Programación Historia 2º Bachillerato






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títuloProgramación Historia 2º Bachillerato
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Programación Historia - 2º Bachillerato

2013-2014


PROGRAMACIÓN ANUAL

HISTORIA 2º BACHILLERATO

PRESENTACIÓN


El punto de origen de este documento parte de la necesidad de crear un elemento que de manera sintética reúna qué contenidos se tratan en la materia, así cómo serán evaluados para el presente curso, no perdiendo de vista para el presente curso la Prueba de Acceso a las Enseñanzas de Grado (PAEG).

TEMARIO


Se divide en dos parte: la Parte A y la Parte B. La primera corresponde con la Historia de España comprendida desde la presencia de Roma (s. III a.C.) hasta el siglo XVIII, en concreto hasta 1788 año del fallecimiento de Carlos III; mientras que la parte B correspondería, por lo tanto, a la Historia de España de los siglos XIX y XX, es decir desde el reinado de Carlos IV (1788) hasta la subida de José Luis Rodríguez Zapatero al poder en 2004. En cualquier caso:

Parte A


  • La Hispania romana y la monarquía visigoda.

  • Al-Andalus y sus principales etapas.

  • Los Reinos cristianos de la Reconquista.

  • La formación del Estado español: la monarquía de los Reyes Católicos.

  • El siglo XVI: la España de Carlos I y Felipe II.

  • El siglo XVII: la crisis de la monarquía de los Austrias.

  • El siglo XVIII: el reformismo borbónico y la Ilustración.

Los contenidos referidos a la América española se integrarán, naturalmente de forma muy breve cara a la evaluación, en cada uno de los epígrafes 4 al 7. De igual forma, los contenidos referidos a Castilla-La Mancha deberán tomar forma de breves alusiones en cada uno de las siguientes cuestiones o epígrafes.

Parte B


LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN EN ESPAÑA (1808-1833)

1. La crisis de 1808 y la Guerra de la Independencia.

2. La Revolución Liberal, las Cortes de Cádiz y la Constitución de 1812.

3. El reinado de Fernando VII: sus etapas.
LA CONSTRUCCIÓN DEL ESTADO LIBERAL (1833-1868)

1. Las Regencias y el problema carlista (1833-1843).

2. La década moderada (1844-1854).

3. El bienio progresista y la vuelta al moderantismo; el territorio de Castilla-La Mancha en la época de Isabel II.

EL SEXENIO DEMOCRÁTICO (1868-1874). ECONOMÍA Y SOCIEDAD ESPAÑOLAS EN EL SIGLO XIX

1. La evolución política del Sexenio Democrático.

2. La economía española en el siglo XIX: agricultura, industria y transportes.

3. La sociedad española en el siglo XIX: del estamentalismo a la sociedad de clases.

EL RÉGIMEN DE LA RESTAURACIÓN (1874-1902)

1. El establecimiento de Alfonso XII como rey, y el funcionamiento del sistema canovista. La Restauración en Castilla-La Mancha.

2. La oposición política al régimen de la Restauración.

3. La crisis de 1898 y la liquidación del imperio colonial.

ALFONSO XIII Y LA CRISIS DE LA RESTAURACIÓN (1902-1931)

1. La primera parte del reinado de Alfonso XIII y los proyectos de Regeneracionismo político.

2. La crisis del Parlamentarismo; la neutralidad en la Primera Guerra Mundial.

3. La dictadura de Primo de Rivera y la caída de la monarquía. Los problemas económicos.

LA SEGUNDA REPÚBLICA ESPAÑOLA (1931-1936)

1. El Gobierno provisional y la Constitución de 1931.

2. El bienio de Gobiernos de Azaña.

3. El bienio radical-cedista y el triunfo del Frente Popular.

LA GUERRA CIVIL ESPAÑOLA (1936-1939)

1. La sublevación militar y la internacionalización del conflicto.

2. El desarrollo de la guerra civil.

3. La evolución en las dos zonas, consecuencias de la guerra y su incidencia en Castilla-La Mancha.

EL PRIMER FRANQUISMO (1939-1959)

1. Fundamentos ideológicos y evolución política.

2. Sociedad y economía en el primer franquismo.

3. La represión y la oposición política al régimen franquista (1939-1959).

EL SEGUNDO FRANQUISMO (1959-1975)

1. La evolución política del régimen en la segunda época del franquismo.

2. La evolución socio-económica española en el segundo franquismo.

3. La oposición política al régimen franquista y Castilla-La Mancha bajo la dictadura franquista.

HISTORIA DE LA ESPAÑA ACTUAL Y SU INTEGRACIÓN EN EUROPA (1975-2004)

1. Los inicios del reinado de Juan Carlos I y la Transición democrática española (1975-1982)

2. La Constitución de 1978 y el sistema democrático español: principios, instituciones y el Estado Autonómico. La Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.

