Ministerio de poder popular para la educación universitaria






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fecha de publicación05.06.2015
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Interacción Subsistema Natural y Subsistema Construido


En cuanto, a la interacción del Subsistema Natural y Construido de la comunidad “El Olivo Los Caños”, las características y distribución espacial de sus unidades de producción a lo largo de la comunidad, les ha permitido mantener una interacción con la naturaleza y su entorno de manera armónica, predominando una relación entre el subsistema natural y el subsistema construido importante por tratarse de una comunidad rural humilde donde sus habitantes son pequeños productores.

Por lo consiguiente, “El Olivo Los Caños” es una comunidad rural humilde y faltante de obras de construcción de infraestructuras, lo que desde el punto de vista ambiental positivo beneficia el entorno natural de dicha comunidad; es decir, no hay obras de envergaduras y peligrosas que incidan sobre el subsistema natural. Asimismo, el tipo de vivienda no afecta el ambiente, son tipo rural, o rural-modificadas, por autoconstrucción, en su mayoría casa de bloque con zinc y ranchos, lo que disminuye o mitiga el impacto ambiental.
Interacción Subsistema Construido y Subsistema Humano

En cuanto a la relación de estos dos subsistemas, se puede inferir debido a las condiciones del subsistema construido que este no presenta las mejores condiciones para las familias, ya que las infraestructuras identificadas requieren de mejoras y acondicionamiento, red de cloacas, requieren de construcción de nuevos ambientes, requieren de mejoras en el piso, techo y paredes, acondicionamiento de la vialidad interna, de manera que las familias que aquí habitan posean una mejor calidad de vida.

El subsistema construido no es lo suficiente para el desarrollo pleno, seguro y cómodo del subsistema humano, ya que no existe fuente de empleo para los habitantes de la comunidad. Asimismo, no existe la total motivación hacia la participación y organización del subsistema humano para trabajar en el desarrollo y mejoramiento de su entorno socio-ambiental.
Interacción Subsistema Natural y Subsistema Humano

La interacción entre estos dos subsistemas es muy importante dentro de esta comunidad, ya que el debilitamiento de la cultura y la falta de educación e información ambiental pueden generar un caos en la interacción de estos subsistemas. Es ahí, donde el subsistema humano incide sobre el natural generando unas series de problemas ambientales que pone en riesgo, tanto la calidad del planeta como la del ser humano.

En este sentido, la comunidad “El Olivo Los Caños” no escapa de esta situación, ya que los habitantes no valoran el potencial natural existente en la zona, el cual cuentan con un caño natural con una gran biodiversidad que está siendo explotada, destruida y contaminada por los mismos habitantes.

La interacción equilibrada y armónica de estos dos subsistemas juegan un papel fundamental para las generaciones presentes y futuras del planeta. Es ahí, la importancia del subsistema natural sobre el humano y en la medida en que estos se encuentren equilibrados, se estará asegurando una mejor calidad de vida.

Finalmente, siempre abra una interacción positiva y negativa entre estos tres subsistemas, lo cual lleva a pensar que están incluidos en el ambiente todos los elementos de la naturaleza, entre los cuales se cuenta al hombre, y todos los productos de su actividad humana. Ahora se puede afirmar, que “todo lo que existe en la Tierra constituye el ambiente”.
Problemática presente en la comunidad (descripción detallada de cada problema identificado, que tengan relación con el ambiente)

Durante el diagnóstico, surgen las siguientes problemáticas que se pudieron constatar y que se mencionan a continuación:

  • Deforestación indiscriminada. Quema de arboles verdes y caídos.

  • Contaminación del suelo/basura.

  • Pérdida de biodiversidad.

  • Basura antropogénicas: las personas (pescadores) que visitan el caño de agua en la comunidad, no recogen la basura y la dejan en la orilla del cauce.

  • Ecocidio a la fauna acuática: la pesca con redes de hueco pequeño permite enredar peces grandes y pequeños donde los mismos no son devueltos nuevamente al agua para un mejor aprovechamiento y reproducción sino que son dejados a orillas del caño donde posteriormente mueren.

  • Caza indiscriminada de la fauna silvestre.

  • Establecimiento de población humana en el margen del caño.

