Entrevistas de padres 9






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EVALUACIÓN INDIVIDUALIZADA 2016

3º DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Centro Grupo

[30007037] CE INF-PRI JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE - SAN JAVIER (SAN JAVIER) P3B

El presente documento informa al centro de los resultados obtenidos por el alumnado del grupo especificado en las pruebas realizadas los días 10, 11 y 12 de mayo de 2016, referentes a la competencia en comunicación lingüística, tanto en lengua castellana como en lengua inglesa, y en la competencia matemática. Para la elaboración del mismo no se han tenido en cuenta los resultados obtenidos por el alumnado con medidas especiales de aplicación de las pruebas.

Indicadores de situación relativos al alumnado participante en las pruebas

Alumnado matriculado en este grupo: 25

Alumnado con medidas especiales de aplicación de la prueba: 2

Competencia en comunicación lingüística en lengua castellana

Alumnado no presentado a la prueba: 1

Alumnado presentado a la prueba sin medidas especiales de aplicación: 22

Proporción del alumnado de este grupo que responden positivamente a cada uno de los estándares evaluados en esta prueba:

COMPRENSIÓN LECTORA

48%

Narrativo

38%

Identifica diferentes géneros textuales: cuentos, descripciones, explicaciones, recetas, adivinanzas y canciones.

45%

Comprende información de textos de diferente tipo (narrativo, expositivo...) a través de preguntas previas, localizando la información más importante.

55%

Identifica las ideas principales y alguna secundaria del texto.

32%

Selecciona y organiza información y saca conclusiones.

36%

Identifica el sentido global de un texto.

23%

Interpreta un título.

41%

Identifica palabras clave de un texto para facilitar la comprensión.

32%

Expositivo-Instructivo

59%

Comprende información de textos de diferente tipo (narrativo, expositivo...) a través de preguntas previas, localizando la información más importante.

73%

Interpreta gráficos y tablas a partir de información explícita.

55%

Identifica palabras clave de un texto para facilitar la comprensión.

86%

Localizar y obtener infomación.

50%

Identifica las ideas principales y alguna secundaria de un texto.

9%

Identifica el sentido global de un texto.

82%

Relaciona conocimientos previos con la información nueva del texto.

59%

COMPRENSIÓN ORAL

68%

Descriptivo

68%

Responde a preguntas sobre datos e ideas explícitas en el texto.

67%

Identifica el sentido global de un texto.

68%

Identifica resúmenes de un texto.

64%

Comprende el significado de palabras sinónimas y antónimas.

82%

Relaciona conocimientos previos con la información nueva del texto.

59%

EXPRESIÓN ESCRITA

60%

Descriptivo

68%

Realiza sencillas descripciones relacionadas con la lectura.

82%

Aplica correctamente los signos de puntuación (punto, punto y coma, dos puntos, puntos suspensivos y paréntesis).

65%

Utiliza las mayúsculas al comienzo de texto y detrás de punto.

65%

Aplica, en palabras de uso más frecuente, las normas de acentuación en sus producciones escritas.

66%

Presenta con estructura adecuada un texto.

61%

Narrativo

54%

Relata sucesos y anécdotas con coherencia.

39%

Utiliza nexos adecuados a su edad.

45%

Completa y escribe textos sencillos aplicando las normas ortográficas adecuadas a su nivel.

45%

Utiliza correctamente la concordancia en género y número de los artículos con los nombres que le acompañan.

59%

Presenta con claridad y limpieza los escritos cuidando: presentación, caligrafía legible, márgenes, organización y distribución del texto en el papel.

64%

Presenta con estructura adecuada un texto.

73%

Los niveles de rendimiento representan cómo se distribuye el alumnado según su grado de desarrollo en cada competencia. El alumnado situado en el nivel 1 de rendimiento ha logrado alcanzar menos del 25% de los estándares de aprendizaje evaluables en la prueba de evaluación. En el nivel 2 se sitúan los que han logrado alcanzar entre el 25 y el 50% de los estándares, en el nivel 3, entre el 50 y el 75% y en el nivel 4 quienes han logrado alcanzar más del 75% de los estándares.

0%

25%

50%

75%

100%




Nivel 1
















18.18%

Nivel 2
















22.73%

Nivel 3
















31.82%

Nivel 4
















27.27%

Competencia en comunicación lingüística en lengua inglesa

Alumnado no presentado a la prueba: 3

Alumnado presentado a la prueba sin medidas especiales de aplicación: 20

Proporción del alumnado de este grupo que responden positivamente a cada uno de los estándares evaluados en esta prueba:

COMPRENSIÓN LECTORA

62%

Descriptivo

62%

Comprende información específica en folletos, catálogos, listas de precios y menús.

63%

Utiliza las imágenes para comprender textos sencillos, en soporte papel o digital, sobre temas familiares.

75%

Comprende las ideas principales de historias breves y sencillas e identifica los principales personajes, con ayuda de apoyo visual.

55%

Identifica actividades y celebraciones propias de los países de la lengua extranjera en textos escritos sencillos.

70%

Lee y comprende frases y pequeños textos sencillos, previamente conocidos en interacciones orales reales o simuladas.

