1. Características generales






descargar 0.53 Mb.
título1. Características generales
página1/11
fecha de publicación25.09.2015
tamaño0.53 Mb.
tipoDocumentos
ley.exam-10.com > Ley > Documentos
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Universidad Autónoma del Sur

Introducción al Derecho



UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL SUR

ESCUELA DE DERECHO

INTRODUCCIÓN AL DERECHO

APUNTES DE CLASES
Profesor: RICARDO PARADA S.

Temuco, 2004

I. LA UNIVERSIDAD

  1. Concepto

  2. Historia

  3. Misión

II. LA VOCACIÓN JURÍDICA Y LOS ESTUDIOS DE DERECHO

III. CONCEPTO Y FUNCION DEL ABOGADO

IV. NORMAS DE CONDUCTA

A. Normas de conducta humana

1. Características generales


2. Objeto de las normas de conducta humana

3. Aplicación de estos principios en el código penal chileno.

4. Paralelismo entre leyes científicas-física-naturales y normas de conducta humana.
B. Normas de conducta en particular

1. Normas de trato social o usos o costumbres sociales.

2. Normas religiosas

3. Normas morales

4. Normas políticas

5. Normas jurídicas

a. Características

b. Clasificación de las normas Imperativas

Normas imperativas primarias

Normas imperativas secundarias

Tipos de coacción

c. Finalidad o valores de las normas jurídicas

1) Orden

2) Paz

3) Justicia.

Como virtud moral

Como un orden objetivo

Como ideal

4) Clasificación de justicia

General o legal

Conmutativa o contractual o de cambio

Distributiva

Social

d. Seguridad Jurídica

1) Aplicaciones de la seguridad jurídica en el ordenamiento jurídico nacional

1º La presunción de conocimiento de la ley

2º El principio de reserva o legalidad penal

3º La cosa juzgada

Sentencias definitivas

Sentencias interlocutorias

Incidente

4º La irretroactividad de la ley

5º La prescripción

e. Bien común

f. La sanción
V. ORDENAMIENTO JURÍDICO

A. Características generales

Jerarquía

Unidad

Norma hipotética fundamental

Dinamismo

Plenitud

Coherencia

B. Fuentes del ordenamiento jurídico

Fuentes reales o materiales

Fuentes formales

C. Potestades de las fuentes formales

Potestad constituyente

Potestad constituyente originaria

Potestad constituyente derivada

Potestad legislativa

Potestad reglamentaria

Potestad jurisdiccional

Potestad social

Potestad normativa de los particulares

Potestad implícita del ordenamiento jurídico
VI. FUENTES FORMALES

A. La Constitución Política del Estado

1. Clasificaciones

2. Contenido o funciones

3. Supremacía constitucional

4. Órganos para velar por el principio de la supremacía constitucional

a. Tribunal Constitucional

b. Corte suprema

c. Contraloría General de la República

d. Tribunales Ordinarios de Justicia

B. La Ley

1. Concepto

2. Elementos del concepto de ley

3. Acepciones de ley

4. Ley en Chile

5. Clasificaciones de ley

Ley de reforma constitucional

Ley interpretativa de la constitución

Ley orgánica constitucional

Ley de quórum calificado

Ley ordinaria

6. Procedimiento de formación de una ley ordinaria en Chile

Iniciativa

Discusión

Aprobación

Promulgación o veto

Publicación

C. Recopilaciones y Códigos

D. Tratados Internacionales

1. Sujetos de derecho internacional público:

2. Clasificación:

3. Formación de un tratado internacional:

Etapa preliminar:

Etapa interna

Etapa externa

E. Decretos Fuerza de Ley

1. Decretos con Fuerza de ley

2. Decretos leyes

F. Decretos, Reglamentos, Ordenanzas, Instrucciones y Resoluciones

G. Jurisprudencia

H. La Costumbre Jurídica.

I. Doctrina Jurídica

J. Acto Jurídico

K. Acto Corporativo

L. Principios Generales y Equidad Natural
VII. DIVISIONES O RAMAS DEL ORDENAMIENTO JURIDICO

A. Clasificación

1. Corriente dualista

2. Corriente monista

B. Principales ramas del Derecho Público Nacional

1. Derecho Constitucional

2. Derecho Administrativo

3. Derecho Procesal

4 Derecho Tributario

5. Derecho Penal

C. Ramas del Derecho Privado Nacional

1. Derecho Civil

Referencia al Código Civil

2. Derecho Comercial

3. Derecho del Trabajo o Laboral

4. Comentario final del derecho público y del derecho privado

D. Derecho Internacional

1. Derecho Internacional Público

2. Derecho Internacional Privado
VIII. ESTRUCTURA DE LA NORMA JURÍDICA

A. Estructura gramatical

1. Clasificación de lenguaje

2. Funciones del lenguaje

3. Relación entre el lenguaje y el derecho

B. Estructura lógica

1. Estructura del juicio

2. Clases de juicio

3. La norma jurídica y su estructura lógica

Doctrina tradicional

Doctrinas modernas

C. Estructura material o relación jurídica

1. 1º Elemento de la relación jurídica, El Sujeto de derecho

a. Personas naturales

b. Personas jurídicas

1) Clasificación de personas jurídicas

Personas jurídicas de derecho público

Personas jurídicas de derecho privado

Con fines de lucro

Sin fines de lucro

Personas jurídicas especiales

2) Inicio y término de las personas jurídicas

c. Atributos de la personalidad

1) Nombre

2) Capacidad de goce

3) Nacionalidad.

4) Domicilio

5) Patrimonio

6) Estado civil

2. 2º Elemento de la relación jurídica, “El hecho jurídico”

El hecho generador o condicionante de la relación

Hechos jurídicos

a. Acto jurídico

1) Clasificación

2) Elementos del acto jurídico

3) Requisitos del acto jurídico

a) De existencia

Voluntad

Objeto

Causa

Solemnidad

b) De validez

Voluntad sin vicios (Error, fuerza, dolo)

Capacidad de las partes

Objeto lícito

Causa lícita

b. Sanciones jurídicas civiles
3. 3º Elemento de la relación jurídica “El vinculo que enlaza a los sujetos”

4. 4º Elemento “Objeto sobre el cual recae la relación jurídica”

5. 5º Elemento “Norma jurídica que tutela la relación”

6. 6º Elemento “La consecuencia jurídica de la relación”
IX. SITUACIÓN JURÍDICA

A. Derechos Subjetivos

B. Naturaleza Jurídica

C. Clasificación

D. Ejercicio de los derechos subjetivos

E. Abuso del Derecho
X. DEBER JURIDICO
XI. FUNDAMENTACION DEL DERECHO

A. Fundamentos

B. Derechos fundamentales de la persona humana

C. Características generales de los derechos humanos

1. Derecho a la Vida

2. Derecho de Libertad

3. Derecho a la Igualdad .

  1. Derecho a la inviolabilidad de la vida privada, de la familia, del domicilio y de la

correspondencia.

5. Derecho de propiedad
XII. Glosario de términos de Introducción al Derecho

XIII. Abreviaciones

INTRODUCCIÓN AL DERECHO
I.- LA UNIVERSIDAD
A. Concepto
Etimología: Vocablo latín Universitas (Universo, universalidad)

M. Pacheco. “Corporaciones integradas por maestros y alumnos, destinadas a la investigación, creación y difusión del saber superior”.
A. Bascuñan Valdés: Es una institución desde puntos de vista:

a) Histórico–Cultural

b) Jurídico–formal
a) Histórico– Cultural

Es la institucionalidad de la voluntad del saber y realizar este saber (como el Estado es la institucionalización de la voluntad de poder, la iglesia de la voluntad de creer)

“Corporación espontánea natural y libre de maestros, estudiantes y graduados para realizar la empresa del saber y de aplicar y propalar el conocimiento adquirido participando decididamente en el incremento de la cultura nacional articulada en la cultura universal.”
b) Jurídico – formal:

Desde este punto de vista la expresión “institución universitaria” singulariza un conjunto de atributos y obligaciones, una persona jurídica de Derecho Público estructurada como servicio del Estado cooperador de este para realizar la función pedagógica en el plano superior con fines profesionales.