  • Las aguas servidas de una cochinera aledaña al lugar son vertidas directamente al caño, lo que ocasiona potencialmente la contaminación del agua de los animales y del ambiente como tal.

  • Extracción de agua indiscriminada del caño.

  • Inundación en épocas de lluvias en los terrenos cercanos al caño.

  • Rompimiento de las orillas al caño para llenar otros que están en terrenos privados.

  • El matadero municipal tiene una laguna de oxidación la cual no es tratada con productos químicos acordes para matar los gérmenes y virus que allí se depositan, la cual en épocas de lluvias se desborda y finalmente cae a aguas del caño.


Análisis de los problemas presentes (árbol de problemas, matriz FODA, lluvia de ideas, otros)

El análisis de los problemas presentes en la comunidad “El Olivo Los Caños”, se realizó empleando el árbol de problema, ya que se muestra claramente las causas y efectos del problema central, lo que facilita la selección de las actividades o pasos a seguir para solucionar o mitigar el mismo.

Asimismo, la matriz FODA que consiste en la determinación mediante una matriz de doble entrada de las Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades detectadas en la comunidad. Este análisis va a permitir distinguir los factores endógenos y exógenos que pueden interferir en el avance de la comunidad hacia un desarrollo sostenible.

Árbol de problemas


















Bajo Nivel de Educación y Conciencia Ambiental

Problema







Causas


Cuadro Nº 4. Matriz Foda Comunidad “El Olivo Los Caños”

ENTORNO INTERNO (DENTRO DE LA COMUNIDAD)


FORTALEZAS

DEBILIDADES

  • Consejo Comunal

  • Ubicación geográfica con promoción turística a futuro.

  • Diversidad de actividades económicas (agricultura, servicios, etc.)

  • Rico patrimonio natural.

  • Importante valor paisajístico del entorno.

  • Ecosistemas de relevante importancia territorial, con particular topografía, relieve, clima y con forestación nativa.

  • Diversidad de sus recursos naturales.

  • Presencia de Cordillera y Pre-cordillera (variedad de paisajes).

  • Diferenciación notoria de estaciones estivales como experiencias alternativas al turismo.

  • Existencia de caños de agua, quebradas e  importantes ríos y tierras para actividades agropecuarias y bosques.

  • Deseos de superación personal y profesional por parte de los habitantes.

  • Existencia de los servicios básicos (electricidad, agua y aseo urbano).

  • Buen trato y valoración de los habitantes hacia las personas de afuera.

  • Falta de una estrategia integral que cuide el ambiente y el paisaje del lugar.

  • Desigualdades y segmentación social acusada.

  • Bajo nivel de educación ambiental y desconocimiento de los actuales problemas de gestión.

  • Impacto de actividades sobre el aire, agua, suelo, flora y fauna.

  • Reducido grado de concienciación en asuntos importantes como los recursos naturales.

  • Pocos recursos humanos dedicados a la gestión ambiental municipal.

  • Faltas de estrategias ambientales encaminadas al desarrollo sustentable.

  • Déficit de infraestructuras de servicios sociales y comerciales.

  • Desconocimiento de sus recursos naturales.

  • Falta de iniciativa de los habitantes y consejo comunal.

  • Bajo nivel de formación de la población que genera dificultades en la comunicación.

  • Ineficiencia en la información interna y externa.

ENTORNO EXTERNO (FUERA DE LA COMUNIDAD)


OPORTUNIDADES

AMENAZAS

  • Desarrollo agrícola y avícola

  • Ubicación estratégica de la comunidad.

  • Existe una marcada voluntad de cambio y necesidad social de conformar participación que se complementa con gestión del gobierno municipal como gestor del desarrollo local.

  • Mejoramiento de la calidad ambiental de la comunidad.

  • Motivación de algunos de los habitantes en pro del ambiente.

  • Colaboración y apoyo de las instituciones gubernamentales como (M.P.P.P.A, IMAUTO, G.N, otros).

  • Presencia de Misiones gubernamentales (madre del barrio, robinsón, sucre, otras).

  • Deseo y motivación de los niños y jóvenes a participar en actividades ambientales dentro de la comunidad.

  • Existencia de un potencial natural como el caño de agua, con vista a reserva de biodiversidad.

  • Especies arbóreas autóctonas con valor turístico.