3. Los Gobiernos democráticos y la integración de España en la Unión Europea.

Evaluación


El sistema de evaluación se adecuará al formato utilizado, en principio y a la espera de confirmación, del formato utilizado para la nueva prueba de la PAEG. Debido a esto realizaremos unas pruebas parciales a lo largo de la evaluación con preguntas concretas y comentario de texto (siempre que sea posible); y al final de cada evaluación se realizará una prueba de evaluación que incluirá TODO EL TEMARIO QUE HAYAMOS VISTO HASTA LA FECHA.

Es aspecto acumulativo NO SUPONE la realización de una evaluación continua, puesto que lo que pretende es preparar al alumno para manejar grandes cantidades de información, siendo ésta utilizada de manera y forma oportuna y madura.

La nota de la evaluación sería un 50% de la media de las pruebas parciales y un 50 % de la prueba global del final de cada evaluación, siendo superada por lo alumno que tenga un 5.0 de media. Cualquier nota por debajo de 5.0 se considerará que la evaluación no ha sido superada y el aluno deberá ir a la Recuperación.

Sólo en aquellos casos que la nota media sea igual o superior a 4.75, la decisión de superar la evaluación será sometida a criterios cualitativos (interés, trabajo, comportamiento) observables en el aula. ¡¡IMPORTANTE!!. Esta revisión es CASO POR CASO y NO UNA REGLA por la cual TODOS los alumnos que se encuentren en esta situación están automáticamente aprobados o suspensos.

Recuperación


Los alumnos que no hayan superado la evaluación deberán ir a una recuperación de la materia impartida durante la evaluación que tenga suspensa pudiendo darse tres situaciones llegado el caso:

  • Si el alumno obtiene una nota igual o superior al 4.75 recuperará la evaluación.

  • Si el alumno obtiene una nota inferior a 4.75 pero igual o superior a 4.25, verá su recuperación condicionada a que apruebe la siguiente evaluación (En el caso de que sea la última evaluación el alumno, deberá presentarse al examen final de la materia)

  • Si el alumno obtiene una nota inferior al 4.25 no recuperará la evaluación.

Normas de Ortografía


En cuanto a la corrección, se seguirán los parámetros utilizados en las correcciones de la Prueba de Acceso a las Enseñanzas de Grado (PAEG), que aparte de valorar los contenidos, también se valora la limpieza, el orden de la respuesta y la ortografía.

Será considerada falta de ortografía cualquier palabra mal escrita (eso incluye los nombres propios más comunes o los que deba conocer el alumno por el desarrollo de la materia), así como la recurrente mala acentuación de aquellas palabras que deban llevar o no tilde.

Comentario de Texto (información desde la Coordinación)


Esta parte de la Evaluación pretende no sólo medir conocimientos sino también las destrezas o habilidades, así como también el grado de madurez del alumno.

El alumno ante un texto, siempre sencillo, debe saber realizar su clasificación (como aparece en los libros, manuales al uso, y en las páginas de comentarios de textos para “Selectividad” en Internet), debe saber explicar su naturaleza, identificarlo e integrarlo (utilizando lo recogido en el propio texto), y en su contexto histórico (siempre conocido por el temario); no se trata de volver a repetir el tema completo, sino sólo utilizar los datos que se relacionan con el documento. Finalmente, el alumno debe expresar la idea principal, y en su caso una secundaria, que contiene el texto.

La puntuación total de 2´50 tendrá un reparto para su evaluación que nunca debe considerarse cerrado. A título orientativo las cifras, según cada caso, de entre 0´75 y 0´50 para la correcta y completa clasificación, la de 1´25-150 para la identificación y explicación de su contexto, y la de 0´40-0´50 para la idea/s principal/es pueden marcar una tendencia.