Cabe destacar que esta conceptualización fue formulada en el tiempo previo a la existencia de las universidades privadas las que por su naturaleza son precisamente personas jurídicas de Derecho Privado.
B. Antecedentes históricos
a) Egipto:

Los primeros establecimientos organizados para difundir el saber superior los encontramos en Egipto (Colegios sacerdotales en Menfis, Helipolis, Tebas, Israel y Creta.
b) Grecia:

Las escuelas griegas alcanzaron relevancia en el mundo antiguo (especialmente las de Atenas) y se caracterizaron por enseñar filosofía.

Los Estados griegos no consideraron la función educacional como actividad que requiere la preocupación estatal, lo que probablemente obedecía a que los particulares desarrollaban en este campo una labor eficiente que bastaba para satisfacer las necesidades colectivas.

Escuelas más destacadas: Mileto, Academia (fundada por Platón), Esmirna, Pitagórica.

En el período helenístico destaca la universidad de Alejandría cuya biblioteca llego a contar con 700.000 volúmenes ya que todo visitante a la ciudad debía entregar a la biblioteca una copia de los manuscritos que portara.

  1. Roma

El crecimiento de su poderío junto al contacto con Grecia y sus instituciones de estudio provoco la creación de instituciones análogas en Roma.

Bajo Vespasiano el Estado empezó a participar en la función educacional, se crea la “escuela publica” y la institución de profesores imperiales a partir del momento que dicho emperador dispuso que los maestros o profesores encargados de enseñar “elocuencia” a los jóvenes destinados a servir cargos públicos debían ser remunerados.


  1. Caída del Imperio Romano

  • Europa Sud-Oriental. Las escuelas públicas de fines de la época antigua continuaron sin interrupción sus actividades en el imperio de Oriente, creándose otras semejantes en Constantinopla.

Se destacan:

s. IV – s. XV (Hasta caída de Bizancio) en Constantinopla la Universidad Imperial; Alejandría, Academia den las Musas; Universidad de Beirut, famosa por su escuela de Derecho; Universidad de Atenas.


  • Europa Occidental. Los establecimientos de enseñanza van cayendo en el olvido, los enormes trastornos de carácter económico y social, determinados por las invasiones que destruyeron el imperio, hicieron que estas escuelas llevaran en general, una vida precaria, sin influencia en la colectividad. En las ciudades, las escuelas se mantuvieron bajo la dirección de los obispos y el clero secular, mientras en los campos o lugares apartados de los centros urbanos quedaron sometidos a las abadías o conventos formándose así 2 tipos de escuelas que no tuvieron la misma evolución.”


e) Edad Media.


  1. Factores que favorecen la organización de la universidad medieval.

  • Luchas entre el papado y el imperio. Ambas partes tratan de contar con la adhesión de los más importantes centros de estudio para lo cual hicieron concesiones traducidas en inmunidades y privilegios a esas corporaciones.

  • Organización política de las comunas. Se aprovecha la rivalidad Papado-Imperio para exigir autonomía en el manejo de asuntos locales lo que de a poco consigue excavar el poder feudal fundándose escuelas de carácter laico, que con el avance de la cultura se transforman en Universidades.

  • Influencia de la expansión árabe. Trajeron textos que completaron los conocimientos de los pensadores griegos y fundan importantes escuelas en España Toledo, Córdoba, Sevilla.

  • Desarrollo del corporativismo. El mismo espíritu que une obreros y artesanos a reunirse en gremios y defender sus prerrogativas impulsa a la agrupación de maestros y estudiantes en las llamadas “Universitas scholarium et magistrorum” como corporaciones de estudiantes y profesores con autonomía amplia y jurisdicción propias.

  • Influencia de la Iglesia. Actuaba impulsada por la necesidad de educar al clero a fin de despertar vocaciones, celo apostólico por divulgar la doctrina cristiana.



