Competencia: Utilizar diferentes estrategias para dar un adecuado reconocimiento a las funciones básicas de la célula






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fecha de publicación29.07.2015
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ASOCIACION CESAR CONTO

Colegio Cesar Conto Sede Principal, Colegio Cesar Conto Sede Petecuy, Colegio Técnico Comercial Dana María y Liceo Santa Clara.

ASOCIACION ANTONIO MACEO

Corporación Educativa Antonio Maceo y Centro Etnoeducativo Antonio Maceo.

GA – FR – 45

Versión 002

2013-04-01

Pág. 1 de 1

GUIA DE APRENDIZAJE

COLEGIO CESAR CONTO “GAITAN”





  1. IDENTIFICACION DE LA GUIA DE APRENDIZAJE




Área: ciencias naturales

Grado: SEXTO 1

Estándar de competencia: Explico la estructura de la célula y las funciones básicas de sus componentes.

Competencia: Utilizar diferentes estrategias para dar un adecuado reconocimiento a las funciones básicas de la célula.


Proyectos:


Institucional:

Mente sana cuerpo sano

Área:

Jugando a ser científicos




Aula:

Jugando a ser científicos

Docente: EDWIN MARTÍNEZ

Nombre de la Actividad de Enseñanza – Aprendizaje – Evaluación:

Reconozco de forma lúdica funciones de los órganos en la célula

Duración en horas:

20




  1. PRESENTACIÓN





A través de esta herramienta de formación se pretende de forma dinámica y participativa dar comprensión a la importancia de la célula en el proceso formativo de los seres vivos en el planeta tierra, complementado con pautas de formación constructiva social en la que de forma colectiva se construya un conocimiento colectivo y significativo del tema de la célula.




  1. INDICADORES DE DESEMPEÑO




1.1 Elaboro un plan para organizar mis ideas.
2.1 Comparo las diversas teorías sobre el origen de las células
3.1 elaboro tablas de comparación entre tablas eucariotas y procariotas
4.1 Busco información en distintas fuentes: medios de comunicación y libros, entre otras, para dar peso a las diversas argumentaciones sobre las teorías del origen y formación de las células.



  1. ACTIVIDADES PREPARATORIAS Y REQUERIMIENTOS




Talento Humano:

Estudiantes – Profesores

Ayudas Metodológicas y Medios Didácticos:

Guía de aprendizaje, Computador, Libros, Cuadernos, Fotocopias, Laminas, Televisor, DVD

Escenarios, Equipos e Instrumentos:

Aula – Biblioteca, Internet, Área Social





  1. PROCESO DE APRENDIZAJE




Organizados en grupos de trabajo, se hace la entrega de las guías con el objetivo de dar un cumplimiento satisfactorio al proceso de formación, a través del análisis de videos se busca afianzar diversos conceptos y el análisis precio de las teorías que argumenta el origen de la vida y de las especias, a través de las primeras células en la historia de la formación de la tierra.

SEMANA:
CONCEPTO DE LA CÉLULA:

Célula, unidad mínima de un organismo capaz de actuar de manera autónoma. Todos los organismos vivos están formados por células, y en general se acepta que ningún organismo es un ser vivo si no consta al menos de una célula. Algunos organismos microscópicos, como bacterias y protozoos, son células únicas, mientras que los animales y plantas están formados por muchos millones de células organizadas en tejidos y órganos. Aunque los virus y los extractos acelulares realizan muchas de las funciones propias de la célula viva, carecen de vida independiente, capacidad de crecimiento y reproducción propios de las células y, por tanto, no se consideran seres vivos. La biología estudia las células en función de su constitución molecular y la forma en que cooperan entre sí para constituir organismos muy complejos, como el ser humano. Para poder comprender cómo funciona el cuerpo humano sano, cómo se desarrolla y envejece y qué falla en caso de enfermedad, es imprescindible conocer las células que lo constituyen.

