Evap martínez, J. (2010, Marzo 24). Educación y exclusión social. Revista Interuniversitaria De Formación De Profesorado, 17-24. Educación y exclusión social






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Martínez, J. (2010, Marzo 24). Educación y exclusión social. Revista Interuniversitaria De Formación De Profesorado, 17-24.

Educación y exclusión social

Ma. José Milke Almagro, Guillermo Gutiérrez Guerra



La Decisión del Parlamento europeo y del Consejo de 22 de octubre de 2008, relativo al Año Europeo de Lucha contra la Pobreza y la Exclusión Social (2010) planea erradicar la exclusión social a través de la educación de las diferentes clases sociales, por medio de la mejora de los niveles educativos y que esto conduzca a una mejor nivel de integración. El Año Europeo contribuirá igualmente a la lucha contra los estereotipos y la estigmatización separando por diferentes variantes para lograr la eliminación de la exclusión social, por ejemplo por medio de el reconocimiento de los derechos y promover el acceso eficiente a ellos como a los recursos suficientes y de igual forma a los servicios de calidad; el ejercicio de la responsabilidad social y su impartición y desarrollo supone un reto y una responsabilidad que suma la Educación constitucional y la Educación y construcción de la ciudadanía plural; la cohesión como factor de la educación tomando como concepto principios teóricos y prácticos como medio para alcanzar la inclusión; y principalmente compromiso y acciones concretas mediante acciones políticas para alcanzar la responsabilidad colectiva en la lucha contra la pobreza y exclusión social.

El trabajo de Juan Benito Martínez, en el cual se basa esta reseña, pretende informar y contribuir a la reflexión y al mejor conocimiento sobre la exclusión social y el papel que juega, y debe jugar, la educación en el acercamiento a este problema, con la intención de crear en el lector conciencia fundamentada en los hechos citando algunos ejemplos casos aislados del marco internacional aplicables al problema que establece.

A partir de las concepciones de el nuevo año Europeo, Martínez analiza la trayectoria de diferentes investigaciones sobre el problema de la exclusión social como título “El estudio de la pobreza y la exclusión social. Aproximación cuantitativa y cualitativa”, escrito por Manuel Hernández Pedreño en donde se define el fenómeno de pobreza, incidiendo en la progresiva sustitución de este concepto por el de exclusión social en las sociedades más avanzadas, del cual se analizan sus principales características. De igual forma Martínez presenta una investigación acerca de diferentes trabajos como el artículo redactado por Álvaro Retortillo, de la Fundación Formación y Empleo de Castilla y León y profesor universitario: “El nivel educativo como factor de inclusión social de la población inmigrante desde la perspectiva de la aculturación”, se muestran los resultados de una investigación que prueba la relación existente entre el nivel educativo de la población inmigrante y los procesos de inclusión social que experimenta este colectivo. Martínez usa estos diferentes ejemplos análogos sin involucrarse mucho a ellos, son principalmente un ejemplo de las diferentes acciones a nivel internacional y la inquietud de diferentes autoridades y estudiosos de abordar y tratar de solucionar la problemática de la que se desarrolla el tema en cuestión pobreza, educación y exclusión social.

En el segmento final se propone una solución basada en la investigación de La profesora universitaria Rosa María Hervás llamada “Educación y museos: Patrimonio, identidad y mediación cultural” en donde se propone el entendimiento del aprendizaje en los museos como una experiencia que ocurre a través del contexto social, personal y físico, y se centra en los estilos de aprendizaje como una variable que facilita estrategias para la inclusión educativa como una forma de concientizar a la población.

El trabajo de Martínez no solo aporta una solución para concientizar a la población sino que intenta atacar el problema mediante la reflexión basada en hechos dejando el espacio para evaluar las diferentes soluciones que se han generado a nivel global siempre con la finalidad de erradicar el problema de la exclusión social.

Para más información, se puede acceder a las siguientes ligas:

http://habitat.aq.upm.es/boletin/n49/acmen.html

http://www.saberescompartidos.pe/ciencias-empresariales/exclusion-y-pobreza-realidades-conectadas.html


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