Primeras Universidades conocidas como tales:

Palermo (Italia): estudios de medicina.

s. XI Bolonia: estudios de jurisprudencia

Paris: La Sorbonne
s. XIII Salamanca, Oxford, Cambridge, Heidelberg y Colonia.

s. XIV Cracovia (Polonia), Viena

  1. Origen de las universidades (Francisco Gines de los Ríos)

  • Organización espontánea, sin documento especial, por simple reunión de estudiantes y maestros (Salerno; Oxford; Cambridge, Padua)

  • Fundación Pontificia (Roma, Pisa, Tolosa, Montpellier)

  • Edicto de los príncipes (Nápoles, Orange)

  • Unión de ambas potestades (Praga, Viena) doctrina agrega

  • Creación por obra de los Municipios ( Lérida, Valencia, Zaragoza, Huesca, Bolonia, Barcelona)


f) Situación en América
f.1 América pre-colombina

  • Cultura incaica: La educación se impartía en dos etapas la primera se aplicaba sin distinción de clases y cada individuo hombre o mujer recibía de los ancianos la información suficiente para valerse por sí mismos en todas las necesidades de la vida. (Confección de vestuarios y adornos; la preparación de comidas y bebidas, domesticación de animales, etc.)

En una segunda etapa los jóvenes varones de clases selectas ingresaban al YACAHUASI y cursaban 1° año: Idioma oficial o RUNA SIMI; 2° año: Culto al Sol (religión del Estado); 3° año: Gobierno, leyes y estadísticas; 4° año: Historia, Arte Militar y Técnicas industriales avanzadas.

Culminaban sus estudios con una prueba de destreza y resistencia física –La Huaraka– superada la cual se ungía a los egresados con la calidad de “orejones” que los españoles tradujeron como “caballeros”

  • Cultura azteca. Funciona el CALMECAC, en el hecho una verdadera Universidad de la nobleza, cuyos estudios eran indispensables para obtener altos cargos en él ejército, el sacerdocio, la judicatura y, en general la Administración publica.


f.2 Periodo de conquista

  • Sacerdotes – Misioneros llegan a predicar la fe católica y escogen como una forma de adoctrinamiento el establecimiento de escuelas en que reciben enseñanza los hijos de conquistadores e indígenas.

A medida que crecen o van ampliando las disciplinas de estudio y se forman “Colegios” o “Estudios” en manos de ordenes religiosas que tenían interés en elevarla a carácter universitario, solicitando autorizaciones al monarca o pontífice apoyados por las autoridades administrativas de cada territorio (Cabildo, Gobernador, Real Audiencia, etc.)

La primera Universidad se fundó en 1538 por los españoles en Santo Domingo en el ex-colegio de Santo Tomas que poseía la orden de Los Dominicos y tuvo los mismos privilegios que la Universidad de Alcalá de Henares. Le siguieron la Universidad de México y San Marcos de Lima, Santa Fe de Bogota (1573), Córdova (1603), La Plata (1623), Guatemala (1675), Cuzco (1692), Caracas (1721), San Felipe de Santiago de Chile (1738), La Habana (1782) y Quito (1791).
f.3 Situación de Chile:

  • En el siglo XVII nacen dos Universidades Pontificias: Universidad de Santo Tomas de Aquino (1684) de Los Dominicos y el Colegio Conservatorio de San Francisco Javier (1625) de los Jesuitas, el cual una vez que estos fueron expulsados de Chile, fue sustituido por el Conservatorio Carolino.

  • A instancias del Cabildo de Santiago en 1747 se instala la Real Universidad de San Felipe que abrió sus cursos en 1758, luego de un período en que se buscaron los fondos para su financiamiento, entre los que se destacaban en venta de títulos y grados (1873-1974). Estaba a cargo de los Jesuitas.

  • En 1813 (17.07) se crea el establecimiento de enseñanza media y superior denominado “Instituto Nacional” que abrió sus puertas el 10 de Agosto al mismo tiempo se declararon extinguidas las actividades docentes de la Universidad de San Felipe, las que en adelante se desarrollarían en el Instituto Nacional.

En consecuencia, la Universidad no desapareció, continuando a cargo del otorgamiento de títulos, desarrollando los ceremoniales y las festividades.

  • Por decreto Supremo de 17 de abril de 1839 se declaro”extinguido el establecimiento literario conocido como “Universidad de San Felipe” y se establece en un lugar una casa de estudios generales que se denominara “Universidad de Chile”.

19.11.1942 Se dicta la Ley Orgánica de la Universidad de Chile.

Primer Rector: Andrés Bello

Primeras carreras: Leyes, Medicina, Artes y Teología.