ACTIVIDAD:

1. desarrolla la siguiente sopa de letras:


http://sopadeletras.kokolikoko.com/img/121.png?1401115016

CELULA

CITOPLASMA

CLOROPLASTOS

GOLGI

MITOCONDRIAS

NUCLEO

NUCLEOLO

ORGANULOS

ORIGEN

PARED

RIBOSOMAS

SERES

TEORIA

VACUOLAS

VIDA

VIVOS

2. con las palabras encontradas deberás construir un concepto con la sopa de letras donde hagas referencia al origen de la vida en la tierra gracias a las primeras células.
CÉLULAS PROCARIOTAS Y EUCARIOTAS:
Se llama célula eucariotaplitomosis evangelica —del griego eu, ‘bien’ o ‘normal’, y karyon, ‘nuez’ o ‘núcleo’—1 a todas las células con un núcleo celular delimitado dentro de una doble capa lipídica: la envoltura nuclear, la cual es porosa y contiene su material hereditarioso, fundamentalmente su información genética. Las células eucariotas son las que tienen núcleo definido (poseen núcleo defecadero) gracias a una membrana al defecar, al contrario que las procariotas que carecen de dicha membrana después de orinar sangre, por lo que el material genético se encuentra disperso en la materia fecal (en su citoplasma), por lo cual es perceptible solo al microscopio electrónico. A los organismos formados por células eucariotas se les denomina eucariontes.

La alternativa a la organización eucariótica de la célula la ofrece la llamada célula procariota. En estas células el material hereditario se encuentra en una región específica denominada nucleoide, no aislada por membranas, en el seno del citoplasma. Las células eucariotas no cuentan con un compartimento alrededor de la membrana plasmática (periplasma), como el que tienen las células procariotas.

PROCARIOTAS:

e llama procariota a las células sin núcleo celular definido, es decir, cuyo material genético se encuentra disperso en el citoplasma, reunido en una zona denominada nucleoide.1 Por el contrario, las células que sí tienen un núcleo diferenciado del citoplasma, se llaman eucariotas, es decir aquellas cuyo ADN se encuentra dentro de un compartimiento separado del resto de la célula.

Además, el término procariota hace referencia a los organismos pertenecientes al imperio Prokaryota, cuyo concepto coincide con el reino Monera de las clasificaciones de Herbert Copeland o Robert Whittaker que, aunque anteriores, continúan siendo aún populares.

Casi sin excepción los organismos basados en células procariotas son unicelulares (organismos consistentes en una sola célula).

Se cree que todos los organismos que existen actualmente derivan de una forma unicelular procariota (LUCA). Existe una teoría, la endosimbiosis seriada, que considera que a lo largo de un lento proceso evolutivo, hace unos 1500 millones de años, los procariontes derivaron en seres más complejos por asociación simbiótica: los

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/72/average_prokaryote_cell-_es.svg/494px-average_prokaryote_cell-_es.svg.png http://www.fotosimagenes.org/imagenes/celula-5.jpg

ACTIVIDAD:

Análisis de videos sobre las primeras células:

1. identifica que factores influyeron para dar origen a las primeras células

2. desde tu punto de vista, ¿crees que es posible que la vida se hubiera originado en nuestro planeta con las condiciones primitivas según el video?

3. consulta que científicos plantean postulan el origen de a la formación en nuestro planeta

4. elabora una tabla con las diferencias y similitudes entre las dos primeras células:

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http://www.fotosimagenes.org/imagenes/celula-5.jpg

























FUNCIÓN DE LOS ORGÁNULOS EN LA CÉLULA:

Núcleo celular

Núcleo

Gran estructura rodeada por una doble membrana; contiene nucléolo y cromosomas.

Control de la célula

Nucléolo

Cuerpo granular dentro del núcleo; consta de ARN y proteínas.

Lugar de síntesis ribosómica; ensamble de subunidades ribosómicas.

Cromosomas

Compuestos de un complejo de ADN y proteínas, llamado cromatina; se observa en forma de estructuras en cilindro durante la división celular.

Contiene genes (unidades de información hereditaria que gobiernan la estructura y actividad celular).

Sistema de membranas de la célula.

Membrana celular (membrana plasmática)

Membrana limitante de la célula viva

Contiene al citoplasma; regula el paso de materiales hacia dentro y fuera de la célula; ayuda a mantener la forma celular; comunica a la célula con otras.

Retículo endoplasmático (ER)

Red de membranas internas que se extienden a través del citoplasma.

Sitio de síntesis de lípidos y de proteínas de membrana; origen de vesículas intracelulares de transporte, que acarrean proteínas en proceso de secreción.

Liso

Carece de ribosomas en su superficie externa.

Biosíntesis de lípidos; Destoxicación de medicamentos.

