Cursos Evaluación Conclusiones






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títuloCursos Evaluación Conclusiones
fecha de publicación07.06.2015
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tipoCursos
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DECLARACIONES DE DERECHOS DE LAS MUJERES

 

 

Segundo Ciclo de ESO y Bachillerato

(Tutoría, Nuevas Relaciones de Género, Ética, Historia, Medios de Comunicación, etc.)

Diseñada por

PILAR IGLESIAS APARICIO
pilucaia@yahoo.es

 



 

 

 Introducción       Tarea                Proceso             Recursos           Evaluación            Conclusiones          Guía del profesorado Agradecimientos

 

Introducción



Con frecuencia habéis oído hablar de la Declaración de Derechos Humanos, de los derechos de los ciudadanos en la Revolución Francesa, etc. Pero mientras se iban consiguiendo derechos para los hombres, las mujeres quedaban fuera, consideradas como niños o personas deficientes mentales, que carecían de la capacidad de votar, comprar, vender, tener derechos de patria potestad sobre sus hijos, tener derecho sobre sus bienes materiales, etc.

En esta actividad vais a descubrir las declaraciones de derechos de la mujer que se fueron redactando desde finales del siglo XVIII. Para ellos os transformaréis en las personas que las escribieron y prepararéis vuestros discursos: Olimpia de Gouges, Mary Wollstonecraft, Elizabeth Cady Stanton (en su propio nombre y en el de todas las mujeres reunidas en Seneca Falls en 1848), y un hombre,  John Stuart Mill.

 

¡¡¡ADELANTE!!!



  

Tarea

Vuestra tarea consiste preparar una presentación de las declaraciones de derechos de las mujeres creadas por Olimpia de Gouges, Mary Wollstonecraft, Elizabeth Cady Stanton (en su propio nombre y en el de todas las mujeres reunidas en Seneca Falls en 1848), y un hombre,  John Stuart Mill. La presentación estará coordinada por una persona que haga las funciones de moderadora.

Podréis presentar la información en uno de estos formatos:

a. reportaje periodístico incluyendo fotos

b. mesa redonda a celebrar en el instituto

c. presentación en formato digital 

 

 



                                    

Proceso

Estos son los pasos que debéis seguir para llevar a cabo vuestra tarea.

 1. Formar equipos de cinco personas.

2. Elegir un nombre y un emblema para el equipo.

3. Asignar los siguientes roles:

  1.         persona que coordina y modera                   

  2.         Olimpia de Gouges

  3.         Mary Wollstonecraft

  4.         Elizabeth Cady Stanton

  5.         John Stuart Mill

La persona que actúa como moderadora debe recabar información sobre la vida y los escritos de las cuatro personas “ponentes”.                                            

El resto de componentes del equipo tienen que buscar textos escritos por los personajes a los que representan y el máximo de información sobre las circunstancias en que los escribieron.

Finalmente, tenéis que elegir una de las tres formas de presentación del trabajo indicadas en la TAREA. Y presentar vuestro trabajo en clase.

                                                                      

 

 

Recursos



Buscadores:    yahoo          google   

 Páginas en castellano:              www.inmujer.df.gob  

http://webs.uvigo.es/pmayobre/colaboraciones.htm#pilar_iglesias_aparicio 

http://www.nodo50.org/mujeresred/historia-feminismo2.html      (sufragismo)

http://www.iespana.es/jocana59/sufragismo/biogra.htm   (biografías)

http://clio.rediris.es/udidactica/sufragismo2/primfemgb.htm    (Wallstonecraft, feminismo, sufragismo)

http://www.historiasiglo20.org/sufragismo/revfran.htm  (derechos de la mujer, feminismos, etc.)

http://www.nodo50.org/mujeresred/feminismo.htm    (feminismo)

http://www.geocities.com/Athens/Parthenon/8947/Olympe.htm

http://www.buscabiografias.com/

http://centros5.pntic.mec.es/ies.parque.de.lisboa/alumnos2000/home.html    (sufragismo)

http://www.almendron.com/historia/contemporanea/sufragismo/sufragismo_4.htm   (textos)

http://www.helsinki.fi/science/xantippa/wes/wes21.html  (sufragismo)

http://www.historiasiglo20.org/sufragismo/revfran.htm

  También podéis buscar información e imágenes en las siguientes pginas en inglés

http://www.spartacus.schoolnet.co.uk      http://sylviapankhurst.gn.apc.org/sylvia.htm

 http://www.marxist.com/women/sylvia_pankhurst.html

http://www.biographybase.com                http://www.greatwomen.org/women.php

http://www.pbs.org/stantonanthony/

http://www.galegroup.com/free_resources/whm/bio/anthony_s.htm

http://lcweb2.loc.gov/ammem/vfwhtml/vfwhome.html  (fotos) 

 

Y ¡¡¡¡¡no olvidéis citar las páginas que utilicéis!!!!!.

 

 

Evaluación

Se valorará:

la riqueza de la información presentada en el trabajo final  40%

la claridad en la presentación de los contenidos                 20%

el lenguaje utilizado (lenguaje específico, corrección, lenguaje no sexista, ortografía, etc.)         20%

a originalidad en la presentación                                       20%

                                       

                                                          

 

 



Conclusiones
 

Tras este viaje en el tiempo, habéis conocido un poco mejor la lucha que ha supuesto para las mujeres obtener los mismos derechos que los hombres.

¿Os gustaría conocer cómo siguen organizándose las mujeres actualmente a través de redes digitales, asociaciones, marchas mundiales, etc.,? ¿Qué derechos tienen aún que demandar? ¿Qué leyes protegen sus derechos en España, en Europa, en el mundo?  ¿Qué piden las mujeres actualmente, para sí y para toda la humanidad?

Seguiremos aprendiendo…. Buscando, descubriendo, conociendo, para enriquecernos y compartir… 

  

Guía para el profesorado

Esta webquest ha sido creada como parte del trabajo de un Proyecto de Coeducación aplicado en un instituto de educación secundaria de Andalucía, así como para ser utilizada en la asignatura optativa de Cambios Sociales y Nuevas Relaciones de Género. Tiene un carácter transversal e interdisciplinar, puesto que se abarcan aspectos históricos, de uso del lenguaje, e incluso de uso de la lengua inglesa. Puede utilizarse dentro de una programación de actividades de coeducación en : Tutoría, Ciencias Sociales, Historia, Medios de Comunicación, Lengua Española, Filosofía, Cambios Sociales y Nuevas Relaciones de Género, etc.

 

 Agradecimientos

Isabel Pérez, cuyos talleres y página web me han permitido acceder al mundo de la webquest, idea original de Bernie Dodge.  www.isabelperez.com 

 Fondos:  http://fondos.animaniacos.com/  http://colposfesz.galeon.com/html/FONDOS.HTM

 Fotos: http://lcweb2.loc.gov/ammem/vfwhtml/vfwhome.html

 

                     

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