  • Incumplimientos de algunas normas sociales y ambientales.

  • Problemas de fenómenos naturales. (Inundaciones).

  • La inseguridad como elemento que atenta el bienestar de la comunidad.

  • La falta de estimulo para llevar a cabo proyectos y planes propuestos.

  • Poca conciencia y participación ciudadana con respecto al ambiente.

  • Alto riesgo de desertificación por las actividades agrícolas.

  • Carencia de infraestructura comercial, deportiva y de salud para el desarrollo pleno de la comunidad.

  • Falta organización y comunicación entre los habitantes.

  • Debilitamiento de la cultura ambiental.

  • Degradación y destrucción de los recursos naturales, agua, aire, flora y fauna.

  • El crecimiento urbano previsto agudizando sensiblemente los problemas.

  • Pérdida y fomento de los valores humanos y ambientales.

Identificación de causas y consecuencias de los problemas

  • Poco Gestores Ambientales

Debido a la falta de técnicos y profesionales especialista en la gestión del ambiente, se refleja la falta de Educación Ambiental en la población ciudadana; por cuanto se produce un impacto y uso irracional de los recursos naturales en actividades de naturaleza industrial, minera, agropecuaria y domestica, produciéndose efectos ecológicos en los ecosistemas naturales.

Es importante, mas técnicos ambientales que promuevan la Educación Ambiental en comunidades y transmitan ese conocimiento a todos los habitantes del país en pro de la conservación y protección del ambiente.


  • Pérdida de Valores hacia la Naturaleza

Pese a los esfuerzos por conservar los recursos naturales no se ha podido frenar el deterioro ambiental, debido a que no se logra tener conciencia y actitud de respeto hacia la naturaleza. La enseñanza de valores ambientales desde la infancia es una forma de generar cambios de visión y de apreciación de la naturaleza.

Es importante hacer notar la necesidad de fomentar en los niños amor, respeto y reverencia hacia la naturaleza, para que junto con el conocimiento biológico recibido sean capaces de proponer y realizar acciones de aprovechamiento y conservación de los recursos naturales con una perspectiva de ética ambiental y generación de conciencia ecológica, independientemente de la profesión que lleguen a tener.

Es indispensable asumir en los programas de educación básica que los niños de hoy serán los adultos de mañana; en consecuencia, se les debe prestar atención y educarles en una convivencia respetuosa y responsable con su ambiente desde la infancia. Así, en el futuro esto se reflejará en la forma en que la humanidad haga uso del recurso natural aún existente.



  • Consumismo

El consumo a gran escala en la sociedad contemporánea compromete seriamente los recursos naturales y el equilibrio ecológico. El consumismo, entendido como adquisición o compra desaforada, idealiza sus efectos y consecuencias asociando su práctica con la obtención de la satisfacción personal e incluso de la felicidad personal.

El consumismo es dañino para el equilibrio ecológico en su totalidad ya que actualmente existen muchos problemas relacionados con el excesivo consumo de recursos naturales que se hace a nivel mundial así como el que los procesos de producción en su gran mayoría generan contaminación.


  • Mal Hábito de Conservación

Si algo es muy cierto es que los seres humanos son malos conservadores del ambiente, solo basta con mirar alrededor y darse cuenta de la publicidad la cual invita a la conservación del ambiente y cada día los problemas ambientales son mucho más grandes y todo a causa del mal concepto de conservación que tienen los seres humanos.

Los efectos más graves y dañinos por los seres humanos, han sido los ocasionados a los recursos naturales como el aire, agua, suelo, flora y fauna.


  • Efecto Sobre el Aire

La contaminación del aire son gases y partículas sólidas que se encuentran suspendidas en la atmósfera y provienen fundamentalmente de las industrias, las combustiones industriales, domésticas y los vehículos automotores, afectando el aire que se respira por sustancias contaminantes como: (dióxido de azufre, dióxido de carbono, monóxido de carbono, óxidos de nitrógeno, hidrocarburos gaseosos, óxido de plomo, polvo atmosférico, entre otros.

La presencia en la atmósfera de sustancias en una cantidad que implica molestias o riesgo para la salud de las personas y de los demás seres vivos, debido al alto grado de CO2 emanados por los automóviles principalmente, así como también la falta de vegetación.

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