45%

COMPRENSIÓN ORAL

70%

Narrativo-descriptivo

70%

Utiliza apoyo visual o referencias claras contextuales para captar la idea general de un texto oral sencillo emitido cara a cara o medios tecnológicos.

90%

Comprende la información general de presentaciones sencillas y bien estructuradas sobre temas familiares o de su interés siempre y cuando se hable de manera clara y lenta.

55%

Reconoce y entiende el vocabulario de alta frecuencia asociado a sus necesidades e intereses.

63%

Identifica elemntos muy generales de las costumbres propias de los países de la lengua extranjera en un texto oral.

70%

EXPRESIÓN ESCRITA

70%

Descriptivo

70%

Produce textos escritos sencillos, utilizando modelos previamente trabajados.

67%

Utiliza con precisión el vocabulario y estructuras de alta frecuencia para describir a personas, objetos y lugares, en

textos escritos, pudiendo utilizar las tecnologías de la información y comunicación.

73%

Los niveles de rendimiento representan cómo se distribuye el alumnado según su grado de desarrollo en cada competencia. El alumnado situado en el nivel 1 de rendimiento ha logrado alcanzar menos del 25% de los estándares de aprendizaje evaluables en la prueba de evaluación. En el nivel 2 se sitúan los que han logrado alcanzar entre el 25 y el 50% de los estándares, en el nivel 3, entre el 50 y el 75% y en el nivel 4 quienes han logrado alcanzar más del 75% de los estándares.

0%

25%

50%

75%

100%




Nivel 1
















5%

Nivel 2
















20%

Nivel 3
















30%

Nivel 4
















45%

Competencia matemática

Alumnado no presentado a la prueba: 0

Alumnado presentado a la prueba sin medidas especiales de aplicación: 23

Proporción del alumnado de este grupo que responden positivamente a cada uno de los estándares evaluados en esta prueba:

NÚMEROS

35%

Cálculo

36%

Estima y aproxima el resultado de un cálculo valorando la respuesta.

22%

Elabora estrategias de cálculo mental.

4%

Reconoce diferentes tipos de números (naturales hasta 10.000) comparando e intercalando otros números.

57%

Calcula dobles y mitades.

22%

Lee, escribe y ordena, en textos numéricos y de la vida cotidiana, números naturales interpretando el valor posicional de cada una de sus cifras (hasta 10.000), interpretando el valor posicional de cada una de sus cifras.

74%

Resolución de problemas

35%

Resuelve problemas realizando dos operaciones con números naturales, utilizando diferentes estrategias y procedimientos, realizando cálculo mental y algorítmico.

26%

Calcula sumas, restas, multiplicaciones y divisiones comprobando el resultado (naturales hasta 10.000; multiplicaciones por dos cifras como máximo; divisor de una cifra).

26%

Identifica las ideas principales y secundarias de un texto.

83%

Interpreta datos y mensajes de textos numéricos sencillos de la vida cotidiana (facturas, folletos, rebajas, ...).

17%

Automatiza los algoritmos de las operaciones.

22%

LA MEDIDA

53%

Cálculo

54%

Identifica las unidades del sistema métrico decimal: longitud (km, m, cm), capacidad (litro), peso (kg y g) y tiempo (año, mes, día, hora, minuto y segundo) al trabajar con las magnitudes correspondientes.

70%

Estima longitudes, capacidades, masas y tiempos de objetos, periodos y espacios; eligiendo la unidad y los instrumentos más adecuados para medir explicando el proceso seguido y la estrategia utilizada.

38%

Resolución de problemas

52%

Infiere la coherencia de las medidas de masa, longitud, capacidad y tiempo.

52%

GEOMETRÍA

34%

Cálculo

30%

Resuelve problemas geométricos de la vida cotidiana, aplicando los conceptos trabajados y exponiendo el proceso seguido, utilizando el vocabulario geométrico básico.

30%

Resolución de problemas

36%

Observa e identifica situaciones de la vida cotidiana en las que es necesario utilizar nociones de orientación y representación espacial con un lenguaje adecuado (derecha-izquierda, rectas paralelas y perpendiculares).

13%

Identifica y representa posiciones, movimientos y recorridos sobre un espacio real o un texto geométrico sencillo (croquis, plano, mapa), a partir de información escrita.

25%

Identifica figuras planas en formas y objetos de la vida cotidiana.

70%

INCERTIDUMBRE Y DATOS

36%

Cálculo

33%

Interpreta y describe datos e informaciones que se muestran en gráficas y en tablas de recuento de datos.

33%

Resolución de problemas

39%

Resuelve problemas a partir de la lectura de gráficas y tablas de datos.

39%

Los niveles de rendimiento representan cómo se distribuye el alumnado según su grado de desarrollo en cada competencia. El alumnado situado en el nivel 1 de rendimiento ha logrado alcanzar menos del 25% de los estándares de aprendizaje evaluables en la prueba de evaluación. En el nivel 2 se sitúan los que han logrado alcanzar entre el 25 y el 50% de los estándares, en el nivel 3, entre el 50 y el 75% y en el nivel 4 quienes han logrado alcanzar más del 75% de los estándares.

0%

25%

50%

75%

100%




Nivel 1
















30.43%

Nivel 2
















52.17%

Nivel 3
















17.39%

Nivel 4













0%


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