Por el cual se expiden normas para el desarrollo de la Cátedra de Estudios






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DECRETO NUMERO 1122 DE 1998

(junio 18)
Por el cual se expiden normas para el desarrollo de la Cátedra de Estudios

Afro colombianos, en todos los establecimientos de educación formal del país y se dictan otras disposiciones.

El Presidente de la República de Colombia, en ejercicio de las facultades que le confieren los numerales 11 y 21 del artículo 189 de la Constitución Política, en desarrollo de lo dispuesto por el artículo 39 de la Ley 70 de 1993, y
CONSIDERANDO:
Que el artículo 7º de la Constitución Política reconoce y protege la diversidad étnica y cultural de la Nación colombiana;
Que es propósito de la Ley 70 de 1993, establecer mecanismos para la protección de la identidad cultural y de los derechos de las comunidades negras de Colombia como grupo étnico, con el fin de garantizarles condiciones reales de igualdad de oportunidades;
Que el artículo 39 de la mencionada ley establece la obligatoriedad de incluir en los

diferentes niveles educativos, la Cátedra de Estudios Afro colombianos, como parte del área de Sociales, y
Que el artículo 14 de la Ley 115 de 1994 establece como obligatorio en los niveles de educación preescolar, básica y media, el fomento de las diversas culturas, lo cual hace necesario que se adopten medidas tendientes a su articulación con lo dispuesto en la Ley 70de 1993,
DECRETA:
Artículo 1º. Todos los establecimientos estatales y privados de educación formal que ofrezcan los niveles de preescolar, básica y media, incluirán en sus respectivos proyectos educativos institucionales la Cátedra de Estudios Afro colombianos, atendiendo lo dispuesto en el artículo 39 de la Ley 70 de 1993 y lo establecido en el presente decreto.
Artículo 2º. La Cátedra de Estudios Afro colombianos comprenderá un conjunto de temas,problemas y actividades pedagógicas relativos a la cultura propia de las comunidades negras,y se desarrollarán como parte integral de los procesos curriculares del segundo grupo deáreas obligatorias y fundamentales establecidas en el artículo 23 de la Ley 115 de 1994,correspondiente a ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia.

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También podrá efectuarse mediante proyectos pedagógicos que permitan correlacionar e integrar procesos culturales propios de las comunidades negras con experiencias, conocimientos y actitudes generados en las áreas y asignaturas del plan de estudios del respectivo establecimiento educativo.
Parágrafo. En armonía con lo dispuesto por el artículo 43 del Decreto 1860 de 1994, las instituciones educativas estatales deberán tener en cuenta lo establecido en este artículo, en el momento de seleccionar los textos y materiales, para uso de los estudiantes.
Artículo 3º. Compete al Consejo Directivo de cada establecimiento educativo, con la asesoría de los demás órganos del Gobierno Escolar, asegurar que en los niveles y grados del servicio educativo ofrecido, los educandos cumplan con los siguientes propósitos generales, en desarrollo de los distintos temas, problemas y proyectos pedagógicos relacionados con los estudios afro colombianos:

a) Conocimiento y difusión de saberes, prácticas, valores, mitos y leyendas construidos

ancestralmente por las comunidades negras que favorezcan su identidad y la

interculturalidad en el marco de la diversidad étnica y cultural del país;
b) Reconocimiento de los aportes a la historia y a la cultura colombiana, realizados por las comunidades negras;
c) Fomento de las contribuciones de las comunidades afro colombianas en la conservación yuso y cuidado de la biodiversidad y el medio ambiente para el desarrollo científico y técnico.Artículo 4º. Los establecimientos educativos estatales y privados incorporarán en susrespectivos proyectos educativos institucionales, los lineamientos curriculares que establezca el Ministerio de Educación nacional, con la asesoría de la Comisión Pedagógica Nacional de

Comunidades negras, en relación con el desarrollo de los temas, problemas y proyectospedagógicos vinculados con los estudios afrocolombianos, atendiendo, entre otros criterioslos siguientes:


  1. Los principios constitucionales de igualdad y de no discriminación, como base de laequiparación de oportunidades;




  1. El contexto socioculturaly económico en donde se ubica el establecimiento educativocon pleno reconocimiento de las diferencias;


c) Los soportes técnico pedagógicosy los resultados de investigaciones étnicas, quepermitan el acercamiento, la comprensión y la valoración cultural.