  • 1888 se funda la Universidad Católica de Chile.

s. XX Universidad de Concepción (previamente funciono curso de Leyes en el Liceo)
f.4 Situación Universitaria actual en Chile:

1980–1981 nacen nuevos institutos de educación Superior Chilenos formados por

  • Centros de formación técnica

  • Institutos Profesionales

  • Universidades


Centro de Formación Técnica:

Ofrecen programas de una duración mínima de dos años que conducen la obtención del titulo de técnico en la ejecución elegida.
Instituto Profesional:

Ofrecen programas académicos que no requieren de grado de licenciado pudiendo a su vez dictar programas técnicos que tengan continuidad con las carreras de corte profesional.

Están facultados para otorgar toda clase de títulos profesionales con excepción de aquellos respecto de los cuales la ley exige haber obtenido previamente el grado de Licenciado en una disciplina determinada, también pueden otorgar títulos técnicos dentro del área o ámbito de las profesiones respecto de las cuales otorga titulo profesional.
Universidad:

Tienen la exclusividad sobre aquellos programas académicos que requieren del grado de Licenciado, siendo además las únicas entidades que pueden dictar programas de post-grado.
Las profesiones respectivas fueron determinadas por el DL 3451 de 1980 y son:

  1. Abogado: Licenciado en ciencias jurídicas y sociales

  2. Arquitecto: Licenciado en arquitectura.

  3. Bioquímica: Licenciado en bioquímica.

  4. Cirujano-dentista: Licenciado en odontología

  5. Ingeniero Agrónomo: Licenciado en agronomía

  6. Ingeniero Civil: Licenciado en ciencias de la ingeniería

  7. Ingeniero Comercial: Licenciado en: ciencias económicas o en ciencias en la administración de empresas.

  8. Ingeniero Forestal: Licenciado en ingeniería forestal

  9. Medico-Cirujano: Licenciado en medicina

  10. Medico Veterinario: Licenciado en veterinaria

  11. Psicólogo: Licenciado en sicología.

  12. Químico Farmacéutico: Licenciado en farmacia.


Universidad Autónoma del Sur

Su funcionamiento fue autorizado por resolución N° 06-0102 de 31 de Enero de 1990.

C. Misión o finalidad de la Universidad
a) Finalidad cultural.

Formar personas cultas con amplia formación espiritual y conocimientos de las ciencias y artes.
b) Finalidad Docente.

Preparar profesionales y técnicos capaces de actuar eficientemente en las variadas esferas de la actividad social.
c) Finalidad científica.

Debe hacerse ciencia, contar con un grupo humano que se dedique a la investigación con el apoyo de bibliotecas y laboratorios.
d) Finalidad Social:

Debe proyectarse hacia la sociedad haciéndole participe del fruto de sus esfuerzos.
f) Finalidad de cooperación internacional.

Motivos que la impulsan

-Internacionalidad del espíritu y sentimiento universal de la cultura.

-Interdependencia del desarrollo de las ciencias y artes.

-Movimiento internacional constante de los elementos constitutivos de la U.

II. LA VOCACION JURIDICA Y LOS ESTUDIOS DE DERECHO.
Etimología: “Vocatio-unis” (latín): acción de llamar

Concepto: Máximo Pacheco “Es un llamado hecho a toda persona a vivir su vida y a cumplir su misión de acuerdo a sus capacidades y circunstancias, mediante el desenvolvimiento ordenado de su potencialidad, o, en otros términos, es un llamamiento que alguien experimenta hacia un sector determinado del mundo de los objetos, en el cual va a desarrollar una actividad ordenada”.
Claparede: “Es la reunión en el individuo del interés y de las capacidades para una misma actividad”
Elementos: Interés, capacidad, circunstancias
Frente al concepto de vocación surge el de Orientación Profesional, concepto en el que se comprenden los esfuerzos realizados por la razón y la ciencia para solucionar el problema de la elección de la profesión mas apropiada para cada persona.
William Thayer, distingue para una correcta orientación profesional tres elementos:

  • Conocimiento de las profesiones

  • Diagnosis de las vocaciones, determinada por aptitud y deseo establecido

  • Cultivo de la vocación


Vocación Jurídica

Thayer.”La inclinación consciente y estable de un individuo hacia alguna misión en el campo del Derecho, unido a una eficiente idoneidad para la misma”.