Rugoso

Los ribosomas tapizan su superficie externa.

Fabricación de muchas proteínas destinadas a secreción o incorporación en membranas.

Ribosomas

Gránulos compuestos de ARN y proteínas; algunos unidos al ER, otros libres en el citoplasma.

Síntesis de polipéptidos.

Aparato de Golgi

Compuesto de saculaciones membranosas planas.

Modifica, empaca (para secreción) y distribuye proteínas a vacuolas y a otros orgánulos.

Lisosomas

Sacos membranosos (en animales).

Contienen enzimas que degradan material ingerido, las secreciones y desperdicios celulares.

Vacuolas

Sacos membranosos (sobre todo en plantas, hongos y algas )

Transporta y almacena material ingerido, desperdicios y agua.

Microcuerpos (ej. peroximas)

Sacos membranosos que contienen una gran diversidad de enzimas.

Sitio de muchas reacciones metabólicas del organismo.

Organismos transductores de energía

Mitocondrias

Sacos que constan de dos membranas; la membrana interna está plegada en crestas.

Lugar de la mayor parte de las reacciones de la respiración celular; transformación en ATP, de la energía proveniente de la glucosa o lípidos.

Plástidos

Sistema de tres membranas: los cloroplastos contienen clorofila en las membranas tilacoideas internas.

La clorofila captura energía luminosa; se producen ATP y otros compuestos energéticos, que después se utilizan en la conversión de COen glucosa.

Citoesqueleto

Microtúbulos

Tubos huecos formados por subunidades de tubulina.

Proporcionan soporte estructural; intervienen en el movimiento y división celulares; forman parte de los cilios, flagelos y centriolos.

Microfilamentos

Estructuras sólidas, cilíndricas formadas por actina.

Proporcionan soporte estructural; participan en el movimiento de las células y orgánulos, así como en la división celular

Centriolos

Par de cilindros huecos cerca del centro de la célula; cada centriolo consta de 9 grupos de 3 microtúbulos.

 Durante la división celular en animales se forma un uso mitótico entre ambos centriolos; en animales puede iniciar y organizar la formación de microtúbulos; no existen en las plantas superiores.

Cilios

Proyecciones más o menos cortas que se extienden de la superficie celular; cubiertos por la membrana plasmática; compuestos de 2 microtúbulos centrales y 9 pares periféricos

Locomoción de algunos organismos unicelulares; desplazamiento de materiales en la superficie celular de algunos tejidos.

Flagelos

Proyecciones largas formadas por 2 microtúbulos centrales y 9 periféricos; se extienden desde la superficie celular; recubiertos por membrana plasmática.

Locomoción de las células espermáticas y de algunos organismos unicelulares.

ACTIVIDAD:

1. Identifica y consulta cuales son los orgánulos fundamentales de la célula

2. cuál es la función de la pared celular

3. cuál es la función del núcleo en la célula

4. elabora en modelos a escala los dos tipos de célula




  1. APRECIACIÓN DEL APRENDIZAJE

Para valorar el nivel de logro del resultado de aprendizaje y del proceso desarrollado se hace necesario lo siguiente:

PROCESA

PRODUCE

(Evidencias de aprendizaje)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Documentos:


Construcción del concepto de

Las teorías del origen de las células





CONOCIMIENTO:

¿Qué es la célula?

¿Cuáles son los elementos y funciones que estructuran a la célula?
DESEMPEÑO

Reconozco a partir de medios visuales características fundamentales de la célula.
PRODUCTO

Cuestionarios, trabajo escrito, obra de teatro, taller, trabajo escrito. Lista de chequeo





Participación

Cumplimiento en la entrega de sus trabajos

Respeto a las normas

Presentación del trabajo




Técnicas e Instrumentos de Evaluación:


Lista de chequeo




  1. GLOSARIO

Comunicación, emisor, receptor, canal, código, mensaje, cartelera, periódico.





  1. DOCUMENTOS DE APOYO




Los treseditores – Norma




  1. BIBLIOGRAFIA

wikipedia.org



CONTROL DE CAMBIOS

FECHA REGISTRO

VERSIÓN

MOTIVO DEL CAMBIO

FECHA DE SOCIALIZACIÓN












01/04/2013

21º

Se incluye en plantilla la nueva institución que hace parte de la Asociación Cesar Conto.

22/03/2013













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