Ministerio de poder popular para la educación universitaria






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CAPITULO VII
CONCLUSIONES
La educación ambiental, es un proceso de aprendizaje dirigido a la población, con el fin de motivarla y sensibilizarla para lograr una conducta favorable hacia el cuidado del ambiente, promoviendo la participación y la posible solución de los problemas ambientales que se presentan.

La educación ambiental, surge como respuesta a la falta de conciencia ambiental que agudiza la crisis ecológica y su incompatibilidad con la vida, de esta forma se convierte en elemento de amplia presencia en el aparato legislativo venezolano y en un tema obligado permanente del contexto educativo actual, al constituir una de las dimensiones de la formación general e integral del nuevo individuo.

Por lo consiguiente, juega un papel muy importante en la conservación del ambiente, la misma busca estimular a la población hacia la creación de conciencia que le permita identificarse con la problemática ambiental tanto a nivel mundial, como en el medio donde vive; además, busca identificar las relaciones de interacción e independencia que se dan entre el ambiente y el hombre, así como también se preocupa por promover una relación armónica entre el entorno natural y las actividades realizadas por el hombre a través del desarrollo sostenible, todo esto con el fin de garantizar el sostenimiento y calidad de las generaciones futuras.

Por otro lado, es importante frente a la problemática ambiental generada por las actividades diarias del hombre que afectan a los recursos naturales como: el agua, el suelo, la flora y la fauna, desarrollar estrategias que contribuyan a minimizar los impactos negativos en el ambiente y que afecta de manera dramática a la población más pobre, ya que es precisamente esta la que depende más de la naturaleza para cubrir sus necesidades y la que menos oportunidades tiene para adaptarse ante un cambio en el sistema socioeconómico.

También, es importante resaltar que la adopción de una actitud consciente ante el ambiente y del cual se forma parte indisoluble, depende en gran medida de la enseñanza y la educación de la niñez y la juventud. Por esta razón, es en el hogar y en la escuela donde debe forjarse esta conciencia conservacionista y desempeñar un papel fundamental en este proceso para formar al hombre del mañana.

La educación ambiental es una educación en valores y la convivencia es necesaria para toda la vida, así que cuánto antes se inicie esta tarea será mejor y más favorable para todos.

Por lo tanto, los proyectos ambientales deben perseguir el fin de educar para y con el ambiente, si se conocen los problemas que afectan al mismo se puede accionar práctica para solucionarlos y para que la verdadera transformación pueda llevarse a cabo se debe estar realmente convencidos que se desea, cambiar de hábitos, abandonar el consumismo y optar por una ecología que no deje de lado a lo humano.

Finalmente, con el Desarrollo de este Plan Estratégico de Educación Ambiental se ha reafirmado la capacidad de adaptación, habilidades y destrezas, en la comunidad “El Olivo Los Caños”; lo cual permite concluir, que además del cumplimiento de los objetivos planteados inicialmente, se logra tener la oportunidad de poner en práctica los conocimientos adquiridos a lo largo de la carrera y aplicándolos en la realidad que se vive con el ambiente.

RECOMENDACIONES
Una vez culminado el proyecto de investigación, el cual permitió lograr las metas ambientales bajo la metodología de investigación acción participativa, se recomienda a la Comunidad “El Olivo Los Caños” los siguientes aspectos:

  • Fomentar la conformación de grupos o brigadas ambientales que refuercen la participación de un mayor conocimiento de los interesados en la conservación del ambiente.

  • Promover en cada comunidad que la limpieza del sector es esencial, la pobreza esta desvinculada de la suciedad, por lo tanto, se puede ser muy pobre pero a su vez muy aseado, la comunidad donde se habita es el reflejo de cada uno como ciudadano.

  • Cada miembro de la comunidad debe estar compenetrado con su realidad, por ello a través de actividades vivenciales se facilita el estudio del entorno, la integración de la información, además servirán de orientación y reflexión sobre los problemas naturales que en la comunidad se presenten.

  • Deben integrarse los habitantes de la comunidad en la formación ambiental para que comiencen a preocuparse por su calidad de vida y la calidad ambiental.

  • Usar correctamente los bienes naturales, aún cuando se disponga de ellos en abundancia.

  • Integrar esfuerzos de Educación Ambiental a través entes gubernamentales y no gubernamentales.

  • Fomentar valores ambientales en los niños como el cuidado, preservación y protección de los recursos naturales.

  • Debe existir un equipo promotor ambiental comunitario y participativo que se encargue de diseñar los objetivos del plan de trabajo, organizar, ejecutar y facilitar los talleres participativos, charlas, exposiciones, foro, conferencias, concursos, congresos y asambleas comunitarias.


De igual manera, se recomienda a los entes gubernamentales que están abocados a ejecutar las políticas públicas vigentes los siguientes aspectos:

  • Proponer cursos y talleres de capacitación para los ciudadanos a objeto de dar a conocer la información relevante, así como las ventajas, fortalezas y oportunidades que los mismos ofrecen en la conservación del ambiente.

  • Promover la participación de la sociedad, de modo individual o colectivo, tanto para el ámbito ambiental (protección y mejoras) como para elaborar y llevar a cabo estrategias de desarrollo sostenible.

  • Deben existir entes promotores que divulguen la importancia del cuidado del ambiente, para las zonas de escasos recursos económicos.

  • Los institutos Gubernamentales deben propiciar un enfoque ambientalista integrador y a la vez desarrollar pequeños proyectos de investigación acción relacionados con la gestión ambiental.

  • Las medidas de protección ambiental deben orientar la actividad humana, con el propósito de hacer compatibles las estrategias de desarrollo económico y social, con las de preservación ambiental.

  • Es necesario elaborar programas de capacitación y educación ambiental a todo nivel, como mecanismo de incorporación progresiva de la problemática ambiental en la vida diaria de todos los sectores de la población.

  • Preparar a los educadores con documentos de difusión de experiencias exitosas en gestión ambiental, charlas y talleres para que ellos así le impartan a los niños y niñas una educación ambiental más constante.

  • Fomentar la actividad profesional en la educación ambiental, por ejemplo, estableciendo el perfil profesional del educador ambiental.

  • Se recomienda poner en práctica el presente Plan Estratégico de educación ambiental dado que permitirá fortalecer tanto al estudiante del Programa de Formación de Grado de Gestión Ambiental como a las comunidades involucradas.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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Anexo A

Carta Aval Consejo Comunal







t

Anexo B

Certificado de Registro del Consejo Comunal de la comunidad





Anexo C

Croquis de la comunidad





Anexo D

Vista Satelital de la Comunidad El “Olivo Los Caños”





Anexo E

Instrumento Encuesta





Anexo F

Tripticos de las Charlas Ejecutadas en la Comunidad



Anexo G

Divulgación en el Diario “El Caroreño” de las Estrategias Ambientales Ejecutadas en la Comunidad


El Caroreño

Sábado, 24 de octubre de 2011

Página 2: Local




Anexo H

Memoria Fotográfica de las Actividades Ejecutadas en la Comunidad


Charla Conceptos Básicos sobre el Ambiente a Niños y Niñas de la Comunidad







Charla sobre Los Residuos Sólidos





Charla sobre la Biodiversidad







Charla sobre Legislación Ambiental







Potencial Natural Caño de agua de la Comunidad «El Olivo Los Caños»



Recorrido por el Caño de Agua de la Comunidad







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