

51

Tecnología de Estudio de Applied Scholastics International…………………………………………..

52

La formación científica para la educación básica. (UPP).…………………………………………….

52

La lectura y la escritura en el Siglo XXI……………………………………………………….…………

53

Servicio de Asesoría Académica a la Escuela (SAAE)……………………………………..………….

54

Diplomado de Nivelación Académica…………………………………………………………………….

55

Formación Económica y Financiera para Profesores de Educación Básica…………………………

56

Equipos Técnicos de Educación Básica




Talleres sobre la aplicación del enfoque intercultural………………………………..…………………

57

Hacia un modelo de Supervisión Escolar en Educación Básica para el Estado de Puebla……..…

58

Educación Inicial




Taller sobre fundamentos del Modelo de Atención con enfoque Integral para equipos técnicos ampliados de Educación Inicial…………………………………………………………………….……..

58

Encuentro académico Regional de agentes educativos para conocer las prácticas educativas en Educación Inicial……………………………………………………………………………….……….

59

Talleres regionales de capacitación y actualización sobre los fundamentos del Modelo de Atención con enfoque Integral con agentes educativos de Educación Inicial………………….……

59

Educación Preescolar




Taller de seguimiento y evaluación regional del proceso de Reforma de la Educación Preescolar con Directoras de Escuelas evaluadas…………………………………………………………..………

59

Taller de seguimiento y evaluación regional del proceso de Reforma de la Educación Preescolar con Jefas de Sector, Supervisoras y Apoyos Técnico Pedagógicos…………………………..……..

60

Nuestras experiencias de trabajo en el proceso de cambio: la implementación de la reforma Curricular en la Educación Preescolar…………………………………………………………………...

60

La evaluación y el acompañamiento en el proceso de Reforma…………………………..………….

60

El diseño y aplicación de situaciones didácticas y la experimentación pedagógica…….………….

61

Inducción al personal de nuevo ingreso………………………………………………….……………...

61

Inducción al personal directivo de nuevo ascenso…………………………………………..………….

61

La integración educativa y las adecuaciones curriculares en el manejo psicopedagógico de preescolares que presentan necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad y otros factores………………………………………………………………………………………..………

61

Encuentros académicos regionales para conocer experiencias, logros y dificultades en la Reforma……………………………………………………………………………………………………..

62

Preescolar: Prevención, violencia, salud sexual la prevención de la violencia a través de la educación en la salud sexual integral……………………………………………………………………

62

Educación Especial




Discapacidad auditiva……………..……………………………………………………………………….

62

Discapacidad visual……………………..………………………………………………………………….

63

Discapacidad múltiple………………………..…………………………………………………………….

63

Evaluación psicológica…………………………..…………………………………………………………

63

Educación Inicial……………………………………..……………………………………………………..

63

Comunicación funcional…………………………………………………………………….……………..

63

La familia en su papel educativo………………………………………………………………..………...

63

Aptitudes sobresalientes…………………………………………………………………………….…….

64

Educación Física para alumnos con discapacidad………………………………………………….….

64

Desarrollando competencias en Educación Básica………………………………………………..…...

64

Educación Primaria




Taller de capacitación sobre el manual de Escuela y Salud………………………………….……….

65

Educación Intercultural……………………………………………………………………….……………

65

Metodología para la enseñanza de la lecto-escritura…………………………………..………………

66

Desarrollo de un modelo educativo para Escuelas Multigrado………………………………..………

66

Elaboración de reactivos………………………………………………………………………….……….

66

Aprendizaje por competencias………………………………………………………………..…………..

66

Planeación Estratégica…………………………………………………………………….………………

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