Los textos para comentar serán de aproximadamente unas 20 líneas. Cualquier texto significativo, con predominio de los que están recogidos en los libros de texto, son susceptibles de ser seleccionados para el comentario. A título meramente orientativo y de ayuda al profesorado, recogemos la relación de algunos de ellos referidos a los primeros temas del temario (parte B).

1. Memorias de Godoy. Inquietud ante la Revolución francesa.

2. La proclamación de Murat.

3. La Constitución de 1812.

4. El Manifiesto de los Persas.

5. Anulación de la obra del Trienio Liberal.

6. Confirmación de la Pragmática Sanción.

7. Estatuto Real de 1834.

8. Desamortización de Mendizábal.

9. Constitución de 1837.

10. Proclama de Espartero como Regente del Reino.

11. Constitución de 1845.

12. Desamortización de Madoz.

13. Ley de Instrucción Pública de Claudio Moyano.

14. Discurso parlamentario de Bravo Murillo: el déficit crónico de la Hacienda.

15. Manifiesto a la nación del Gobierno Provisional (1868).

16. Constitución de 1869.

17. Abdicación de Amadeo de Saboya.

18. Constitución de la Primera República española.

19. Declaración del Segundo Congreso Obrero de la AIT en Zaragoza.

20. Constitución de 1876.

20. Programa del PSOE de 1880.

21. Artículo de Joaquín Costa sobre la tierra y la cuestión social.

22. Discurso de Cánovas del Castillo sobre el sufragio universal en 1888.

23. Tratado de paz entre España y los Estados Unidos.

24. Moción de la Asamblea Obrera de Tarrasa (Semana Trágica).

25. Manifiesto conjunto UGT-CNT en 1917.

26. Condiciones de vida en el campo andaluz.

27. Expediente Picasso.

28. Manifiesto de Primo de Rivera.

29. El error Berenguer.

30. Renuncia de Alfonso XIII a sus prerrogativas regias.

31. J. Pla: el 14 de abril en Madrid.

32. Constitución de la Segunda República.

33. Posición de la Iglesia: Boletín Eclesiástico de Tarragona.

34. Manuel Azaña: el problema religioso.

35. Manuel Azaña: defensa de la autonomía de Cataluña.

36. José Ortega y Gasset: “no es eso, no es eso”.

37. Programa del Frente Popular.

38. Golpe de 1936: instrucciones de Mola.

39. Manifiesto o declaraciones de Franco.

40. Carta colectiva del episcopado español.

41. Manuel Azaña: discurso de la paz, piedad y perdón.

42. Los 13 puntos de Juan Negrín.

43. Ley de Responsabilidades Políticas.

44. Resolución de la ONU sobre España.

45. Fuero de los españoles.

46. Manifiesto de Lausana.

47. Plan de Estabilización de 1959.

48. Acuerdo político del Congreso de Munich en 1962,

49. La sucesión. Mensaje de Franco (1969).

50. Joaquín Ruiz Giménez: el problema estudiantil.

51. Juan Carlos I: primer discurso de la Corona (22 de noviembre de 1975).

52. Adolfo Suárez: puedo prometer y prometo.

53. Constitución española de 1978.

54. Felipe González: discurso en la inauguración de la EXPO-92.

Prueba de la PAEG 2013-2014


En el Curso 2013-2014 la prueba de Historia de España de la PAEG constará de las siguientes partes:

1. Ordenar 6 acontecimientos en relación con sus fechas (1,5 puntos).

2. Desarrollar uno de los epígrafes o cuestiones de la parte A del temario (desde la Hispania romana al siglo XVIII). 2 puntos. La longitud de la exposición será similar a uno de los epígrafes o cuestiones de cada uno de los temas.

3. Desarrollo de uno de los epígrafes o cuestiones de la parte B del temario, correspondiente al siglo XIX. 2 puntos.

4. Desarrollo de uno de los epígrafes o cuestiones de la parte B del temario correspondiente al siglo XX. 2 puntos.

5. Comentario de un texto histórico del marco temporal de la parte B del temario. 2,5 puntos.

Si mantiene este tipo de estructura los exámenes globales serán iguales a los que proponga la Coordinación de la PAEG, lo que este modelo que usaríamos para el global podría estar sometido a cambios al inicio o a lo largo del curso.


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