PROFESIONES JURIDICAS
a) Poder Judicial


  • Judicatura

Máximo Pacheco, Juez “Es la persona que esta revestida de la potestad de administrar justicia, esto es, de la facultad de conocer y juzgar las contiendas que promueven entre partes o los actos no contenciosos que se les sometan”.

Calamandrei: “El buen juez pone el mismo escrúpulo para juzgar todas las causas, aun las más humildes; sabe que no existen grandes y pequeñas causas, porque la injusticia no es como aquellos venenos de los que cierta medicina, afirma que tomadas en grandes dosis matan, pero tomadas en dosis pequeñas curan. La injusticia envenena aun en dosis homeopáticas”.

  • Secretario, Relator, Fiscal.


b) Ministerio Público. Fiscales
c) Defensoría Penal Pública. Defensores

d) Diplomacia
e) Docencia
f) Auxiliares de la Administración de Justicia. Notarios, Conservadores, Archiveros, Receptores, Procuradores del número

g) Abogacía

III. CONCEPTO Y FUNCION DEL ABOGADO
José Maria Álvarez (Jurisconsulto Guatemalteco) “Si suponemos que sabe bien las leyes pero no las interpreta bien, no será jurisconsulto sino leguleyo. El que las sabe y las interpreta, pero no es capaz de aplicarlas será jurispensante, más no jurisconsulto. El que las aplica, esto es, se entrega a la práctica temerariamente y a producir allí los estudios crudos, careciendo todavía de la competente ciencia, discreción y tino, se llama, rábula.

Finalmente el que sabe las leyes, las interpreta bien y las aplica erudita y juiciosamente en los casos que se les ofrecen, este solo merece con verdad el nombre de jurisconsulto o de sabio en el Derecho”.
Viene de advocatus: llamado persona versada en leyes a quienes se acude para asistir a quien se lo solicita.
Art. 520 del COT. “Son personas revestidas por la autoridad competente de la facultad de defender ante los Tribunales de Justicia los derechos de las partes litigantes”.
Esta defensa considera solo la aplicación del Derecho en estrados pero no otras actividades del abogado.

  1. Cargo Judicial

  2. Cargo administrativos que requieren el titulo

  3. Ejercicio libre: Previsión Jurídica

Consejo jurídico

Asistencia jurídica

Avenimientos extra judiciales

Peticiones y defensas de derechos de clientes ante TDJ

Peticiones y defensa de Derechos ante la Administración Pública

Resolución de conflictos de intereses como árbitros de Derecho.
Máximo Pacheco. “El abogado es la persona que teniendo el titulo y la habilidad correspondiente hace profesión permanente de defender ante los Tribunales de Justicia el derecho de las personas naturales y jurídicas y de absolver las consultas y realizar las gestiones de orden legal que le fueran encomendadas.
Osorio y Gallardo. “El día de gloria para el abogado no es el día en que se le notifica la sentencia definitiva que le da la victoria. Al fin y al cabo no ha ocurrido nada importante para él, solamente se ha cumplido un pronostico.

Su gran día, el de la grave responsabilidad fue aquel día lejano y muchas veces olvidado en que luego de escuchar un relato humano, decidió aceptar el caso. Ese día tenia libertad para decir que sí o decir que no. Cuando dijo que sí la suerte quedó echada para él”.

IV. NORMAS DE CONDUCTA
A. Normas de conducta humana
Son preceptos que rigen la conducta humana con la finalidad de realizar un valor”
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Añadir el documento a tu blog o sitio web

similar:

1. Características generales iconCaracterísticas generales

1. Características generales iconNociones generales y características

1. Características generales iconCaracterísticas generales de la población diana

1. Características generales icon1. Características generales de las proteínas

1. Características generales icon2. 2 Características generales del Comercio Internacional 8

1. Características generales iconLección Los virus. Características generales

1. Características generales iconMateriales vidrios introducción y características generales

1. Características generales iconCaracterísticas generales, estructura y taxonomía viral

1. Características generales iconTema características generales de los métodos espectroscópicos

1. Características generales icon1. Definición de las características generales del proyecto






© 2015
contactos
ley.exam-10.com