Artículo 5º. Corresponde a los Comités de Capacitación de Docentes Departamentales yDistritales, reglamentados mediante Decreto 709 de 1996, en coordinación con lasComisiones Pedagógicas Departamentales, Distritales y Regionales de Comunidades Negras,la identificación y análisis de las necesidades de actualización, especialización, investigación perfeccionamiento de los educadores en su respectiva jurisdicción, para que las instituciones educativas estatales puedan adelantar de manera efectiva, el desarrollo de los

temas, problemas y actividades pedagógicas relacionados con los estudios afrocolombianos.

Dichos Comités deberán tener en cuenta lo dispuesto en el presente decreto, al momento redefinir los requerimientos de forma, contenido y calidad para el registro y aceptación de los programas de formación permanente o en servicio que ofrezcan las instituciones de educación superior o los organismos autorizados para ello. Igualmente las juntas departamentales y distritales de educación deberán atender lo dispuesto en este decreto, al momento de aprobar los planes de profesionalización, especialización y perfeccionamiento para el personal docente, de conformidad con lo regulado en el artículo 158 de la Ley 115 de 1994 y observando lo establecido en el Decreto804 de 1995.
Artículo 6º. Para efectos de los dispuesto en el inciso primero del artículo 39 de la Ley 70 de1993, el Ministerio de Educación Nacional, atendiendo orientaciones del Ministerio de Cultura y de la Comisión Pedagógica Nacional de Comunidades Negras, diseñará procedimientos e instrumentos para recopilar, organizar, registrar y difundir estudios investigaciones y en general, material bibliográfico, emerográfico y audiovisual relacionado con los procesos y las prácticas culturales propias de las comunidades negras como soporte del servicio público educativo, para el cabal cumplimiento de lo regulado en el presente decreto.
Artículo 7º. Las secretarías de educación departamentales, distritales y unicipales prestarán asesoría pedagógica, brindarán apoyo especial a los establecimientos educativos de la respectiva jurisdicción y recopilarán diferentes experiencias e investigaciones derivadas del desarrollo de los temas, problemas y proyectos pedagógicos relacionados con los estudios afrocolombianos y difundirán los resultados de aquellas más significativas.
Artículo 8º. El Ministerio de Educación Nacional, con la asesoría de la Comisión

Pedagógica Nacional de Comunidades Negras, promoverá anualmente un foro de carácter nacional, con el fin de obtener un inventario de iniciativas y de dar a conocer las distintas experiencias relacionadas con el desarrollo de los estudios afrocolombianos
.Artículo 9º. Las escuelas normales superiores y las instituciones de educación superior que posean una facultad de educación u otra unidad académica dedicada a la educación, tendrán en cuenta experiencias, contenidos y prácticas pedagógicas relacionas con los estudiosafrocolombianos, en el momento de elaborar los correspondientes currículos y planes de estudio, atendiendo los requisitos de creación y funcionamiento de sus respectivos programas académicos de formación de docentes.

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Artículo 10. El Ministerio de Educación Nacional y las secretarías de educación

departamentales, distritales y municipales, proporcionarán criterios y orientaciones para el cabal cumplimiento de lo dispuesto en el presente decreto y ejercerán la debida inspección y vigilancia, según sus competencias. Artículo 11. El presente decreto rige a partir de la fecha de su publicación.
Publíquese y cúmplase.

Dado en Santa Fe de Bogotá, D. C, a 18 de junio de 1998.

ERNESTO SAMPER PIZANO

El Ministro de Educación Nacional,

Jaime Niño Díez.

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